《Unit 7 What's This 》（教学实录）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit7What'sThis》（教学实录）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程背景与目标定位

《Unit7What'sThis?》（教学实录）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

本节课以陕旅版英语三年级上册Unit7"What'sThis?"为教学内容，旨在帮助学生掌握询问物品名称的句型"What'sthis?"以及相应的回答"Thisis..."。通过本单元的学习，学生能够识别并描述日常生活中常见的物品，提高他们的英语口语表达能力。同时，通过互动交流，培养学生的观察力和合作意识。二、教学目标

1.让学生掌握询问物品的英语句型和相关词汇。

2.培养学生的英语听说能力，增强口语交流的自信心。

3.引导学生通过情景模拟，运用所学句型进行实际交流，提高语言实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基础的英语字母和简单的日常问候语，能够识别一些常见的物品名词。

2.学生对于游戏和互动式学习表现出较高的兴趣，具有较强的模仿能力和好奇心。他们在小组活动中表现活跃，喜欢通过实践来学习新知识。然而，他们的学习风格多样，有的学生可能更倾向于视觉学习，而有的则可能偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对英语语音的不熟悉，以及在真实语境中运用新学句型的犹豫。此外，对于抽象概念的理解，如疑问词的使用，以及物品分类和描述的准确性，也可能是他们需要克服的难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过设置生活化场景，让学生在实际语境中使用"What'sthis?"句型。

2.运用任务型教学法，组织学生进行小组活动，通过互动交流完成任务，提高语言实践能力。

3.实施游戏教学法，设计趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放教学视频和音频，帮助学生更好地模仿语音和语调。

2.使用电子白板展示教学PPT，图文并茂地呈现教学内容，增强视觉效果。

3.应用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的答题情况，提高教学效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一些常见物品的图片，如书本、铅笔、球等，引导学生用中文说出这些物品的名称。随后，教师用英语提问"What'sthis?"并指向其中一件物品，让学生猜测并回答。通过这种方式，激发学生的好奇心和学习兴趣，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先介绍询问物品的句型"What'sthis?"以及回答"Thisis..."，并通过板书展示。接着，教师展示更多物品的图片，引导学生模仿并练习使用这个句型。然后，教师将学生分成小组，每组发一套物品模型，让学生相互提问并回答，以此来巩固新学的句型和词汇。在此过程中，教师会逐一指导，纠正发音和语法错误。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个"猜猜看"的游戏，将一些物品藏在盒子或袋子中，学生轮流提问"What'sthis?"并尝试猜测物品是什么。每猜对一个物品，学生可以获得一个小奖励。这个活动旨在让学生在实际语境中运用所学的句型和词汇，同时增加课堂的趣味性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师邀请一位学生上台，用布或屏障遮住该学生的视线，然后放置一件物品在学生面前。其他学生用英语描述这件物品，台上的学生需要根据描述猜出是什么物品。这个活动不仅检验学生对新知识的掌握程度，也锻炼了他们的描述和推理能力。

5.小组活动（10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个主题（如学校、家庭、公园等），并在这个主题下尽可能多地使用"What'sthis?"句型来描述小组成员带来的物品。每个小组有一个时间限制，描述物品最多的小组获胜。这个活动鼓励学生在真实的语境中创造性地使用英语。

6.总结与反馈（5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在小组活动中的经验，讨论他们在使用"What'sthis?"句型时遇到的困难和如何克服。教师总结本次课程的要点，并给予学生积极的反馈和鼓励，为下一节课的学习打下坚实的基础。

7.作业布置（5分钟）

内容：教师布置作业，要求学生在家中找到至少三件物品，并用"What'sthis?"句型向家长描述这些物品。这个作业旨在让学生将课堂上学到的知识应用到生活中，同时让家长了解学生的学习进度。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验、实践应用等环节，学生们对"Unit7What'sThis?"的学习热情很高。他们能够积极参与课堂活动，用英语询问和描述物品。但我也注意到，一些学生在发音上还存在问题，需要个别辅导。另外，课堂互动中，部分学生可能因为害羞或紧张，未能充分参与到游戏中。我会在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆开口，提高他们的英语交流能力。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这堂课中，我观察到大多数学生能够积极参与课堂活动，对"Unit7What'sThis?"的学习内容表现出浓厚的兴趣。通过情景模拟和小组互动，学生们能够较好地运用"What'sthis?"句型进行交流。在教学评估中，我发现以下几点：

-学生对询问物品的句型掌握情况良好，能够在不同场景中灵活运用。

-学生在小组活动中的合作意识有所提高，能够积极互动，共同完成任务。

-学生对英语学习的兴趣得到了提升，他们乐于在课堂上使用英语进行交流。

然而，也存在一些不足之处：

-部分学生在发音上存在困难，尤其是对于某些容易混淆的音素。

-个别学生在公开场合表达时显得紧张和害羞，影响了他们的语言输出。

-在课堂互动中，部分学生可能会因为急于回答问题而忽略语法规则。

2.教学改进

针对以上评估结果，我将采取以下措施进行教学改进：

-加强发音训练，通过听力练习和模仿，帮助学生准确掌握英语音素，提高发音准确性。

-为害羞和紧张的学生创造更多的安全感，例如通过小组活动中的角色扮演，让他们在小组内部先练习，再逐渐过渡到在全班面前展示。

-在课堂互动中，引导学生注意语法规则，例如通过设置一些小规则，如每次回答问题前必须检查语法，来提高学生的语法意识。

-为了进一步提高学生的参与度，我计划引入更多的游戏和竞赛元素，例如设置小奖励，鼓励学生在游戏中使用英语。

-对于学生在课