2024-2025学年新教材高中语文 第三单元 7.2 一名物理学家的教育历程教学实录 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第三单元7.2一名物理学家的教育历程教学实录部编版必修下册一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为部编版必修下册第三单元7.2《一名物理学家的教育历程》。教材章节包括对一名物理学家成长历程的描述，以及其教育经历对其成长的影响。教学内容涉及物理学家的学术追求、教育背景和人生感悟，旨在引导学生理解科学家是如何在探索科学道路中成长的。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《一名物理学家的教育历程》，提高学生理解科学文本的能力，学会提取关键信息，概括文章主旨。

2.思维发展与提升：引导学生探究物理学家的成长路径，培养批判性思维和逻辑推理能力，激发对科学探究的兴趣。

3.文化传承与理解：使学生了解科学家的人格特质和精神追求，增强对科学文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏科学家的教育历程，提升学生对美的感知和创造能力，培养高雅的生活情趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主旨：让学生准确把握《一名物理学家的教育历程》的中心思想，理解科学家如何通过教育历程实现自我成长和科学探索。

举例：通过分析文本中物理学家的成长节点，如对科学的兴趣起源、关键转折点等，让学生理解教育对个人成长的重要性。

-文本细读与信息提取：训练学生从文本中提取关键信息，如物理学家的教育背景、主要成就和人生感悟。

举例：指导学生阅读文本，划出描述物理学家教育经历的关键句子，并总结其要点。

2.教学难点

-深入理解物理学家的思维过程：理解科学家在面对科学难题时的思考方式和解决策略。

举例：在分析物理学家如何克服研究中的困难时，让学生探讨文中所提到的实验设计、假设提出等思维过程。

-科学与人文的结合：理解科学家在追求科学的同时，如何体现人文关怀和道德责任。

举例：讨论物理学家在科学探索中如何平衡个人追求与社会责任，如文本中可能提到的科学家对社会问题的关注和贡献。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对物理学家教育历程的看法，促进学生思考和理解。

-案例分析法：选取文中关键段落进行深入分析，帮助学生理解物理学家的成长过程和科学探索精神。

-情境教学法：模拟科学家的工作场景，让学生在角色扮演中体验科学探究的过程。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示物理学家的重要生平和成就，增强视觉效果，提高信息传递效率。

-网络资源：利用网络资源，如科学家的讲座视频，为学生提供更丰富的学习材料。

-教学软件：运用教学软件进行互动问答和练习，实时检测学生的学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示科学家成长的图片或视频，激发学生对科学家教育历程的兴趣。

-提问：“你们对科学家有什么样的印象？”引导学生思考科学家的成长背景。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发《一名物理学家的教育历程》课文，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如物理学家的教育经历、主要成就和人生感悟。

-文本分析：讲解课文中的关键句子和段落，分析物理学家的成长过程和科学探索精神。

-听力训练：播放关于物理学家教育历程的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查理解情况。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论物理学家的教育历程对其成长的影响，以及从中有哪些启示可以应用到自己的学习生活中。

-角色扮演：选取部分学生扮演物理学家、教师、同学等角色，模拟物理学家的成长场景，分享教育经历和感悟。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生根据所学的物理学家教育历程，写一篇短文，描述自己的教育经历和对未来的展望。

-规划未来：引导学生思考自己的教育路径，制定一个短期和长期的学习计划。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调教育对个人成长的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，提出改进学习的建议，并反思如何将所学应用到自己的教育历程中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生阅读一部科学家的传记，并写一篇读后感，分析科学家的教育历程对其成就的影响。

7.课堂延伸（10分钟）

-安排下一节课的内容，预告将讨论科学家如何面对挑战和困难，激发学生对下一节课的兴趣。

8.结束语（5分钟）

-强调科学家的教育历程对个人成长的意义，鼓励学生在日常生活中积极学习，勇于探索。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对物理学家教育历程的理解较为表面，对科学家思维过程和科学精神的探讨不够深入，互动讨论环节学生的参与度有待提高。

2.教学改进：下一节课将增加科学家思维过程的分析，通过案例分析、思维导图等工具，帮助学生深入理解科学家的思考方式。同时，加强课堂互动，引入更多小组合作活动，以提高学生的参与度和积极性。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含课文重点内容、科学家教育历程时间线的课件，帮助学生直观理解物理学家的成长轨迹。

-案例库：收集不同物理学家的教育经历案例，包括他们的学术成就、挑战与克服困难的过程，用于课堂讨论和分析。

-视频资源：整合科学家讲座、纪录片等视频材料，让学生通过视听方式感受科学家的精神风貌和科学探究的氛围。

-文章汇编：精选关于科学家教育背景、科学方法论、科学伦理等方面的文章，作为课后阅读材料，拓展学生的知识视野。

在线学习平台：

-课程管理系统：利用在线学习平台发布课程通知、学习资料、作业任务，方便学生随时查看和下载。

-互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就科学家教育历程的主题进行交流，分享各自的学习心得和疑问。

-在线测试与反馈：通过在线平台进行定期的测试和反馈，帮助学生巩固知识点，并及时了解学习效果。

技术支持：

-网络环境：确保校园网络覆盖全面，提供稳定的网络连接，满足在线教学和学习的需求。

-教学设备：配备足够的教学设备，如电脑、投影仪、音响系统等，保证教学活动的顺利进行。

-技术培训：为教师提供专业的技术培训，包括教学软件的使用、在线平台的操作等，提升教师的信息技术应用能力。

-技术维护：定期对教学设备进行检查和维护，确保硬件设施的正常运行，减少教学过程中的技术故障。

-安全保障：加强网络安全措施，保护学生和教师的数据安全，防止信息泄露和网络攻击。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生普遍积极参与课堂讨论，发言次数较多，表现出良好的合作能力。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对《一名物理学家的教育历程》的理解较为准确，能够较好地运用所学知识。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合课文内容进行深入分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

-测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对物理学家教育历程的理解和应用能力得到检验。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生反馈教学内容有趣且富有启发性，希望增加更多互动环节，提高课堂活力。

-教师反思：教师在反思中发现，部分学生对科学探究的理解仍较浅，未来教学中将增加实验和实践活动，以增强学生的直观体验。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们深入了解了这名物理学