2024年九年级语文上册 第四单元 第13课《散文家谈散文 关于散文白鹭》教学实录 苏教版

2024年九年级语文上册第四单元第13课《散文家谈散文关于散文白鹭》教学实录苏教版一、课程背景与目标定位

《散文家谈散文关于散文白鹭》是2024年九年级语文上册第四单元的第13课，选自苏教版教材。本节课旨在通过对散文家关于散文《白鹭》的探讨，帮助学生深入理解散文的文学特点和表现手法，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。课程背景与目标定位如下：

1.结合单元主题，引导学生了解散文的文学特点，感受散文的魅力。

2.分析《白鹭》的写作手法，让学生掌握散文的表达技巧。

3.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生的文学素养。

4.引导学生关注生活中的美，激发学生创作散文的兴趣。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《白鹭》的文本，使学生能够理解并运用散文的语言特色，提升语言表达与欣赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考散文的内涵，培养批判性思维和创新性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解散文在中国文学中的地位，感受传统文化之美，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文的审美感知，激发创作欲望，通过写作实践提升审美创造能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是学习《散文家谈散文关于散文白鹭》，通过阅读和讨论，让学生深入理解散文《白鹭》的文学价值和艺术特色。具体包括：

-理解散文的定义、特点及其在文学中的地位。

-分析《白鹭》中的语言运用、情感表达和审美特征。

-探讨作者对白鹭的描绘如何体现散文的写作风格。

2.重点难点：

-重点：

-理解散文的基本概念和文学特征。

-分析《白鹭》中的修辞手法和表达技巧。

-感受散文中的情感表达和审美意境。

-难点：

-深入理解散文的内在逻辑和结构特点。

-精准把握《白鹭》中的象征意义和深层寓意。

-将散文的写作手法运用到自己的写作实践中，创作出具有散文特色的文章。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、教学PPT、散文作品电子文档

-教学手段：小组讨论、案例分析、写作练习、课堂互动问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张白鹭的图片，引导学生观察并描述其特征，同时播放一段轻柔的音乐，营造一种宁静、优美的氛围。接着提出问题：“你们对白鹭有什么印象？它给你们带来了什么样的感受？”通过这样的情境导入，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入散文《白鹭》的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍散文的定义、特点及其在文学中的地位，让学生对散文有一个初步的认识。

-阅读散文《白鹭》，引导学生关注文中的语言运用、情感表达和审美特征。教师可以提问：“作者在描绘白鹭时使用了哪些修辞手法？这些手法对表达作者的情感起到了什么作用？”

-分析散文的结构，探讨作者如何通过细节描写和情感表达来展现白鹭的美丽和生命力。

-教师总结散文《白鹭》的艺术特色，强调其独特的文学价值和审美意义。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分小组讨论，探讨散文《白鹭》中的象征意义和深层寓意。每个小组选派一名代表分享讨论成果。

-教师选取几个有代表性的段落，让学生进行角色扮演，通过朗读和表演，体验散文中的情感和意境。

-学生互相交流自己在阅读散文《白鹭》时的感受，分享对散文的理解和感悟。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置写作任务，要求学生以“我眼中的白鹭”为题，写一篇短文，运用散文的写作手法，表达自己对白鹭的观察和感悟。

-学生在课堂上进行初步的写作构思，教师提供必要的指导和反馈。

-课后，学生完成短文写作，并提交给教师批改。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对散文《白鹭》的文学价值和艺术特色有了较好的理解，但在深入分析和创作实践中，部分学生仍表现出一定的困难。尤其是对散文深层寓意的把握和散文写作手法的运用，学生的理解和掌握程度不够，需要进一步加强引导和练习。

2.教学改进：在今后的教学中，我将增加对散文深层寓意的解析，通过更多的实例来帮助学生理解散文的象征意义。同时，我将安排更多的写作练习，让学生在实践中学习和掌握散文的写作技巧。此外，我还会鼓励学生进行课外阅读，拓宽文学视野，提高文学鉴赏能力。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：白鹭的高清图片，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：白鹭的生活习性、栖息环境等相关视频，辅助教学，增强学生对散文内容的理解。

-音频素材：轻柔的自然背景音乐，用于营造散文阅读的氛围。

-阅读材料：

-散文选读：选取其他著名散文家的作品，如鲁迅的《荷塘月色》、朱自清的《背影》等，供学生课后阅读，加深对散文这一文体的理解。

-批判性阅读材料：提供一些对散文《白鹭》的批评性文章，让学生学会从不同角度审视文学作品。

-实践工具：

-写作练习册：设计专门的散文写作练习，包括仿写、续写、改写等，帮助学生实践散文写作技巧。

-阅读笔记本：鼓励学生记录在阅读过程中的感悟、疑问和思考，培养深度阅读习惯。

-评价量表：制定散文写作评价量表，让学生能够自我评估和同伴评估写作质量。

-互动平台：

-在线论坛：建立班级散文学习论坛，学生可以在论坛上发布自己的散文作品，进行交流和互评。

-微课资源：提供与散文学习相关的微课视频，让学生在课外自主学习和复习。

-辅导资料：

-散文写作技巧手册：整理散文写作的技巧和注意事项，供学生参考。

-文学常识资料：收集散文相关的文学常识，包括散文的定义、历史发展、著名散文家介绍等，帮助学生构建系统的文学知识体系。

-评估工具：

-学生作品展示：定期举办散文作品展示活动，让学生在展示中提升自信，同时接受同伴和教师的反馈。

-学习反馈表：设计学习反馈表，收集学生对教学内容的理