《建筑环境与能源应用工程专业认识实习》课程教学大纲

《建筑环境与能源应用工程专业认识实习》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称认识实习课程编号340020048课程性质必修课课程类别集中实践环节开课单位市政教研室授课学期第2学期学分/学时1学分/2周实施方式认识实习适用专业建筑环境与能源应用工程是否双语否先修课程土木工程概论后续课程供热工程、建筑给水排水工程、空调工程、建筑设备施工技术与组织、建筑冷热源二、课程简介认识实习是一门面向建筑环境与能源应用工程专业大一新生的实践课程，旨在通过工程案例、设备展示和职业体验等形式，引导学生初步了解建环领域的基本知识和实际应用。本课程着重帮助学生建立对建环专业的兴趣和基础认知，培养学生的观察力、分析能力和初步的职业规划能力。通过参与本课程，学生能够对建环专业有一个全面的认识，为其后续的专业学习和职业发展打下坚实的基础。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.学生能够了解建环专业冷热源、输配系统、末端设备和暖通空调系统的基本原理和种类，包括设备的构造、工程安装流程及其在工程中的应用。课程目标2.通过职业介绍，帮助学生了解不同职业角色的工作环境和专业要求，提升学生对未来职业规划的认识和准备。课程目标3.结合职业介绍和实践活动，培养学生的社会责任感和职业道德，强化团队合作意识，促进学生全面发展。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标16-2能够查阅应用建筑环境与能源应用工程专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解建筑环境与能源应用工程从业人员在工程实践和复杂问题解决方案的实施过程中应承担的责任。要求6：工程与社会课程目标26-2能够查阅应用建筑环境与能源应用工程专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解建筑环境与能源应用工程从业人员在工程实践和复杂问题解决方案的实施过程中应承担的责任。要求6：工程与社会课程目标38-2具有正确的工程伦理规范和职业价值观，能够在建筑环境与能源应用工程教育和实践中理解并遵守工程职业道德和学术规范，诚实守信，履行责任。要求8：职业规范四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容学习内容一建筑冷源1.课程主要内容冷源设备的基本原理和种类，冷源设备的生产过程和构造，冷源设备的工程安装和应用。2.重点和难点重点：冷源设备的基本原理、构造、应用。难点：冷源设备的基本原理。3.实施方式课堂讲解：在课堂上讲授冷源设备的基本原理和种类，使用视频和图片资料辅助教学，为学生提供全面的理论知识基础。生产厂家参观：组织学生参观冷源设备的生产过程，通过实地观察学习设备的构造和生产环节。工程项目实地参观：带领学生到工程项目的制冷机房，让学生实地了解冷源设备的安装、应用和运行状态。线上直播参观：对于难以到达或参观受限的项目，采用线上直播的方式进行，让学生通过现场直播参与到实地参观中，同时提供互动问答环节，增加学习的互动性和实用性。4.学习要求了解冷源设备的基本原理和种类，初步认识水冷式、风冷式冷水机组等不同冷源设备。了解冷源设备的基本构造和组成。了解冷源设备的工程安装流程和运行状态。理解冷源设备的应用。5.实践要求实践属性：观察学习型工作流程：知识引导：课堂或线上介绍冷源系统的基本知识。项目参观：生产厂家、工程项目的实地或线上参观。反馈考核：学生提交实习日志和实习报告，参与实习项目的考核。分组要求：实地参观按每组10-15人，其他环节不分组。实践准备：结合实习需要，提前对接实习项目，准备相关的视频、图片资料和案例分析等材料。时间安排：3天其他要求：学生应遵守实习的安全规定；鼓励学生在实习过程中与老师积极互动。6.学生学习预期成果通过课堂讲解，了解冷源设备的基本原理和种类，初步认识水冷式、风冷式冷水机组等不同冷源设备。通过参观生产厂家，了解冷源设备的基本构造和组成。通过参观工程项目，了解冷源设备的工程安装流程和运行状态。通过提问和交流，加深对冷源设备应用的理解。7.支撑课程目标课程目标1、3学习内容二建筑热源1.课程主要内容热源设备的基本原理和种类，热源设备的生产过程和构造，热源设备的工程安装和应用。2.重点和难点重点：热源设备的基本原理、构造、应用。难点：热源设备的基本原理。3.实施方式课堂讲解：在课堂上讲授热源设备的基本原理和种类，使用视频和图片资料辅助教学，为学生提供全面的理论知识基础。生产厂家参观：组织学生参观热源设备的生产过程，通过实地观察学习设备的构造和生产环节。工程项目实地参观：带领学生到工程项目的制热机房，让学生实地了解热源设备的安装、应用和运行状态。线上直播参观：对于难以到达或参观受限的项目，采用线上直播的方式进行，让学生通过现场直播参与到实地参观中，同时提供互动问答环节，增加学习的互动性和实用性。4.学习要求了解热源设备的基本原理和种类，初步认识热泵、锅炉等不同热源设备。了解热源设备的基本构造和组成。了解热源设备的工程安装流程和运行状态。理解热源设备的应用。5.实践要求实践属性：观察学习型工作流程：知识引导：课堂或线上介绍热源系统的基本知识。项目参观：生产厂家、工程项目的实地或线上参观。反馈考核：学生提交实习日志和实习报告，参与实习项目的考核。分组要求：实地参观按每组10-15人，其他环节不分组。实践准备：结合实习需要，提前对接实习项目，准备相关的视频、图片资料和案例分析等材料。时间安排：1天其他要求：学生应遵守实习的安全规定；鼓励学生在实习过程中与老师积极互动。6.学生学习预期成果通过课堂讲解，了解热源设备的基本原理和种类，初步认识热泵、锅炉等不同热源设备。通过参观生产厂家，了解热源设备的基本构造和组成。通过参观工程项目，了解热源设备的工程安装流程和运行状态。通过提问和交流，加深对热源设备应用的理解。7.支撑课程目标课程目标1、3学习内容三输配系统1.课程主要内容输配系统的基本原理和种类，输配系统设备的生产过程和构造，输配系统设备的工程安装和应用。2.重点和难点重点：输配系统设备的基本原理、构造、应用。难点：输配系统设备的基本原理。3.实施方式课堂讲解：在课堂上讲授输配系统设备的基本原理和种类，使用视频和图片资料辅助教学，为学生提供全面的理论知识基础。生产厂家参观：组织学生参观输配系统设备的生产过程，通过实地观察学习设备的构造和生产环节。工程项目实地参观：带领学生到工程项目参观，让学生实地了解输配系统设备的安装、应用和运行状态。线上直播参观：对于难以到达或参观受限的项目，采用线上直播的方式进行，让学生通过现场直播参与到实地参观中，同时提供互动问答环节，增加学习的互动性和实用性。4.学习要求了解输配系统设备的基本原理和种类，初步认识水泵、风机等不同输配系统设备。了解输配系统设备的基本构造和组成。了解输配系统设备的工程安装流程和运行状态。理解输配系统设备的应用。5.实践要求实践属性：观察学习型工作流程：知识引导：课堂或线上介绍输配系统的基本知识。项目参观：生产厂家、工程项目的实地或线上参观。反馈考核：学生提交实习日志和实习报告，参与实习项目的考核。分组要求：实地参观按每组10-15人，其他环节不分组。实践准备：结合实习需要，提前对接实习项目，准备相关的视频、图片资料和案例分析等材料。时间安排：1天其他要求：学生应遵守实习的安全规定；鼓励学生在实习过程中与老师积极互动。6.学生学习预期成果通过课堂讲解，了解输配系统设备的基本原理和种类，初步水泵、风机等不同输配系统设备。通过参观生产厂家，了解输配系统设备的基本构造和组成。通过参观工程项目，了解输配系统设备的工程安装流程和运行状态。通过提问和交流，加深对输配系统应用的理解。7.支撑课程目标课程目标1、3学习内容四末端设备1.课程主要内容末端设备的基本原理和种类，末端设备的生产过程和构造，末端设备的工程安装和应用。2.重点和难点重点：末端设备的基本原理、构造、应用。难点：末端设备的基本原理。3.实施方式课堂讲解：在课堂上讲授末端设备的基本原理和种类，使用视频和图片资料辅助教学，为学生提供全面的理论知识基础。生产厂家参观：组织学生参观末端设备的生产过程，通过实地观察学习设备的构造和生产环节。工程项目实地参观：带领学生到工程项目参观，让学生实地了解末端设备的安装、应用和运行状态。线上直播参观：对于难以到达或参观受限的项目，采用线上直播的方式进行，让学生通过现场直播参与到实地参观中，同时提供互动问答环节，增加学习的互动性和实用性。4.学习要求了解末端设备的基本原理和种类，初步认识风机盘管、新风机组等不同末端设备。了解末端设备的基本构造和组成。了解末端设备的工程安装流程和运行状态。理解末端设备的应用。5.实践要求实践属性：观察学习型工作流程：知识引导：课堂或线上介绍末端设备的基本知识。项目参观：生产厂家、工程项目的实地或线上参观。反馈考核：学生提交实习日志和实习报告，参与实习项目的考核。分组要求：实地参观按每组10-15人，其他环节不分组。实践准备：结合实习需要，提前对接实习项目，准备相关的视频、图片资料和案例分析等材料。时间安排：1天其他要求：学生应遵守实习的安全规定；鼓励学生在实习过程中与老师积极互动。6.学生学习预期成果通过课堂讲解，了解末端设备的基本原理和种类，初步风机盘管、新风机组等不同输配系统设备。通过参观生产厂家，了解末端设备的基本构造和组成。通过参观工程项目，了解末端设备的工程安装流程和运行状态。通过提问和交流，加深对末端应用的理解。7.支撑课程目标课程目标1、3学习内容五暖通空调系统1.课程主要内容暖通空调系统的基本原理和种类，暖通空调系统的组成和功能，暖通空调系统的工程安装和应用。2.重点和难点重点：暖通空调系统的基本原理和应用。难点：暖通空调系统设备的基本原理。3.实施方式课堂讲解：在课堂上讲授暖通空调系统的基本原理和种类，使用视频和图片资料辅助教学，为学生提供全面的理论知识基础。工程项目实地参观：带领学生到工程项目参观，让学生实地了解暖通空调系统的安装、应用和运行状态。线上直播参观：对于难以到达或参观受限的项目，采用线上直播的方式进行，让学生通过现场直播参与到实地参观中，同时提供互动问答环节，增加学习的互动性和实用性。4.学习要求了解暖通空调系统的基本原理和种类。了解暖通空调系统的工程安装流程和运行状态。理解暖通空调系统的功能和应用。5.实践要求实践属性：观察学习型工作流程：知识引导：课堂或线上介绍暖通空调系统的基本知识。项目参观：工程项目的实地或线上参观。反馈考核：学生提交实习日志和实习报告，参与实习项目的考核。分组要求：实地参观按每组10-15人，其他环节不分组。实践准备：结合实习需要，提前对接实习项目，准备相关的视频、图片资料和案例分析等材料。时间安排：3天其他要求：学生应遵守实习的安全规定；鼓励学生在实习过程中与老师积极互动。6.学生学习预期成果通过课堂讲解，了解暖通空调系统的基本原理和种类。通过参观工程项目，了解暖通空调系统的工程安装流程和运行状态。通过提问和交流，加深对暖通空调系统功能和应用的理解。7.支撑课程目标课程目标1、3学习内容六职业介绍1.课程主要内容介绍建环专业相关职业的岗位特点、工作环境和专业要求。2.重点和难点理解职业角色。3.实施方式线下访谈：在企业或校内邀请行业从业者，进行面对面的职业分享。线上访谈：教师通过网络连线行业从业者或前往企业进行现场访谈，并通过视频或直播的方式呈现给学生。4.学习要求学生需积极参与交流，准备相关的行业问题，通过提问深化对职业特点的理解。5.实践要求实践属性：观察学习型和交流互动型。工作流程：对接准备→现场或线上访谈→学生提问→总结反馈。分组要求：不分组实践准备：提前收集行业背景信息，准备访谈问题。时间安排：1天其他要求：鼓励学生事先进行行业背景调研，以便更有效地参与访谈和交流。6.学生学习预期成果认识建环专业相关职业的多样性和岗位特点。理解不同职业角色在实际工作中的职责和专业要求。提高职业意识，对自己未来的职业规划有初步的方向和计划。7.支撑课程目标课程目标2、3（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑实践内容实施方式支撑的课程目标学时安排内容一建筑冷源课堂讲解、生产厂家参观、工程项目实地参观、线上直播参观课程目标1、33天内容二建筑热源课堂讲解、生产厂家参观、工程项目实地参观、线上直播参观课程目标1、31天内容三输配系统课堂讲解、生产厂家参观、工程项目实地参观、线上直播参观课程目标1、31天内容四末端设备课堂讲解、生产厂家参观、工程项目实地参观、线上直播参观课程目标1、31天内容五暖通空调系统课堂讲解、工程项目实地参观、线上直播参观课程目标1、33天内容六职业介绍线下访谈、线上访谈课程目标2、31天合计10天五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则考勤10%考勤（100%）100考核内容及评价细则：根据学生出勤情况进行评分，按时出席得满分，每次无故缺席扣5分，迟到扣2分。目标分值=1*考勤成绩实习成果50%实习日志（20%）100考核内容及评价细则：记录详细，能够反映实习过程中的关键学习和观察点。目标分值=0.2*实习日志成绩实习报告（80%）100考核内容及评价细则：内容全面，能够结合实习经历和课堂知识，