14《背影》教学实录2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）

14《背影》教学实录2024-2025学年八年级语文上册同步课堂（统编版）一、课程背景与目标定位

《背影》是统编版语文八年级上册的一篇经典散文，作者朱自清以真挚的情感描绘了父爱的伟大与深沉。本节课旨在通过学习《背影》，让学生深入理解文章的主旨大意，感受作者对父亲的怀念之情，同时提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。本节课的教学目标是：

1.理解并分析文章内容，把握文章的中心思想。

2.感受作者对父亲的深厚情感，学会欣赏散文的美。

3.学习并运用散文的写作技巧，提高自己的写作能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.语言建构与运用：通过分析《背影》的语言特色，提升学生准确、流畅地表达情感和思想的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考文章的内涵，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生理解传统文化中孝道的价值，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对散文美的感知能力，激发创造美的欲望。三、教学内容分析

1.主题内容：《背影》是一篇描写父爱的散文，主题内容聚焦于父子关系的情感抒发。文章通过讲述作者离家读书、父亲送行的情景，特别是父亲在月台上的背影，深刻表现了父亲对儿子的关爱与牺牲，以及儿子对父亲的感激和思念。

2.重点难点：

-重点：

a.理解文章的主题思想，感受父爱的伟大。

b.分析文章的语言特色和表达技巧，如比喻、象征等修辞手法的运用。

c.掌握散文的阅读方法，提高文学鉴赏能力。

d.学习作者的写作风格，提升自己的写作水平。

-难点：

a.深入解读文章中的情感内涵，体会作者的情感变化。

b.理解文章中的文化背景，如孝道、家庭伦理等传统价值观念。

c.分析文章的结构布局，理解文章的线索和层次。

d.将所学应用于实际写作中，创作出具有个人特色的散文作品。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解《背影》的背景和作者简介，帮助学生了解文章的历史背景和文化内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论文章的情感表达和语言特色，激发学生的思考和交流。

3.情境教学法：通过模拟父子对话的情境，让学生身临其境地感受文章中的情感。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示文章的重点段落和难点解析，增强学生的直观理解。

2.网络资源：利用互联网资源，播放与文章主题相关的视频资料，帮助学生更深刻地体会文章情感。

3.教学软件：运用教学软件进行互动问答和练习，实时检测学生的学习效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：上课伊始，教师通过播放一段关于父爱的短视频，让学生感受父子之间的深情。接着简要介绍《背影》的作者朱自清及其创作背景，引导学生思考：为什么朱自清会将父亲的背影作为文章的主题？

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师带领学生共同阅读《背影》，边读边分析文章的结构和主题，引导学生关注文章中的情感变化。

b.对文章中的重点词句进行讲解，如“父亲的背影”“买橘子”等，让学生理解这些细节背后的深层含义。

c.分析文章的语言特色，如比喻、象征等修辞手法的运用，以及文章的节奏和韵律。

d.通过提问和讨论，引导学生分享自己对文章的理解和感受，激发学生的思考。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.将学生分成小组，每组选取文章中的一个段落进行朗读，并讨论该段落在情感表达和语言特色方面的特点。

b.各小组派代表进行分享，其他小组进行评价和补充。

c.教师选取几篇学生的作文，让学生现场进行评价，讨论作文中的优点和需要改进的地方。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.让学生结合自己的生活经历，写一篇关于父爱的散文，要求运用本节课所学的写作技巧。

b.学生现场写作，教师巡回指导，对学生的写作进行点评和建议。

c.课后收集学生的作文，进行批改和反馈，以便学生能够及时了解自己的写作水平和需要改进的地方。六、教学反思与改进

今天的课堂整体来说，学生对《背影》这篇文章的理解和感悟比我预想的要深。但是在讨论环节，我发现部分学生还是有些拘谨，可能是因为不太习惯在公众面前表达自己的情感和想法。下次我会尝试提前让学生准备一些讨论话题，或者通过小组合作的形式，让学生在小组内充分交流后再分享，这样可以降低他们的紧张感，也能让每个学生都有机会表达自己的看法。

另外，在实践应用环节，学生的写作水平还有待提高。我觉得可以在课后多布置一些类似的写作练习，鼓励学生多读经典散文，从中学习写作技巧。同时，我也会在课堂上多提供一些写作指导，帮助学生提升写作能力。

总体来说，这节课达到了预期的教学目标，但还有一些细节需要改进，我会继续努力，让每个学生都能在语文课上有所收获。七、结语

同学们，今天我们一起学习了朱自清先生的《背影》，感受了那份深沉的父爱。希望大家能够将这份感动带出课堂，带入到自己的生活中，去体会和珍惜身边每一个温暖的瞬间。记住，父爱如山，它可能不善于表达，但它的深沉和广阔是任何语言都无法完全描述的。在未来的日子里，希望你们能够像朱自清先生一样，用细腻的笔触记录下生活的点滴，表达自己的情感。同时，也别忘了，多和父母交流，多表达我们对他们的爱和感激。好了，今天的课就到这里，希望大家课后能够认真思考，下节课我们再一起分享和讨论。下课，同学们再见！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集与《背影》相关的短片或纪录片，用于课堂导入，帮助学生更好地理解文章背景和情感。

-图片：准备一些描绘父爱、家庭温馨的图片，用于激发学生的情感共鸣，加深对文章主题的理解。

-音频：播放朱自清先生朗诵《背影》的录音，让学生感受作者的情感和语言魅力。

2.阅读材料：

-文学作品：挑选一些与《背影》主题相近的经典散文，如《父爱如山》、《母爱如水》等，作为课后阅读材料，帮助学生拓展阅读视野，深化对父爱的理解。

-背景资料：提供一些关于朱自清的生平介绍和《背影》创作背景的资料，帮助学生更好地理解作者的创作动机和情感表达。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如百度汉语、汉语词典等，方便学生查找生词和难词的意思，提高阅读理解能力。

-阅读理解软件：使用阅读理解练习软件，如“阅读王”等，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

-写作辅助工具：推荐学生使用在线写作辅助工具，如“作文宝”等，提供写作指导和修改建议，帮助学生提升写作水平。

4.教学网站与平台：

-教育平台：利用教育平台如“学堂在线”、“作业帮”等，发布课程通知、教学资料和作业，方便学生随时查看和学习。

-文学网站：推荐学生访问文学类网站，如“豆瓣阅读”、“知乎”等，阅读更多关于《背影》的评论和解读，拓宽知识面。

5.互动交流平台：

-校园论坛：建立班级论坛或微信群，鼓励学生在平台上分享学习心得、讨论课程相关问题，促进生生互动和师生互动。

-在线问答系统：使用在线问答系统，如“小猿搜题”等，让学生在遇到难题时能够及时提问并获得解答。

6.资源库：

-建立课程资源库，包含与《背影》相关的文本、音频、视频等资源，方便学生随时查阅和复习。

-提供经典散文资源包，包含多个作家的代表作品，供学生课后阅读和欣赏。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

-阅读与《背影》相关的两篇课外散文，一篇关于父爱，一篇关于家庭温情，深入理解散文的写作风格和情感表达。

-写一篇不少于500字的读后感，要求结合《背影》的内容，谈谈自己对父爱和家庭情感的理解，以及这些情感在个人生活中的体现。

-以《我眼中的父爱》为题，创作一篇散文，通过具体的事例和细节，表达自己对父爱的感悟。

2.反馈方式：

-教师会认真批改每篇作业，针对学生的写作内容和风格给予个性化的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师会选取几篇优秀的读后感和散文进行分享，让学生们相互学习，感受不同同学对同一主题的不同理解和表达。

-对于作业中的共性问题，教师会在课堂上进行集中讲解，帮助学生提高写作能力。

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