第二单元《第6课 蜻蜓点水-制作动作渐变动画》教学实录-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册

第二单元《第6课蜻蜓点水——制作动作渐变动画》教学实录-2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册一、课程背景与目标定位

本节课《第6课蜻蜓点水——制作动作渐变动画》是2023-2024学年清华版（2012）信息技术五年级上册第二单元的内容。本节课旨在让学生通过学习动画制作的基本原理，掌握运用Flash软件制作动作渐变动画的方法。通过本节课的学习，学生将能够理解动画制作的原理，熟练操作Flash软件，创作出具有故事性和趣味性的动作渐变动画，提高他们的信息技术素养和创新能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息意识，通过观察生活中的动画实例，激发学生对动画制作的好奇心和探索欲望；提升计算思维，让学生在分析动画制作原理的基础上，运用逻辑思维解决问题，设计出动作渐变动画；增强创新能力，鼓励学生结合个人兴趣，创作具有独特风格和创意的动画作品；以及发展信息社会责任，引导学生正确使用信息技术，培养良好的信息道德和网络安全意识。三

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：以一段生动的动画开场，引发学生对动画制作的兴趣，接着展示教材中的“蜻蜓点水”动画案例，让学生初步感知动作渐变动画的魅力。

-情境模拟：让学生模拟动画设计师的角色，思考如何将一个静态图像通过渐变动作变为动态效果。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论如何使用Flash软件实现动画的渐变效果，鼓励学生分享想法和技巧。

-角色扮演：学生扮演动画制作的不同角色，如导演、动画师、音效师等，共同协作完成一个简单的动画作品。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成动画制作后，回顾制作过程中的难点和解决问题的策略，思考如何改进。

-同伴评价：学生之间互相展示作品，进行评价和反馈，讨论如何提升动画效果，促进相互学习和提高。四、教学资源

-软件资源：Flash动画制作软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园内信息技术课程管理系统

-信息化资源：教材《清华版信息技术五年级上册》、教学PPT、动画制作相关素材库

-教学手段：小组合作学习工具、在线评价系统、实物展示道具（如动画角色模型）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列动画作品，包括教材中的“蜻蜓点水”动画，引导学生关注动画的流畅性和视觉吸引力。

-提问：你们喜欢看什么类型的动画？动画为什么会吸引人？

2.新知学习（25分钟）

-理论讲解：介绍Flash软件的基本功能，重点讲解动作渐变动画的制作原理和步骤。

-演示操作：教师现场演示如何使用Flash制作一个简单的动作渐变动画，包括选择工具、创建元件、设置动画属性等。

-实践操作：学生跟随教师步骤，在计算机上尝试制作自己的动作渐变动画。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在制作动画过程中遇到的问题和解决方法。

-角色扮演：每组选派一名学生扮演“动画指导师”，向其他小组成员提供制作动画的建议和帮助。

4.实践应用（15分钟）

-创意设计：学生根据个人兴趣，设计一个动作渐变动画的主题，如“小球弹跳”、“树叶飘落”等。

-动手制作：学生在Flash软件中制作自己的动画，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.总结与反思（5分钟）

-成果展示：学生展示自己的动画作品，其他学生给予评价和建议。

-反思总结：学生反思在制作动画过程中的学习体验，分享收获和不足。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据课堂所学，制作一个更加复杂的动作渐变动画，下节课进行展示和评价。

7.课堂延伸（10分钟）

-教师提供一些高级动画制作的技巧和资源，鼓励学生在课后自学，提升动画制作水平。

-学生自由交流，分享对动画制作的兴趣和想法，教师总结课堂内容，强调信息技术的应用价值。

8.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动作渐变动画在Flash动画制作中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察，发现生活中的动画元素，激发创作灵感。六、教学反思与改进

这节课学生对于Flash动画制作表现出浓厚的兴趣，但在实际操作中，我发现部分学生对软件工具的使用还不够熟练。今后我会在课堂上增加更多实操环节，让学生有更多机会动手实践。另外，我也注意到学生在创意设计环节的想法有些局限，我计划引入更多实例和参考资料，激发他们的想象力。此外，对于作业的布置，我会更加注重分层设计，让不同水平的学生都能有所收获，进一步提升他们的信息技术应用能力。七、结语八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《第6课蜻蜓点水——制作动作渐变动画》内容，我为大家布置以下作业：

1.制作一个主题为“季节变换”的动画，要求包含至少三个季节的场景，每个场景都要有动作渐变效果，比如树叶由绿变黄，雪花飘落等。

2.作业要求使用Flash软件完成，保存格式为FLA，并导出为MP4格式，以便于展示。

3.作业提交时，请附上你的设计思路和制作过程中遇到的问题，以及你是如何解决的。

4.提交截止时间为下节课前，请确保作业质量，不要急于完成而忽视了动画的细节和创意。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现以下几个方面的亮点和需要改进的地方：

1.亮点：

-许多同学能够很好地运用课堂上学到的知识，制作的动画流畅自然，有很好的视觉效果。

-有些同学在动画设计中加入了自己的创意，使得作品更具个性和趣味性。

2.需要改进的地方：

-个别同学对Flash软件的操作还不够熟练，导致动画效果不理想，建议多练习软件操作。

-部分同学的动画设计缺乏故事性和连贯性，建议在制作前先规划好动画的流程和内容。

-有些同学在设计时忽略了音效和背景音乐的使用，这些元素能够大大提升动画的整体效果。

针对以上反馈，我给出以下建议：

-对于软件操作不熟练的同学，可以在课后利用网络资源或与同学相互学习，提高操作技巧。

-对于动画设计缺乏故事性的同学，可以尝试先构思一个简单的故事情节，再根据情节制作动画。

-对于没有使用音效和背景音乐的同学，可以尝试加入合适的音效和音乐，让动画更加生动。

请大家根据反馈，对作业进行修改和完善，我相信你们能够创作出更加优秀的作品！加油！九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集一系列与动画制作相关的图片，如不同风格的动画角色、场景等，用于激发学生的创意灵感。

-视频素材：剪辑一些经典的动画片段，展示动作渐变的效果，帮助学生理解动画制作的原理。

-音频素材：准备不同类型的背景音乐和音效，供学生在制作动画时使用，增强动画的吸引力。

-阅读材料：

-动画制作理论文章：提供一些关于动画制作基础理论的文章，让学生了解动画的发展历史和制作流程。

-Flash操作手册：提供Flash软件的操作手册或电子书，供学生在自学时参考。

-实践工具：

-动画设计模板：提供一些动画设计模板，帮助学生快速搭建动画框架，提高制作效率。

-Flash软件安装包：确保所有学生计算机上安装有最新版本的Flash软件，以便于课堂实践和课后作业的完成。

-作业提交平台：建立在线作业提交平台，方便学生提交作业，同时也便于教师批改和反馈。

-技术支持：

-Flash软件操作视频教程：录制一系列Flash软件操作的视频教程，供学生在遇到操作问题时自学。

-在线问答系统：建立在线问答系统，学生可以随时提问，教师或其他学生可以及时回答，促进交流和学习。

-创作灵感库：

-动画案例库：收集和整理国内外优秀的动画案例，供学生参考和借鉴。

-创意灵感图库：提供一些创意灵感图库，包含不同的设计元素和风格，激发学生的创意思维。

-教学辅助工具：

-动画制作流程图：制作动画制作的流程图，帮助学生理清制作步骤，提高制作效率。

-动画评价量表：设计动画作品评价量表，用于学生自评和互评，提高作品质量。

-资源共享平