2024秋三年级英语上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday第1课时教学实录 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第1课时教学实录外研版（三起）一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：外研版（三起）2024秋三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday第1课时，主要教授生日主题的相关词汇和句型，如“Happybirthday”、“Howoldareyou?”等，以及数字1-10的表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在Module5中学过的家庭成员和颜色等词汇有紧密联系。通过本节课的学习，学生将能够在已有的知识基础上，运用新学的生日主题词汇和句型进行简单的英语交流，提高口语表达能力。教材中涉及到的具体内容包括：

-词汇：birthday、cake、candle、present等；

-句型：Happybirthday!、Howoldareyou?、I'm...yearsold等。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确拼读并运用本课所学单词和句型进行生日祝福和年龄询问。

2.文化意识：学生能够理解并体验西方生日庆祝的简单文化。

3.思维品质：学生在真实情境中能够灵活运用英语进行思考和表达。

4.学习能力：学生通过互动活动，能够自主学习和使用英语进行交流。三、学习者分析

1.学生已经掌握了Module5中的家庭成员、颜色等基础词汇，能够进行简单的英语对话，具备了初步的听说能力。

2.学生对生日主题有较高的兴趣，喜欢参与互动游戏和角色扮演活动。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和合作精神，但个别学生可能存在害羞、不敢开口说英语的情况。学生的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：发音不准确，对于新词汇的记忆和运用，以及在实际情景中灵活运用所学句型进行交流。此外，部分学生可能在课堂互动中缺乏自信，需要教师的鼓励和引导。四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在实际交流中学习生日主题的词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生日庆祝场景，进行生日祝福和年龄询问的对话；同时通过游戏和竞赛，如记忆单词卡片游戏，增加学习的趣味性。

3.使用多媒体教学资源，如动画演示和音频材料，辅助学生正确发音和模仿，以及使用实物教具，如生日蛋糕和蜡烛模型，增强学生的直观感受。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生日派对的照片和视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道今天是什么日子吗？”（等待回答）“今天是我们的英语学习日，我们要学习一个和生日有关的单元。你们喜欢过生日吗？”

2.新知学习（20分钟）

-展示Module6Unit1的课文图片，引导学生观察并描述图片中的物品和人物。

-教师朗读课文，学生跟读，注意纠正发音。

-教师指着图片中的物品，引导学生说出相应的英文单词，如“cake”、“candle”、“present”等。

-通过问答形式练习句型“Howoldareyou?”和“I'm...yearsold.”，让学生互相提问和回答。

-分组活动，每组选出一个“生日主持人”，其他成员扮演生日派对中的角色，进行对话练习。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：“你们过生日的时候都会做些什么？”引导学生用英语讨论生日习俗。

-角色扮演：教师提供一些生日相关的道具，如生日帽、礼物盒等，让学生模拟一个生日派对场景，用英语进行交流。

4.实践应用（5分钟）

-教师出示一个生日卡片模型，引导学生用英语写一个生日祝福。

-学生尝试独立或合作制作一个生日卡片，并写上祝福语。

5.总结与反思（5分钟）

-教师邀请几名学生展示他们的生日卡片，并朗读祝福语。

-总结本节课学习的单词和句型，强调在生日派对中如何用英语进行交流。

-鼓励学生分享学习过程中的乐趣和收获，提出改进建议，为下节课的学习做好准备。六、教学反思

今天的课堂氛围很活跃，学生们对生日主题非常感兴趣，参与度很高。我发现通过角色扮演活动，学生们能够更自然地运用新学的词汇和句型。但在听力训练环节，部分学生对于快速语速的听力材料还是感到有些困难，这提示我需要在今后的教学中加强对学生听力技巧的培养。另外，我也注意到有些学生在口语表达时还是有些害羞，我会在下一节课多给他们一些鼓励和支持，帮助他们建立自信。七、教学资源拓展

拓展资源：

1.西方生日传统介绍：包括生日派对的起源、生日习俗以及在不同国家的庆祝方式。

2.生日相关的英语儿歌或故事：如《HappyBirthdaytoYou》歌曲、生日主题的故事书。

3.数字1-10的数学游戏：通过数学游戏巩固对数字的认识和应用。

4.生日贺卡设计模板：提供多种风格的生日贺卡模板，供学生设计自己的生日卡片。

拓展建议：

1.让学生通过阅读英文书籍或观看英文动画，了解不同文化中庆祝生日的方式，增进对多元文化的认识。

2.鼓励学生创作自己的生日故事，用英语描述生日当天的活动，提高写作能力。

3.设计一个“生日小调查”活动，让学生采访家人或朋友，了解他们过生日的方式，并在班级内分享调查结果。

4.利用数学课的时间，结合数字1-10的学习，进行数学游戏，如数独、数字接龙等，加强数学与英语学习的结合。

5.提供一些简单的英语生日贺卡模板，指导学生如何用英语撰写生日祝福，并在班级内互赠贺卡，增加互动性和实践性。

6.在下节课开始前，预留一段时间让学生展示他们制作的生日卡片，分享创作过程中的趣事，以及他们从中学到的英语知识。八、教学评估与改进

在今天的课程中，我通过观察学生在角色扮演和课堂互动中的表现，以及他们完成作业的情况，可以看出学生们对生日主题的学习兴趣浓厚。大多数学生能够积极参与到课堂活动中，用英语进行生日祝福和年龄询问的对话。但是，我也注意到一些学生在听力理解和口语表达上还有待提高。

评估方式：

-课堂表现：我观察到哪些学生在角色扮演中能够自信地使用新学的单词和句型，哪些学生则需要更多的鼓励和支持。

-作业完成情况：通过检查学生完成的生日卡片和书面作业，我评估了他们对新知识的掌握程度。

-实践活动参与度：在小组讨论和游戏活动中，我记录了学生的参与情况，以及他们如何与同伴合作。

改进策略：

-对于在听力训练中遇到困难的学生，我计划在下一节课中放慢语速，提供更多的听力材料，以及增加听力理解的练习。

-对于口语表达不够自信的学生，我会安排更多的互动机会，比如小组练习，让他们在更放松的环境中练习英语。

-我会根据学生的作业反馈，针对性地提供个性化的辅导，比如额外的词汇练习或口语练习。

-为了提高学生的书写能力，我会在课堂上提供更多书写的机会，比如让学生写下自己的生日故事或祝福语。

-我还会鼓励学生在家中与家人用英语进行生日主题的对话，将学习延伸到课堂之外。

-对于表现出色的学生，我会给予及时的表扬和奖励，以增强他们的自信心和学习动力。

-我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并寻求家长的支持和配合，共同促进学生的英语学习进步。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生写一篇短文，描述自己或家人过生日的情景，使用本节课学习的生日主题词汇和句型，如“Happybirthday”、“Howoldareyou?”等，字数在50-100字左右。

2.口语作业：鼓励学生在家中用英语与家人进行一次关于生日的对话，可以讨论生日习俗、礼物或者年龄等话题，要求家长签字确认对话完成。

3.听力作业：布置学生回家后听英语儿歌《HappyBirthdaytoYou》，并尝试跟唱，加强听力练习和对生日主题的理解。

作业反馈：

在批改学生的书面作业时，我发现大多数学生能够正确使用本节课学习的词汇和句型。以下是对学生作业的具体反馈和改进建议：

1.对于能够正确运用词汇和句型的学生，我在他们的作业上写下了鼓励性的评语，如“Greatjob!Yourwritingisverygood!”，以增强他们的自信心。

2.对于在语法或拼写上出现错误的学生，我逐一指出了错误，并给出了正确的示范。例如，有学生在使用“are”时忘记了加“s”，我在旁边标注了正确的用法“youare...”。

3.对于表达不够流畅或内容不够丰富的学生，我建议他们可以更多地使用本节课学习的词汇，比如在描述生日派对时可以使用“cake”、“candle”、“present”等词汇，使文章更加生动。

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