《第二单元 用好数字设备：2 规范使用数字设备》教学实录-2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册

《第二单元用好数字设备：2规范使用数字设备》教学实录-2024--2025学年苏科版信息技术三年级上册一、教学背景

授课内容：《第二单元用好数字设备：2规范使用数字设备》

授课年级：三年级

教材版本：2024-2025学年苏科版信息技术三年级上册。

本节课旨在让学生了解和掌握规范使用数字设备的方法，提高学生的信息技术素养。通过学习，使学生能够正确使用计算机、手机等数字设备，养成良好的使用习惯，增强网络安全意识。二、教学目标

1.让学生掌握数字设备的基本操作规范，包括开机、关机、软件的正确使用等。

2.培养学生安全使用数字设备的习惯，包括个人信息的保护、网络安全意识等。

3.引导学生通过实际操作，学会解决使用数字设备过程中遇到的问题，提高实际操作能力和问题解决能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-数字设备的正确启动和关闭方法：强调启动前检查设备连接、关闭时保存工作进度的重要性。

-数字设备的使用规范：包括正确的坐姿、使用耳机的时间控制、屏幕亮度的调整等，以保护视力。

-网络安全意识：教授如何设置复杂密码、不随意泄露个人信息、识别网络诈骗等。

2.教学难点

-数字设备的故障处理：学生可能不熟悉如何处理设备死机、蓝屏等问题。例如，讲解当设备出现问题时，如何安全重启，以及如何通过任务管理器结束无响应的程序。

-网络安全的实际应用：学生可能难以理解网络安全的重要性。可以通过举例说明，如分享一个网络诈骗的案例，让学生了解泄露个人信息可能带来的风险。

-良好使用习惯的养成：学生可能习惯于不规范的设备使用方式。可以通过设计互动游戏，让学生在游戏中学习并实践正确的使用方法，如设置“找茬”游戏，让学生找出错误的使用姿势和行为，并纠正它们。具体包括：

-如何正确开关机：强调长按电源键的重要性，避免误操作导致的硬件损伤。

-如何安全使用软件：指导学生不下载不明来源的软件，以防病毒感染。

-如何保护个人信息：通过实际案例，让学生了解个人信息泄露的严重性。四、教学方法与策略

1.结合讲授法，详细解释数字设备的使用规范和网络安全知识，确保学生理解核心概念。

2.利用小组讨论，让学生分享个人使用数字设备的经验，讨论如何解决使用中遇到的问题，增强互动和思考。

3.设计模拟实验，让学生在虚拟环境中实践正确开关机、软件使用等操作，提高动手能力。

4.运用案例研究，分析网络安全事件，引导学生思考如何防范风险。

5.使用多媒体教学，如视频演示和互动软件，增加教学的直观性和趣味性。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组正确与错误的数字设备使用图片，引导学生观察并讨论哪些做法是正确的，哪些是错误的，以及错误使用可能带来的后果。通过情境创设，激发学生的兴趣和好奇心，为学习新知识做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解数字设备的启动和关闭流程，强调操作步骤的重要性。接着，介绍使用数字设备时的正确姿势和习惯，如坐姿、眼睛与屏幕的距离等。然后，教师详细讲解网络安全知识，包括如何设置密码、保护个人信息、识别网络诈骗等。在讲解过程中，通过互动问答，检查学生对知识点的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组分配一个模拟数字设备使用的场景。小组成员需要讨论并演示如何正确使用设备，包括启动、关闭、软件使用等。同时，教师提供一些网络安全案例，让学生分析并讨论如何防范风险。通过角色扮演和小组合作，学生能够亲身体验数字设备使用的正确方法和网络安全的重要性。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个实践任务，要求学生在课堂外使用数字设备时，记录下自己的使用习惯，并在下一堂课分享哪些习惯需要改进。通过将所学知识应用到实际生活中，学生能够加深对数字设备规范使用和网络安全知识的理解。六、教学反思七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集数字设备正确与错误使用的图片，用于情境导入环节，帮助学生直观地识别和纠正错误使用习惯。

-视频素材：准备数字设备规范使用的操作视频，如开关机、软件安装和卸载、设备清洁等，用于新知探索环节的教学辅助。

-音频素材：剪辑网络安全相关的音频讲座或广播，作为背景音乐或知识点补充，增强学生的学习兴趣。

阅读材料：

-教材相关章节：提前复印教材中关于数字设备使用规范和网络安全的相关内容，供学生在课后复习使用。

-网络安全案例集：收集一些典型的网络安全案例，编印成册，供学生在互动体验环节讨论分析。

实践工具：

-模拟实验软件：使用模拟数字设备操作软件，让学生在虚拟环境中练习正确的设备使用方法。

-个人数字设备使用日志：设计一个日志模板，要求学生记录自己一周内的数字设备使用情况，包括使用时间、使用目的、遇到的问题等，用于实践应用环节的自我评估。

教学网站与平台：

-在线学习平台：利用学校提供的在线学习平台，上传教学资源，包括讲义、视频、案例分析等，便于学生随时查阅和复习。

-互动问答系统：使用互动问答系统，让学生在课堂上或课后提出问题，教师及时回答，增强师生互动。

教学环境：

-电脑实验室：确保电脑实验室设备完好，网络畅通，为实践应用环节提供硬件支持。

-多媒体教室：配置多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、音响等，用于播放多媒体资源。八、作业布置与反馈

1.作业内容

-规范使用数字设备实践报告：要求学生根据课堂所学，记录自己一周内使用数字设备的习惯，包括开机、关机、软件使用、网络安全防护等方面，分析自己的使用习惯是否规范，并提出改进措施。

-网络安全案例分析：让学生选取一个网络安全案例，分析案例中的风险点和防范措施，撰写一篇短文，分享自己的理解和防范网络安全的策略。

2.反馈方式

-教师批改作业：教师将逐一批改学生的实践报告和案例分析，针对每个学生的作业给出具体、建设性的反馈意见，指出学生在数字设备使用和网络安全方面的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课中，教师将邀请几位同学分享他们的作业成果，特别是那些有创意的改进措施和深入的分析。通过分享，学生可以相互学习，了解不同的使用习惯和网络安全防护方法。

-优秀作业展示：教师将挑选出几份优秀的作业，在教室或学校的公共区域进行展示，以此激励其他学生学习优秀同学的榜样，不断提升自己的数字素养。

-反馈讨论：在作业反馈环节，教师将组织学生进行小组讨论，让学生根据教师的反馈和同伴的作业，讨论如何在日常生活中更好地规范使用数字设备，以及如何提高网络安全意识。

-个性化辅导：对于在作业中表现出需要额外关注的学生，教师将提供个性化的辅导，确保他们能够理解并掌握数字设备规范使用和网络安全的知识和技能。九、结语

同学们，今天我们一起学习了如何规范使用数字设备，这是我们在信息时代必须要掌握的重要技能。通过这节课的学