2024-2025学年福建省福州市仓山实验中学九年级（上）期中化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2024-2025学年福建省福州市仓山实验中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题：本大题共10小题，共30分。1.下列有关人类科学发展史，不属于化学范畴的是(

)A.拉瓦锡发现了空气的组成

B.门捷列夫编制了元素周期表

C.陈景润取得解析数论研究领域重大成果

D.张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献2.实验室存放酒精的试剂柜，应该张贴下列图标(

)A. B.

C. D.3.下列液体试剂的实验基本操作正确的是(

)A.吸取液体 B.倾倒液体

C.滴加液体 D.振荡液体4.科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法正确的是(

)A.火星大气中氮气的含量最高

B.火星大气中二氧化碳的含量高于空气

C.火星大气不含稀有气体

D.火星大气属于纯净物5.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是(

)A.红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾，放出热量

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁

D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色光，放出热量，有刺激性气味的气体产生6.教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验气装置如图所示)。下列选项中不属于使用汞的优点的是(

)A.实验过程中没有污染 B.在汞槽中起到液封的作用

C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽7.下列对原子结构模型演变过程的认识，不正确的是(

)

A.汤姆孙发现了电子，推翻了道尔顿原子不可再分的认识

B.卢瑟福通过α粒子散射实验修正了汤姆孙枣糕模型

C.卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代

D.玻尔的分层模型解决了原子结构的稳定性问题，描绘了完整的原子结构说8.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是(

)A.单质是由同种元素组成的物质，由同种元素组成的物质一定是单质

B.点燃氢气之前需要验纯，所以点燃任何可燃性气体之前都需要验纯

C.原子是质子、中子、电子构成，因此所有原子中都含有质子、中子、电子

D.分解反应的反应物只有一种，所以反应物仅一种的反应一定是分解反应9.Pt−Al2O3A.反应物是CO、NO2 B.该反应的生成物无污染

C.该反应为化合反应 D.10.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是(

)A.硫在氧气中燃烧：水的作用是吸收放出的热量

B.测定空气中氧气含量：通过量简中的水体积的变化得出氧气体积

C.铁丝在氧气中燃烧：水能冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

D.排水法收集氧气：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氧气何时收集满二、综合题：共70分。11.结合下列实验室常用仪器回答问题：

(1)需要垫陶土网加热的仪器是______(写名称)。

(2)给少量液体加热用到的仪器除了酒精灯，还需要上述仪器中______(填序号)。

(3)用a量取10mL液体，读数时视线应与量筒内液体______保持水平，若俯视读数则实际所取的液体体积______(填“大于”“小于”或“等于”)10mL。12.下列是课外小组对蜡烛燃烧的探究实验，回答有关问题。

(1)甲实验得出实验结论：蜡烛火焰的______温度最高。

(2)丙实验中“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的______(填序号)。

A.形成假设B.提出问题C.进行实验D.得出结论

(3)乙实验目的是验证蜡烛燃烧后的产物，该实验______(填“能”或“不能”)验证蜡烛燃烧的所有生成物。

(4)改进实验：课外小组用丁装置改进了乙实验，请你填写实验报告：步骤与方法现象分析或解释将一个干燥的U型管的一端罩在蜡烛火焰的中上部10s后，将U型管快速倒过来，立即向其中注入少量的澄清石灰水并振荡(如图丁所示)a.U型管内壁的实验现象：______

b.澄清石灰水______该实验现象进一步表明，蜡烛中一定含有C、H两种元素。(5)反思：U型管代替小烧杯做实验的优点有______(写一点)。13.我们追寻科学家的足迹，对水的组成进行探究。

[追溯历史]

(1)1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸反应制得“易燃空气”，他所说的“易燃空气”成分是______(填化学式)。

(2)1785年，法国化学家拉瓦锡让水蒸气通过高温的铁制枪管，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。用文字表达式表示这个过程：______。

[宏观辨识]根据实验探究水的组成

(3)水的合成：在密闭容器中将氢气和氧气的混合气体点燃，根据容器内生成的小水珠可知，水是由______组成的化合物。

(4)水的分解：电解水一段时间后如图，观察到管a和管b均有______产生，经检验管b中的气体是______。

[微观探析]揭秘水的组成

(5)如图是电解水反应的微观示意图。据此判断下列说法中不正确的是______(填序号)。

A.甲中微粒能保持水的化学性质

B.乙中微粒在化学变化过程中保持不变

C.丙中的物质属于混合物

D.丙中氢气和氧气的质量比为2：1

(6)结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。

根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧原子个数比为______，进而推算出结果。

[模型构建]

(7)以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的是______。14.化学科特点是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质

(1)结合如图，写出“O2”的宏观和微观的意义

宏观：______(写一点，下同)。

微观：______。

(2)请在如图的横线上填写有关氧的信息。

⑥填写上图过程，发现一些关联，例如氧原子的核电荷数=氧的原子序数。请你再举一例______。

(3)氧气是人类生产活动的重要资源，其中氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义

①能向自然界中释放O2的是______(填序号)。

A.动植物的呼吸

B.可燃物的燃烧

C.植物的光合作用

②氧气和臭氧(O3)可以相互转化。在紫外线的作用下，O2转化为O3的文字表达式为15.经过一段时间的化学学习，某学校兴趣小组对生活中的化学现象产生了浓厚兴趣，开启了跨学科项目之旅。

任务一：对空气质量检测展开活动

(1)该小组根据图1的数据分析了当天所在地的空气质量情况，其空质量状况为______(填“优”“良”或“轻度污染”)。

(2)微型空气质量检测系统可准确地检测室外空气污染物，其结构如图2所示。

其中太阳能板工作时发生的能量转化是______。

(3)利用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳在不同时间段内的浓度如图3。(已知：50ppm为一氧化碳准许成年人置身其中的最大量)由图3观察一氧化碳浓度最大的时间段是______，原因可能是______。

(4)兴趣小组通过项目化学习，一起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。保护空气倡议书为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多。比如，其中一种保护空气的具体做法是______任务二：对水质检测展开活动

(1)兴趣小组对城市用水、水质达标进行了探讨。

①反应沉淀池发生______(填“物理变化”或“化学变化”)。

②表中“ab”指标可以通过如图4净水流程中的______池达到；“cd”指标主要通过过滤池和清水池达到，城市生活用水净水过程，没有使用到的净水方法是______(填序号)。a.不得呈现异色b.不得有异味c.应澄清透明d.不得含有细菌和病毒A.过滤

B.吸附

C.消毒

D.蒸馏

(2)图5为兴趣小组设计的自制净水器

①小卵石、细沙、蓬松棉的作用相当于实验操作中的______。

②图6为制作过滤器的过程，其正确操作顺序为______(填序号)。

③这样净化后的饮用水不是纯水，理由是______。

(3)通过活动意识到水资源保护的重要性。下列做法正确的是______(填序号)。

A.河流源头建化工厂

B.随意向河道丢弃生活垃圾

C.用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化

D.将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流16.实验能展现化学的魅力，也是重要的学科素养。

(1)实验室制取氧气是学生必做实验，其主要步骤有：

A.制取气体

B.检查装置气密性

C.清洁与整理

D.填装试剂

①该实验正确的操作顺序是______(填序号，下同)。

②检查装置气密性时，若气密性不好。会出现如图中的______。

(2)实验室里现有KMnO4固体以及下列装置(A～D)：

①仪器M的名称是______。

②利用上述试剂制取O2，应选择的两个装置是______(填序号)；该反应的文字表达式______。

③该实验结束时，若先熄灭酒精灯，再撤导管，会导致______。

(3)符合上述“实验室制取氧气”的图标除了ab还有：______(填序号)。

a.

护目镜

b.

洗手

c.

用电

d.

热烫

e.

明火

f.

锐器17.实验小组对H2O2分解速率的影响因素进行探究。

已知：氯化铁(FeCl3)溶液对过氧化氢(H2O2)的分解具有催化作用。

[设计与实验]序号①②③④实验内容产生气泡较快较慢快速快速[解释与结论]

(1)在氯化铁作用下H2O2分解的文字表达式为______。

(2)对比①与______(填序号)，可探究温度对H2O2分解速率的影响。

(3)对比②④，可得出的结论是______。

[反思与评价]

(4)探究温度对H2O2分解速率的影响时，实验①不够严谨，需补充实验⑤，请在下框中补全实验⑤18.如图是已破损的维生素C(简写为Vc)片剂说明书的部分信息。已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成。请回答：

(1)计算Vc中碳、氢元素的质量比______。

(2)通过计算确定Vc的化学式______。

(3)17.6mg中碳元素的质量是多少(写出解题过程)。

参考答案1.C

2.D

3.B

4.B

5.B

6.A

7.B

8.B

9.C

10.A

11.烧杯

bfg

凹液面的最低处

小于

12.外焰

C

不能

U型管内壁出现水雾

变浑浊

便于实验操作或实验现象明显

13.H2

水+铁→高温四氧化三铁+氢气

氢元素和氧元素

气体

氧气

ABC

2：1

14.表示氧气(合理即可)

表示一个氧分子(合理即可)

氧原子的质子数=氧的原