第1课时 三位数乘两位数（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

第1课时三位数乘两位数（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版一、教学背景

授课内容：三位数乘两位数

授课年级：四年级

教材版本：人教版

“第1课时三位数乘两位数（教学实录）-2024-2025学年四年级上册数学人教版”：本节课通过生动的实例和详细的步骤，引导学生掌握三位数乘以两位数的计算方法。学生在已经学习了两位数乘两位数的基础上，进一步理解和运用乘法法则，提高计算能力。二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过三位数乘两位数的计算，提高学生的逻辑思维和推理能力。

2.增强学生的数学运算技能，提升计算的准确性，发展学生的数学运算核心素养。

3.培养学生合作交流意识，通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作和沟通能力。

4.激发学生对数学学习的兴趣，培养学生自主探究和解决问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是三位数乘以两位数的乘法运算。具体包括：

-复习两位数乘两位数的计算方法。

-学习三位数乘以两位数的竖式计算方法。

-通过实例练习，掌握三位数乘以两位数的计算步骤和技巧。

2.重点难点：

-重点：掌握三位数乘以两位数的竖式计算方法，能够熟练进行计算。

-理解三位数乘以两位数的乘法规则，包括数位的对应和进位。

-掌握竖式计算中的对齐原则，以及如何正确处理进位。

-难点：在计算过程中，正确处理进位和数位对齐，以及对于较大数的乘法运算能够保持准确性。

-学生可能对于三位数乘以两位数的乘法步骤感到复杂，需要通过练习来熟练掌握。

-对于乘法中出现的进位问题，学生可能会感到困惑，需要重点讲解和练习。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频和动态图片来展示三位数乘以两位数的计算过程，增强学生的直观理解。

2.阅读材料：提供数学故事书籍或相关文章，让学生了解数学在生活中的应用，激发学习兴趣。

3.在线工具：利用在线计算器和数学练习软件，帮助学生进行自主练习和即时反馈，提高计算能力。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个数学小故事引入本节课的主题，故事讲述一位商人在计算货物数量时遇到了三位数乘以两位数的问题。随后，教师提出问题：“如果我们要计算300个20元，我们应该怎么算呢？”学生通过思考，回顾已学的两位数乘两位数的知识，教师引导学生尝试用竖式计算三位数乘以两位数。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先展示三位数乘以两位数的竖式计算方法，通过一步步的演示，让学生观察和理解每一步的操作。接着，教师给出几个例子，让学生跟随教师的步骤一起完成计算。随后，学生分小组进行练习，教师巡回指导，解答学生在计算过程中遇到的问题。在练习过程中，教师强调数位对齐和进位的重要性，并引导学生发现计算规律。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，如计算某个商品的总价、计算一段路程的距离等。学生独立完成后，教师邀请几位学生上台展示他们的解题过程，并让其他学生进行评价。通过实际问题的解决，学生巩固了三位数乘以两位数的计算方法，并理解了乘法在生活中的应用。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结三位数乘以两位数的计算步骤和注意事项。教师提问：“在进行三位数乘以两位数的计算时，我们应该注意什么？”学生回答后，教师进行总结，并强调计算的准确性和速度。最后，教师布置课后作业，要求学生完成一些三位数乘以两位数的练习题，以便进一步巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过生动的故事导入，让学生对三位数乘以两位数的计算产生了兴趣。在讲解过程中，我发现孩子们对于数位对齐和进位的理解还有待加强，因此在小组练习时我特别强调了这一点。看到学生们能够逐步掌握计算方法，我感到非常欣慰。但也有学生对于较大数的乘法还是感到有些困难，我计划在下一节课提供更多类似的练习，帮助他们提高计算能力。此外，通过实践应用环节，学生们能够将数学知识应用到实际生活中，这对于培养他们的数学素养是非常有益的。我会继续观察学生们的进步，并根据他们的需要调整教学策略。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天学习的三位数乘以两位数的计算方法，我为大家布置了以下作业：

1.练习题：请完成练习册第12页的练习题，共10题。这些题目覆盖了今天我们学习的所有关键知识点，包括基本的乘法运算以及数位对齐和进位的处理。

2.思考题：设计一个生活中的情景，其中涉及到三位数乘以两位数的计算，比如购物时计算总价、旅行时计算距离等。写下情景描述和计算过程。

3.小组讨论：与你的同桌组成小组，互相检查对方的练习题答案，讨论解题过程中的疑惑，并共同寻找解决方法。

4.家长签字：请家长检查你的作业，并在作业本上签字，以确认他们已经看过你的作业并了解你的学习进度。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是我的反馈：

1.大部分同学能够正确完成练习题，表现出对三位数乘以两位数乘法的良好理解。但在第4题和第8题中，一些同学在处理进位时出现了错误。请特别注意进位的处理，确保每一步计算都准确无误。

2.在思考题中，同学们能够创造出有趣的情景，并将所学知识应用到实际生活中。但我注意到一些同学的描述不够详细，建议在描述情景时提供更多的背景信息，这样可以帮助你更好地理解问题并找到解决方案。

3.小组讨论的反馈很好，我看到很多同学能够积极地与同桌交流，共同解决问题。这种合作学习的方式值得鼓励，希望你们能够继续这样做。

4.家长签字环节，大部分家长都已经签字确认，这表明家长对孩子们的学习非常关心。对于还未签字的同学，请