2023三年级英语下册 Module 2 Unit 1 They're Monkeys教学实录2 外研版（三起）

2023三年级英语下册Module2Unit1They'reMonkeys教学实录2外研版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语下册Module2Unit1They'reMonkeys

2.教学年级和班级：2023三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自外研版（三起）三年级英语下册Module2Unit1They'reMonkeys。本节课主要学习动物类单词，如猴子(monkey)、大象(elephant)、熊猫(panda)等，以及询问动物的表达方式，如"Whatarethey?""They'remonkeys."等内容。通过歌曲、游戏和情景模拟等教学活动，帮助学生掌握单词和句型，提高学生的英语听说能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿动物类单词，如monkey,elephant,panda，并能运用"Whatarethey?They're..."句型进行简单交流。

2.文化意识：学生了解不同动物的特点，增强对动物保护的认识。

3.思维品质：通过观察和描述动物，培养学生的观察力和想象力。

4.学习能力：学生能够通过歌曲、游戏等活动，提高学习英语的兴趣，培养自主学习和合作学习能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括"monkey"、"elephant"、"panda"等动物类单词。教师需要通过重复练习、图片展示等方式，帮助学生准确记忆和发音这些单词。

-句型运用：学生需要掌握"Whatarethey?They're..."的句型，用于询问和描述动物。教师可以通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习使用这个句型。

2.教学难点

-单词发音：对于一些学生来说，动物类单词的发音可能是一个难点，特别是"elephant"和"panda"等较长单词的发音。教师可以通过分解音节、跟读练习等方式，帮助学生正确发音。

例子：教师可以边展示大象的图片，边引导学生一步步拼读"elephant"，如"e-lephant"，并多次重复练习。

-句型结构理解：理解并正确构造"Whatarethey?They're..."句型可能对初学者来说是一个难点。学生可能会混淆主语和谓语的位置，或者忘记使用"they're"这个缩写形式。

例子：教师可以通过设计简单的问答游戏，如教师出示动物图片，学生快速提问并回答，如教师出示猴子图片，学生问"Whatarethey?"，教师回答"They'remonkeys."，然后让学生模仿进行练习，以此来加强句型的理解和运用。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-教学课件：PPT演示文稿

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：动物图片、单词卡片、教学视频

-教学手段：歌曲、游戏、情景模拟、角色扮演、小组讨论五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-教师播放一首关于动物的英文歌曲，如“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟随节奏拍手，并注意歌曲中出现的动物名称。

-教师通过歌曲中出现的动物图片，引导学生复习已知的动物单词，如“cow”、“sheep”等。

-教师提出问题：“Canyouguesswhatanimalswearegoingtolearntoday?”，激发学生的好奇心和兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

-教师展示本节课的核心词汇“monkey”、“elephant”、“panda”的图片，并带读单词，确保学生能够正确发音。

-通过PPT展示单词卡片，教师用中文解释每个动物的特点，并用英文重复单词，让学生跟读并模仿。

-教师引入句型“Whatarethey?They're...”，并通过展示动物图片，引导学生使用句型进行问答练习。

-教师设计一个小游戏，如“快速问答”，让学生在规定时间内尽可能多地问答关于动物的句子。

-学生分组，每组选择一个动物，用所学单词和句型制作一个简短的小对话，准备进行角色扮演。

3.实践应用（约10分钟）

-每组学生进行角色扮演，展示他们的小对话，其他学生倾听并给予反馈。

-教师挑选几组学生，让他们在班上展示，并提供适当的鼓励和表扬。

-教师出示一些新的动物图片，让学生用所学句型进行描述，检验他们对新知识的掌握情况。

4.总结与提升（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括单词和句型。

-教师提出问题：“Whatdidyoulearntoday?”，让学生用自己的话总结本节课的收获。

-教师布置作业，要求学生回家后，用本节课学到的单词和句型，与家人进行对话练习，并记录下对话内容，下节课分享。

-教师鼓励学生多观察生活中的动物，尝试用英语进行描述，提高他们的语言运用能力。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于动物单词的学习表现出很高的兴趣，他们能够积极参与到歌曲和游戏活动中。我发现通过直观的图片和生动的情景模拟，学生们更容易记住单词和句型。但是，我也注意到在句型练习环节，一些学生还是容易混淆主语和谓语，我需要加强对这部分学生的个别指导。此外，我会考虑在下一节课加入更多互动环节，让学生有更多的机会开口说英语，提高他们的口语表达能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-听力练习：学生需要在家听录音，复习本节课学习的动物类单词和"Whatarethey?They're..."句型，并尝试跟读。

-角色扮演：学生与家长一起用今天学的单词和句型进行角色扮演，可以是家长提问，学生回答，也可以互换角色。

-绘画与描述：学生选择一种本节课学到的动物，画一幅画，并在旁边用英文描述这个动物，使用所学单词和句型。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师会仔细检查学生的作业，纠正发音错误，对句型使用是否准确给出反馈，并在下节课前将批改后的作业返回给学生。

-课堂分享：在下一节课开始时，教师会邀请几名学生分享他们的角色扮演经历和绘画作品。学生将有机会展示自己的作业，并讲述他们在完成作业过程中的体会和学习成果。

-鼓励与表扬：对于完成作业认真的学生，教师会给予口头表扬，并在班级公告板上展示优秀作业，以此激励其他学生。

-个性化指导：对于在作业中表现出难点的学生，教师会提供个性化的指导，确保他们能够理解和掌握课程内容。

-家长沟通：教师会通过家长会或者家长通讯录，向家长反馈学生在课堂和作业中的表现，鼓励家长在家支持孩子的英语学习。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集各种动物的清晰图片，包括本节课将要学习的monkey、elephant、panda等，用于新课导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-视频素材：准备一段关于动物园或者野生动物园中动物的视频，让学生在观看中听到动物的真实叫声，增强他们对动物的认识。

-音频素材：录制或收集包含本节课单词和句型的音频，用于听力练习和发音模仿，帮助学生更好地掌握英语发音。

2.阅读材料

-英文文章：挑选一些适合三年级学生阅读的英文文章，内容围绕动物的特点和生活习性，旨在提高学生的阅读理解能力和词汇量。

-课外书籍：推荐一些与动物主题相关的英文课外读物，鼓励学生在课外自主阅读，进一步拓宽他们的知识面。

3.实践工具

-个人学习计划表：设计一个简单的学习计划表，帮助学生规划在家复习和练习的时间，确保他们对课程内容的掌握。

-记录本：提供一个专门的记录本，让学生记录下他们在学习过程中的疑问、发现和学习心得，方便教师了解学生的学习情况。

4.教学辅助工具

-白板和标记笔：用于在课堂上展示单词和句型，以及进行互动练习。

-投影仪和电脑：用于展示PPT课件和多媒体资源，使教学更加直观和生动。

-小组讨论卡片：准备一些写有动物名称和图片的卡片，用于小组讨论和角色扮演活动。

5.互动平台

-班级微信群：建立班级微信群，方便教师与学生家长之间的沟通，及时分享学生的学习进度和作业要求。

-在线学习平台：利用学校的在线学习平台，上传课程相关资源，包括PPT课件、音频和视频素材，供学生随时复习。

6.评估工具

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