外研版九年级英语上册重点单词短语句型归纳

外研版九年级英语上册重点单词短语句型归纳汇总

Module1

短语

1.从..出来getoutof...

2.在....的顶上ontopof...

3.期望...lookforwardto...

4.穿过gothrough

5.朝...望过去lookacross

6.同意agreewith

7.在我看来inmyopinion

8.多于morethan

9.无数的millionsof

10.加入joinin

句型

1.benotsure...对..不确定

2.Therebenothingtodo...没有什么可以..

3.Therebenosignof..........没有迹象

4.1think...我认为...

5.Ifsabout...wideand...high.大约多宽多高。

重点语法

以本概念谓语结构时间状语例句

am/is/arc+Mymotherisalwaysbusywith

often,alwaysusually,

一般现表示经常发生的动作herwork.

everyday、on

在时或此时存在的状态do/does+Tomworksinafactoryandhis

weekends等

其他sisterworksinthehospital.

表示现在或现阶段正

现在进am/is/are+ix)w,atmomentIhechildrenarvplayingfbotball

在进行的动作或发生

行时doing等intheplaygroundnow.

的事

tomorrow,thedayIamgoingtovisitShangliainext

一般将表示将要发生的动作begoingto/

after(OIIIOITOW,»extweek.

来时或存在的状态willfdo

year等Themeetingwilllastlong.

表示过去发生的动作MrsSmithwasworriedabout

was/were•+yesterday,lastweek,

一般过或存在的状态，也可theresultjustnow.

twodaysago,in

去时表示过去经常性的动LinLincamebackfromBeijing

did卜其他2016等

作lastweek.

表示过去某一时刻或atthistime

过去进was/were4Iwasdoingmyhomeworkat

某一时段正在进行的yesterday,those

行时doingthistimeyesterday.

动作days等

表示过去发生的动作

already,yet、ever,

对现在造成的影响或

现在完have/has4never,just,before,Lilyhaslivedinthiscitysince

结果，也可表示过去

成时donefbr+时间段，fiveyearsago.

发生的动作一直持续

since+时间点等

到现在

Module2

短语

1末尾theendof

2.去野餐haveapicnic

3.摆餐桌laythetable

4.聚在一起gettogether

5.倒数countdown

6.取决于dependon

7.—*就....assoonas

8.对表示感谢givethanksfor...

9.大量plentyof

10的开始thestartof...

11.也aswell

12.度假takeavacation

句型

1.Itisatimefor...

是……的时候了。

2.Isthereanythingspecial...?

……有什么特别的事情吗？

3.teachsbhowtodo...

教某人怎样做……

4.1hopethat...

我希望

重点语法

一、不同身份

1.表示主从句的动作同时发生或几乎同时发生时，这类连词（组）有：when,while,

assoonas。

例如：WhenIfelthungry,myfriendgavemeahamburger.WhileIwasworking,my

mothercalledme.Xiaomingletmeknowassoonasheboughtthetickets.

2.表示主从句的动作先后发生时，这类连词有：before,after□

例如：Thethiefhadrunawaybeforethepolicearrived.Afteryoufinishthetask,I

willsendyouapresent.

3.表示主句动作为可持续性时，即主句谓语动词为持续性动词，这类连词有：

until,sinceo

例如：IwatchedTVuntilmyfathercameback.Shehassavedmoneysinceshegot

thejob.

二、时态呼应

在时间状语从句中，主句和从句之间的时态呼应问题一般分下列三种情况：

1.当从句表示“将来”的意义，用一般现在时，主句用一般将来时，即“主将从现”

原则。例如：

She'llbeangrywhensheseesthebrokenwindow.

2.主句是祈使句，时间状语从句用一般现在时。例如：

Turnoffthetapwhenyoubrushyourteeth.

3.主句是一般过去时，时间状语从句也要用与过去相应的时态。例如：

Hewasfondofdrawingwhenhewasachild.

Module3

短语

1.为..而死diefor...

2.得知learnabout

3.放弃giveup

4.独自地onone'sown

5.感到骄傲beproudof

6.足够好goodenough

7.那时atthattime

8.最后intheend

9.并且aswellas

10.死于dieof

11.照顾takecareof

12.又一次onceagain

13.需要inneedof

14.不得不haveto

句型

1.oneofthebest...最好的..之一

2.managetodo...设法做..

3.startdoing...开始做..

4.stopdoing...停止做..

重点语法

♦because作连词，意为“因为”，表示必然的因果关系，语气较强，通常放在主

句之后，若需强调则放在主句之前，常用来回答疑问词“why”提出的问题，例如:

Wehavetoplayinsidebecauseitisraining.

因为下雨，我们不得不在屋里玩。

♦so可以引导结果状语从句，但是so和because不能同时使用，例如：

Hastemakeswaste,sobecarefulasyouwork.

欲速则不达，所以工作时要仔细。

♦sothat引导的目的状语从句中通常带有can,could,may,might,should等情

态动词。sothat引导的从句在主句后，从句前不用逗号，例如：

Istayonsothathemaynotfeellonely.

我留下来以使他可能不会感到孤独。

Module4

短语

1.叫醒wakeup

2.关掉turnoff

3.担心beworriedabout

4.出差onbusiness

5.整天alldaylong

6.依靠dependon

7.厌烦beboredwith

8.照顾lookafter

9.许多plentyof

10.两个acoupleof

11.注意becarefulwith

12.整理tidyup

13.不善于badat

14.玩得开心havefun

15.请求ask...for...

句型

1.so...that...如此..以至于....

2.beaboutto...即将..

3.1amsurethat...我确定..

4.unabletodo...不能做

重点语法

♦so...that…意为”如此...以至于...”，so后接形容词或副词的原级，表示程

度，that引导的是结果状语从句，例如：

Hehassomanyfriendsherethathedoesn'tfeellonelyatall.

在这儿他有很多朋友以至于他一点也不感到孤独。

♦although/though作连词，意为“虽然；尽管；然而“，引导让步状语从句，例

如：

IexercisedforhalfanhourthoughIwasalittlebittiredtoday.

尽管我今天有点累，我还是锻炼了半个小时。

Although/though引导让步状语从句时，不能与but同时使用，但可以与yet,

still连用。

Module5

短语

1.处于困境introuble

2.比如forexample

3.和..比较compare...with...

4.吵闹；喧哗makeanoise

5.隔壁；相邻nextto

6.用..填充...fill...with

7.期待lookforwardto

8.不仅……而且aswellas

9.注意payattentionto

10.发现；查明findout

11.得知learnabout

12.所有年龄段的ofallages

13.全世界inthewholeworld

句型

1.Ifsagainst...这是违反..

2.Thafsnogood.那样不好。

3.Nowonder...难怪..

重点语法：

if从句1：if从句+祈使句

1.结构：“if从句+祈使句”意为“如果……，就/要……

2.用法：

①“if从句+祈使句”结构中，if引导的从句可以放在主句之前，也可以放在主句

之后O

②if从句在前时，主从句之间必须用逗号隔开。

③主句是祈使句，if从句要用一般现在时。

例如：Ifyouwanttoleave,driveslowly.如果你想走，慢点开车。

Stayathomeifitrains.=Ifitrains,stayat

home.如果下雨，你就待在家。

表示禁止的结构

l.“No+名词/动名词！”句型常用于公共场合的提示语，意为“禁止……，不

准……

例如：Nosmoking!禁止吸烟！Noburning!禁止烟火！

2.Don't+动词原形.

例如:Don'tjump.不准蹦跳。

Module6

短语

1.而不是insteadof

2.养成..的习惯getintothehabitof

3.志愿工作volunteerwork

4.出毛病gowrong

5.试用tryout

6.生某人的气beangrywithsb

7.零花钱pocketmoney

8.达成协议makeadeal

9.一..就...assoonas

10.拜访（某人的家）comearound

11.至少atleast

12.自豪beproudof

13.在..的结尾attheendof

14.放弃giveup

15.不再nolonger

句型

1.wanttodo...想做..

2.Thafsnotthepoint.那不是我想说的。

3.decidetodo...决定做..

4.1amnotsurewhether...我不确定是否

5.offertodo...自愿做...

重点语法：

if从句+一般将来时

if从句+含情态动词的一般现在时

【总结】

if引导的状语从句表示某种假设的条件，主句则表示因为这种条件而导致的结

果。

一般来说，这种结构中的从句如果用一般现在时态，主句的谓语多用一般将来

时或“情态动词+动词原形”。

Module7

短语

1.顺便说bytheway

2.逃跑runaway

3.为..付出代价payfor

4.那时atthattime

5.全世界allovertheworld

6.寻找lookfor

7.长大growup

8.有意义；合情理makesense

9.加入joinin

10.与其说是..不如说是...more...than...

11.陷入困境getintotrouble

12.害怕beafraidof

13.在..中间inthemiddleof

14.充满befullof

15.一段时间foratime

句型

1.Itisthoughttobe...人们认为..

2.Whafsup?怎么了？

3.Whatdoyouthinkof...你认为..怎么样？

4.as...as和..一样

5.besurprisedtodo...做..感到惊讶

6.bepleasedtodo...做..很开心

重点语法

一、一般现在时被动语态概念及构成

一般现在时被动语态表示现阶段经常性、习惯性的被动动作，由“主语+is/am

/are+动词过去分词+by+动作执行者”构成，无需说明动作执行者时可省去

by+动作执行者，句中主语就是原主动语态的宾语，动作执行者就是原主动语

态的主语。is/am/are由主语的单复数形式和人称而定。

二、一般现在时被动语态句型变换方法

一般现在时被动语态句型变换紧紧扣住is/am/are进行，一般疑问句将is/am/

are提至句首，特殊疑问句的被动语态由特殊疑问词+一般疑问句的被动语态

构成，否定句在is/am/are后面加not。

Module8

短语

1.面对事实facethetruth

2.遭受sufferfrom

3.放弃giveup

4.第一名firstplace

5.跳高thehighjump

6.代表;是..的缩写standfor

7.绝不；不可能noway

8.创办；建立setup

9.为..感到自豪、骄傲takepridein

10.为..喝彩cheerfor

11.同意agreewith

句型

1.wasencouragedtodo...被鼓励做..

2.Ifmymemoryiscorrect...如果我没记错的话..

3.stopsbfromdoing...阻止某人做..

4.becomparedwith...被和..比较

5.You'vegotnochance!你们没机会了！

6.Thafsnoexcuse!那不是借口!

重点语法

1.一般过去时的被动语态的陈述句结构为“主语+was/were+动词过去分词+

其他”，例如：

Myreportwasfinishedontime.我按时完成了报告。

2.一般过去时的被动语态的否定句结构为“主语+was/werenot+动词过去分

词+其他”，例如：

Mybedroomwasnotcleanedyesterday.Iforgotit.我的卧室昨天没打扫，我忘了。

3.一般过去时的被动语态的一般疑问句结构为“Was/Were+主语+动词过去

分词+其他”，例如：

Wasthelittlegirlsavedbythepoliceman?那个警察救了那个小女孩吗?

4.一般过去时的被动语态的特殊疑问句结构为“特殊疑问词+was/were+主

语+动词过去分词+其他”，例如：

Whowasthetelephoneinventedby?

电话是谁发明的？

Module9

短语

1.浏览lookthrough

2.用手byhand

3.张贴putup

4.照相takephotos

5.存储卡memorycard

6.代替insteadof

7.一次atatime

8.结果asaresult

9.收到..的来信hearfrom

10.数千的thousandsof

11.照顾takecareof

12.在二十世纪inthetwentiethcentury

13.大量alargeamountof

句型

1.starttodosth开始做某事

2.havethechancetodosth有机会做某事

3.allowsbtodosth允许某人做某事

重点语法

一般将来时的被动语态的两种形式：

1、主语+willbe+动词过去分词：变为否定句时，在will后加not；变为一

般疑问句时，将will提到句首；

2、主语+am/is/are+goingtobe+动词过去分词：变为否定句时，在am/is/are

后加not；变为一般疑问句时，将am/is/are提到句首。

3、特殊疑问句的被动语态是特殊疑问词（组）+一般疑问句的被动语态。

Module10

短语

1.根据accordingto

2.写日i己keepadiary

3.去骑马gohorseriding

4.担心worryabout

5.在阳光下inthesun

6.来自comefrom

7.使离开keepaway

8.从..剪去cut...off

9.到处allover

10.从..刷去brush...off

11.刃口里overthere

12.止匕亥atthemoment

13.在田地里inthefields

句型

1.Thafswhy...那就是为什么..

2.besurprisedat对..感到惊奇

重点语法：

定语从句通常放在先行词的后面。以上例句中的定语从句均由that引导，that

称为引导词。

that在定语从句中作主语，且that不能省略，例如：

Idon'tknowthegirlthatisstandingatthegate.

我不认识站在门边的那个女孩。

that在定语从句中做宾语，且that可以省略。例如：

Thestory(that)Ireadinthenewspaperisaboutacommonteenager.

这个我在报纸上读到的故事是关于一个普通青年。

由这句话也可以看出that引导的定语从句可以修饰表示物的词；

that引导的定语从句还可以修饰表示人的词，例如：

Istillremembertheniceboy(that)ImetinGuizhouyearsago.

我任然记得一年前我在贵州遇到的可爱男孩。

Module11

短语

1.读出readout

2.保护..免于...protect...from...

3.即使eventhough

4.顺便bytheway

5.数千的thousandsof

6.和..比较compare...with

7.有机会beinwithachance

8.非常morethan

9.颁奖presenttheprizes

10.满意于bepleasedwith

11.试用tryout

12.远离farfrom

13.一般准则generalstandard

句型

1.Itdoesn'tmatter.没关系。

2.Whatabout...?.....怎么样？

3.1amsure...我确信..

4.managetodo...设法完成..

5.congratulationstosb向某人表示祝贺

重点语法

由which引导的定语从句修饰物，在从句中可以作主语或宾语，作主语时，

which不可省略；作宾语时可省略。

who引导的定语从句修饰人，在从句中可以作主语，此时who不能省略；who

也可以在从句中作宾语，此时可以由whom代替，二者在从句中作宾语时都可

以省略。

Module12

短语

1.找出；发现findout

2.关掉（电源；开关）turnoff

3.要求askfor

4.把..分成...divide...into

5.扔掉throwaway

6.处理dowith

7.有益于begoodfor

8.担心beworriedabout

9.考虑thinkof

10.对..有害beharmfulto

11.许多tonsof

12.改变makeachange

13.例如suchas

句型

1.starttodo...开始做..

2.It，snousedoing…做..没用的。

3.Ittakes...todo...做..花费...

构词法

英语中有很多单词的构成是有规律可循的。学习一些有关构词法的知识，可以

帮你更好地理解和记忆单词，也可以帮你猜测词义和辨别词性。本模块我们学

习一下构词法中的合成法和派生法。

一、合成法是将两个或两个以上单词合在一起构成新词的方法。

【例子】

football,classroom,afternoon,without,spaceship,

friendship,textbook,grandson

二、派生法，也叫前缀、后缀构词法，即由一个词根加上前缀或后缀构成另一

个词的构词方法。观察下列例子，然后补全结论部分所缺内容。

【例子】

1.able—unable,smoker—>nonsmoker,like—>

dislike,possible—impossible

2.lead—mislead

3.net—>internet,national—international

4.tell—>retell

5.teach—>teacher,act—>actor,art—*artist,compete—>competition,agree—>

agreement

6.care—careful,use—>useless,comfort—comfortable

7.actual一actually,proper—»properly

【结论】

1.通过观察例子1-4可以看出，添加在词根前的构词部分叫前缀，它多数情况

下不改变原词的词性。常见的有：表示否定的un-,non-,dis-,im-；表示错误或

失当的mis-;表示相互、交互、在一起的inter-;表示又、再、重复的re-。

2.通过观察例子5-7可以看出，添加在词根后的构词部分叫后缀，它多数情

况下改变原词的词性。常见的有：名词后缀：-er,-or,-ist,-tion,-ment等；形容

词后缀：-ful,-less,-able等；副词后缀：-ly等。

英语单词记忆技巧

1

短时记忆原则

背单词的时间跨度一定不能太长，太长的话前面背过的都忘了，还容易对

背单词产生厌倦情绪，背单词的一个周期一定不可以超过一个月的时间。

15〜30天是背单词最好的一个时间周期。如果将全部单词分在三个月来背,

想象那是一个什么样的状态？当你背到第三个月的时候，前面背的全都忘记了,

第三个月背完以后，你会发现第三个月也没记住多少。

所以背单词一定不能超过一个月，但是也不能短于15天的时间。

2

多次重复原则

很多同学以前背单词很容易就忘了，就是因为他只背了一次，背一次注定

会忘，一定要多背几次，背几次呢？4〜6次，最好是争取背六遍。只要是把单

词背过了六遍，肯定你能把他给记住。

重复是记东西的方法，这就跟生活中很多产品的广告词我们能脱口说出来

一样，为什么广告词你能记得住，不动脑筋都能对出来，原因就是这个广告在

任何一个台，看一个小时就一定会出现至少一次以上。

3

13个简单有趣的单词记忆方法

1、读音记忆

根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。外来

语：中文中有许多词来自英语，这些词的发音近似英语。如：tank坦克，jeep

吉普车，coffee咖啡

2、歌诀记忆

如：new新的；门[n]前一只鹅[e],曲颈向天歌，借问哪里去，直奔小山坡

[W]O

chair椅子：小汽车car,hi来中间插，你和我坐上去，兜兜风真潇

洒。

区分amareis的用法：我用am,你用ar已is用于他，她，它，以上主语

是单数，一个以上是复数，复数主语用are。

我用have,你用have,has用于他，她，它，以上主语是单数，复数主语

用have。

3、睡眠记忆

晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉，第二天醒来后再读两遍，这样记

忆效果不错。（一般上午9T1点，下午3-4点，晚上7T0点记忆力比较好）

4、感官记忆

记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、

眼看、心记等。（多动手写）

5、复习记忆

记住了的单词，过段时间不看，就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，

巩固所学单词，反复记