研究生考试考研历史学专业基础(313)试题与参考答案

研究生考试考研历史学专业基础(313)自测试题与参考答案一、选择题(本大题有20小题，每小题4分，共80分)A.希罗多德解析：希罗多德(Herodotus)是古希腊的历史学家，他的著作《历史》是西方历2、关于中国古代的“春秋战国”时期，以下哪个说法是正确的?A.春秋战国时期是诸侯割据，战争频繁的时期B.春秋战国时期是中国封建社会的形成时期C.春秋战国时期是中国奴隶社会的末期D.春秋战国时期是中国资本主义社会的萌芽时期3、以下哪一部著作是马克思和恩格斯合作撰写的，对马克思主义哲学体系进行了B.《资本论》C.《家庭、私有制和国家的起源》D.《德意志意识形态》A.夏商周属于封建社会B.秦汉属于奴隶社会C.隋唐属于封建社会A.夏朝的建立B.春秋战国时期C.秦始皇统一六国D.汉武帝推行推恩令6、以下哪个人物被认为是“百家争鸣”的代表人物?D.韩非子A.分封制是西周时期的主要政治制度，用于巩固中央集权B.分封制是西周时期的地方行政制度，用于加强地方自治C.分封制是西周时期的地方军事制度，用于维护国家安全D.分封制是西周时期的经济制度，用于调整土地分配A.春秋五霸是春秋时期五个最有权势的诸侯国君主B.春秋五霸分别是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差和越王勾践C.春秋五霸的出现标志着诸侯国之间的力量对比发生了重大变化D.春秋五霸的出现是由于周王室衰落，诸侯国势力增强A.战国七雄是指战国时期七个实力最强的诸侯国B.战国七雄分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦C.战国七雄之间的战争频繁，导致战国时期的社会动荡D.战国七雄的崛起是战国时期社会变革的重要表现A.西周属于封建社会B.春秋战国属于奴隶社会C.秦汉属于封建社会D.唐宋属于奴隶社会A.司马迁A.鸦片战争B.太平天国运动C.洋务运动D.戊戌变法A.历史唯物主义B.实践基础上的科学性和革命性的统一C.宗教唯心主义D.对社会存在与社会意识关系的深刻揭示14、以下哪位思想家被恩格斯誉为“现代实验科学的真正始祖”?A.哥白尼B.伽利略D.笛卡尔核心观点?A.剩余价值是雇佣工人在剩余劳动时间内创造的价值B.剩余价值是资本家对工人剥削的体现C.剩余价值是资本主义生产方式的本质特征D.剩余价值是商品价格的决定因素B.韩愈17、在马克思主义史学理论中，以下哪项不是历史唯A.历史的发展是由社会基本矛盾的运动所决定的B.经济基础决定上层建筑C.历史的发展是偶然的、无规律的D.历史的发展是由人民群众创造的B.张居正C.王阳明D.海瑞解析：张居正(1525年-1582年),字叔大，号太岳，湖广江陵(今湖北荆州)20、在中国古代史上，哪一事件标志着唐朝由盛转衰的转折点?B.黄巢起义C.靖康之变D.永贞革新解析：安史之乱(755年-763年)是由安禄山和史思明发动的一场针对唐朝中央二、史料分析题(本大题有2小题，每小题30分，共60分)第一题：史料：“(某年)七月，朝廷下令在全国范围内征集民间收藏的先秦古籍，以备修史之用。各地官员纷纷响应，纷纷上交所征集的古籍。其中，某地官员上交的古籍中，有一部记载了周朝的礼制，详细记录了周代的祭祀仪式、官职设置、礼仪规范等内容。”1.请分析这段史料反映了什么历史现象?3.结合所学知识，说明朝廷征集民间古籍的目的和意义。答案：1.这段史料反映了朝廷重视历史文献的征集和保存，以及地方官员对中央政令的积极响应。这体现了中国古代对历史传承的重视，以及中央集权制度下地方对中央2.这部古籍的主要内容包括周朝的礼制，详细记录了祭祀仪式、官职设置、礼仪规范等。其学术价值在于为后世研究周代的历史、文化、社会提供了宝贵的资料，有助于了解周代的政治、经济、文化状况。3.朝廷征集民间古籍的目的在于丰富国家图书馆的藏书，为修史提供资料支持。此举的意义在于：(1)有助于保存和传承中华民族丰富的历史文化；(2)为修史工作提供了第一手资料，保证了史料的真实性和全面性；(3)有助于后世学者研究历史，推动学术发展。本题考查了考生对史料分析的能力。通过对史料的解读，考生需要分析出史料所反映的历史现象，概括史料的主要内容及其学术价值，并结合所学知识理解史料背后的历史背景和意义。在回答问题时，考生应注重逻辑性和条理性，确保答案的准确性和完整题目阅读以下两段史料，并回答问题：史料一：《资治通鉴》记载，唐太宗李世民曾言：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕尝保此三镜，以防己过。”宋朝司马光在《资治通鉴》中进一步阐述：“夫为人主，不可以不览古今之变，考成败之迹，观风俗之厚薄，察人事之废兴，以为身之鉴戒也。”请根据上述史料回答下列问题：2.比较史料一和史料二，指出两者之间思想上的共通之处，并说明这些思想对于古代政治文化的影响。答案及解析●史料一中唐太宗所说的“三镜”,分别指的是实物镜子、历史和人。铜镜用于整理仪容，象征着自我审视的重要性；古镜指代历史，意指通过了解过去的事物来理解社会变迁和发展规律；而人镜则是指他人的评价和建议，用以发现自己的优点和不足。这反映了唐太宗重视自我反省、借鉴历史经验以及听取不同意见的态度，对后世统治者提出了保持谦虚谨慎、善于总结历史教训并接纳谏言的要求。●史料一和史料二都强调了历史对于个人修养和社会治理的重要作用。它们共同主张统治者应当从历史上吸取教训，以此作为行为准则和个人成长的指导。这种思想促进了中国古代政治文化的形成与发展，使得历代君王更加注重历史的学习和研究，同时也推动了官僚制度下谏议机制的发展，有助于减少决策失误，维持政权稳定。3.历史学习与反思对于现代治理的意义●通过对历史的学习和反思，现代领导者能够获得宝贵的经验教训，认识到政策制定需基于长远考虑而非短期利益，理解社会发展过程中存在的连续性和变化性，从而更好地应对各种挑战。此外，历史教育还有助于培养公民的社会责任感和批判思维能力，促进民主法治精神的传播，这对于构建和谐社会具有不可替代的作综上所述，通过对古代文献的研究，我们可以发现古人已经意识到历史的价值，并将其视为指导现实行动的重要资源。这不仅体现了中华民族悠久的历史智慧，也为现代社会提供了深刻的思考材料。论述题：请结合历史学理论，分析中国古代史上的“文景之治”与“贞观之治”在政治、经济、文化等方面的异同，并探讨其对中国古代社会发展的深远影响。1.政治方面：●文景之治：汉文帝和汉景帝时期，实行黄老之学，主张无为而治，减轻赋税，减轻刑罚，使得政治环境相对宽松，社会稳定。●贞观之治：唐太宗时期，推行法治，强调中央集权，加强官僚制度，选拔贤能，政治清明，社会秩序井然。●相同点：两者均重视政治稳定，推行宽容政策，减轻百姓负担。●不同点：文景之治侧重于道家思想的无为而治，而贞观之治则强调法治和中央集2.经济方面：●文景之治：重视农业发展，减轻赋税，鼓励农民生产，使得经济逐渐恢复。●贞观之治：继续发展农业，同时注重手工业和商业的发展，促进经济多元化。●相同点：两者都重视农业，鼓励生产，为经济发展奠定基础。●不同点：贞观之治在经济发展上更为全面，注重商业和手工业的发展。3.文化方面：●文景之治：推崇儒家思想，注重教育，提高士人地位，文化氛围较为宽松。●贞观之治：继续推崇儒家文化，同时吸收外来文化，促进文化的繁荣。●相同点：两者都重视文化教育，推崇儒家思想。●不同点：贞观之治在文化上更为开放，吸收外来文化，形成多元文化。●文景之治与贞观之治的成功治理，为后世提供了治国理政的典范，影响了中国的政治制度、经济发展和文化传承。●两者时期的宽松政策和社会稳定，为文化的繁荣和思想的自由发展创造了条件。●经济的持续发展，为国家的强盛奠定了基础。本题要求考生结合历史学理论，分析中国古代史上的“文景之治”与“贞观之治”的异同，并探讨其对古代社会发展的深远影响。考生在回答时，需要结合具体的历史事件和背景，运用历史学理论进行分析，体现出对历史现象的深刻理解和批判性思维。同时，要注意论述的条理性和逻辑性，使答案具有说服力。第二题试述中国近代史上洋务运动(1861-1895)的主要内容、成就与局限性，并分析其对中国现代化进程的影响。洋务运动是中国晚清时期的一次自强求变的改革尝试，起始于1861年的“辛酉政变”之后，至1895年甲午中日战争失败而告一段落。它旨在通过引进西方先进科技和军事装备，实现国家富强，抵御外来侵略，同时维护清朝统治。以下是洋务运动的主要内容、成就、局限性及其对中国现代化进程的影响：主要内容：1.军事工业的建立：洋务派创办了江南制造总局、福州船政局等大型军工企业，以期增强国防力量。2.民用工业的发展：除了军事建设，还兴办了一批如轮船招商局、开平煤矿等民用工业企业，推动了经济的近代化。3.教育改革：设立新式学堂，派遣留学生出国深造，为国家培养新型人才。4.外交调整：尝试改善对外关系，设立总理衙门负责外交事务。5.铁路建设：开始规划并修建铁路，促进了交通和物流的发展。成就：●初步奠定了中国近代工业的基础，尤其是在重工业领域取得了一定成果。●引入了西方先进的科学技术，为中国后来的工业化提供了技术储备。●培养了一批具有现代科学知识的专业技术人员，为中国社会变革输送了新鲜血液。●在一定程度上增强了国防实力，延缓了列强对中国的进一步侵略。●改革不彻底，未能触及封建制度的根本，政治体制依旧保守落后。●依赖外国技术和资本，导致民族工业发展受限，难以形成独立完整的工业体系。●军事改革成效有限，未能有效抵御外来侵略，最终在甲午战争中惨败。●社会思想解放不够，传统观念束缚了更多深层次的变革。和社会特点?结合具体史实，分析这两次时期对社会发展的影响。文景之治(公元前180年-公元前141年)发生在西汉时期，由汉文帝和汉景帝统治。这一时期的历史背景是汉初的休养生息政策，汉高祖刘邦统一天下后，采取了减轻农民负担、恢复农业生产等措施，使得社会经济得到恢复和发展。具体特点如下：1.政治上：实行无为而治，减少官吏干预，让百姓休养生息。2.经济上：推行轻徭薄赋，鼓励农业生产，使得农业迅速恢复。3.社会上：社会风气较为淳朴，人民安居乐业。光武中兴(公元25年-公元57年)发生在东汉时期，由光武帝刘秀统治。这一时期的历史背景是东汉初年社会动荡，历经黄巾起义和群雄割据，光武帝通过一系列政治、军事手段，最终统一了天下。具体特点如下：1.政治上：实行汉化政策，加强中央集权，重用贤能，选拔人才。2.经济上：减轻赋税，恢复农业生产，鼓励手工业和商业发展。3.社会上：社会秩序得到恢复，文化繁荣，科学技术有所发展。对社会发展的影响：1.文景之治为汉朝的繁荣奠定了基础，使得国力逐渐增强，为后来的汉武帝开疆拓土提供了物质基础。2.光武中兴使东汉王朝得以稳固，政治、经济、文化得到了全面发展，为三国时期的到来创造了条件。本题要求考生对文景之治和光武中兴的历史背景、社会特点以及对社会发展的影响进行论述。考生在回答时，应首先概述两个时期的基本情况，然后分别从政治、经济、社会等方面进行分析，最后结合具体史实说明这两次时期对社会发展的重要作用。注意论述要条理清晰，观点明确，论据充分。第四题宋代(960-1279)是中国历史上一个极为重要的朝代，其科举制度不仅成为选拔官1.科举制度的特点：●宋代继承并发展了唐代以来的科举制度，使之更加完善和系统化。●实行分科取士，增加了考试科目，如进士、明经等，其中以进士最为尊贵。●重视文才，特别是诗词创作能力，这促进了文学艺术的发展。●建立了严格的考试程序，包括乡试、省试和殿试三级考试体系，确保了公平竞争。2.改革措施：●范仲淹等人提倡的庆历新政中包含了对科举制度的改革，旨在提高官员素质。●王安石变法期间，推行了一系列教育与选官制度的革新，例如设立太学，改进教学内容，强调实用知识的学习。●科举考试逐渐摆脱了门第观念，不论出身，只要有真才实学就有可能通过科举进入仕途。3.对社会结构的影响：●科举制度为平民子弟提供了晋升的机会，打破了世家大族垄断政权的局面，促进了社会阶层之间的流动性。●它使得“士农工商”的传统等级秩序变得更为开放，激发了人们追求学问的热情。4.对文化发展的影响：●随着科举制度的推广，读书风气盛行，印刷术的进步也加速了书籍的传播，进一步推动了文化的普及和发展。●许多优秀的文学作品、哲学思想和学术成果涌现出来，形成了独特的宋代理学文综上所述，宋代的科举制度不仅是国家选拔人才的有效机制