2023三年级数学上册 四 乘与除第3课时 丰收了教学实录 北师大版

2023三年级数学上册四乘与除第3课时丰收了教学实录北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：2023三年级数学上册四乘与除

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为北师大版三年级数学上册第四单元第3课时《丰收了》，本节课主要让学生通过实际情景，理解乘法算式中各部分的名称，掌握乘法算式的读写方法，以及运用乘法解决实际问题。二、教学目标

1.让学生掌握乘法算式中各部分的名称，理解乘法的意义。

2.培养学生正确读写乘法算式的能力，提高数学表达能力。

3.引导学生运用乘法解决实际生活中的问题，提升学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示丰收的场景图片，如农田里的农作物、果园里的果实等，激发学生对乘法应用的兴趣。

-情境模拟：设置一个“丰收了”的情境，让学生扮演农民角色，计算收获的农作物数量，引导学生自然地运用乘法解决问题。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组根据情境中的问题，讨论如何用乘法算式来表示，并分享各自的想法。

-角色扮演：让学生扮演买家和卖家，模拟买卖丰收农产品的过程，使用乘法算式计算总价，增强实际应用的体验。

3.反思与评价

-自我反思：让学生回顾在情境模拟和角色扮演中的表现，思考乘法在生活中的应用，并评价自己是否能够正确使用乘法算式。

-同伴评价：学生之间相互评价在小组讨论和角色扮演中的表现，指出对方的优点和需要改进的地方，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用丰收场景的图片和视频，以及农作物的音频，帮助学生形象地理解乘法在实际生活中的应用。

2.阅读材料：提供与乘法相关的数学故事书籍，让学生在课后阅读，巩固乘法概念。

3.在线工具：利用在线数学练习平台，让学生进行乘法练习，及时反馈答案，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张丰收的场景图片，让学生观察并提问：“如果我们知道每行有相同数量的苹果树，如何快速计算出总共有多少棵苹果树？”

-目的：引发学生对乘法应用的兴趣，为学习乘法打下直观基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍乘法算式的各部分名称（如乘数、乘号、积），并通过具体的乘法算式示例，帮助学生理解。

-演绎推理：通过具体的乘法例子，如“每行有5棵树，共有3行”，引导学生推导出总树数为5×3=15棵。

-归纳推理：让学生从几个具体的乘法例子中归纳出乘法的一般规律，如乘法交换律。

-逻辑谬误：通过错误的乘法算式例子，如将乘法结果错误地加在一起，让学生识别并纠正逻辑错误。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个乘法算式，让学生独立计算结果，并相互检查答案。

-小组讨论：让学生在小组内讨论如何用乘法解决“丰收了”情境中的问题，并分享解题思路。

4.深化理解

-案例分析：通过计算不同农田的作物总数，让学生运用乘法解决实际问题，理解乘法在生活中的应用。

-辩论活动：组织学生辩论“乘法是否是解决所有数量问题的最佳方法”，通过辩论加深对乘法重要性的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结乘法算式的读写方法，强调乘法在解决问题中的关键作用。

-学生反馈：鼓励学生分享在课堂上的学习体验，讨论乘法在日常生活中的应用，并提出疑问或改进建议。六篇直接输出。

六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于乘法算式的理解有了一定的进步，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，他们能够积极地参与到学习中来。但在课堂练习环节，我也发现有些学生对乘法算式的读写还不够熟练，今后我需要在这方面多给予一些指导和练习。另外，通过辩论活动，学生们展现出了较好的逻辑思维，但也有部分学生对于乘法在实际生活中的应用理解不够深入，我计划在下一节课中通过更多的生活实例来强化这一点。整体来看，这节课达到了预期的教学目标，我会根据学生们的反馈继续调整教学方法和内容。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂氛围整体活跃，学生们对乘法的理解有了明显的提升。通过情境模拟和角色扮演，学生们能够将乘法知识应用到实际生活中，这是非常大的进步。从小组讨论的情况来看，学生们能够相互协作，共同解决问题，合作能力得到了锻炼。此外，辩论活动让学生们更加深入地理解了乘法的作用，提高了他们的逻辑思维能力。但也有不足之处，比如在课堂练习环节，一些学生对乘法算式的读写还不够熟练，对于乘法在实际生活中的应用理解不够深入。

2.教学改进

针对学生们在课堂练习中表现出的不足，我计划在接下来的课程中增加一些针对性的练习。首先，我会设计一些更具挑战性的乘法题目，让学生们在课堂上独立完成，以此来提高他们的计算能力。其次，我会安排一些实际生活中的场景，让学生们运用乘法解决实际问题，以此来加深他们对乘法的理解。

为了更好地培养学生的合作能力和沟通能力，我打算在课堂讨论环节做出一些调整。我会将学生们分成更小组，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。同时，我会设定一些明确的讨论主题，让学生们有针对性地进行讨论。

在辩论活动方面，我认为可以进一步增加辩论的深度和广度。我会提前准备一些更具争议性的话题，让学生们有更多的思考空间。同时，我还会邀请其他老师或专家作为评委，对学生的辩论进行点评，给出专业的建议和指导。

对于乘法算式的读写问题，我计划在课堂上增加一些互动环节。比如，我会邀请学生上台板书乘法算式，并让其他学生来判断是否正确。这样既能提高学生的参与度，也能帮助他们更好地掌握乘法算式的读写方法。

最后，我会根据学生们的反馈和评估结果，不断调整教学方法和内容。我相信通过不断的努力和改进，学生们在乘法方面的学习能力一定会得到更大的提升。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

为了更好地进行乘法教学，我建立了一个乘法教学资源库，其中包括了多种形式的教学资源，旨在满足不同学生的学习需求，同时也方便教师备课。

1.课件资源：我制作了一系列乘法教学课件，这些课件包含了乘法的基本概念、乘法算式的读写、乘法运算的规律等内容。课件中配以生动的图片和动画，帮助学生直观地理解乘法。

2.案例资源：收集了大量的生活案例，如购物、旅行、家庭开销等，这些案例都与乘法紧密相关，能够帮助学生将乘法知识应用到实际生活中。

3.视频资源：包含了乘法教学视频，这些视频来自网络资源，经过筛选，内容符合教学要求。视频中有详细的解题过程，有助于学生自学和复习。

4.文章资源：整合了一些关于乘法的数学文章，这些文章深入浅出地解释了乘法的原理和应用，适合对数学有更深兴趣的学生阅读。

在线学习平台：

在现代教育技术支持下，我利用在线学习平台进行乘法教学，这不仅提高了教学效率，也增加了学生的学习便利性。

1.远程教学：通过在线平台，我可以进行远程教学，不受时间和地点的限制。这样，学生即使在家也能参与课堂学习，保证了教学的连贯性。

2.互动学习：在线平台提供了讨论区、问答区等互动功能，学生可以在这些区域提问、讨论，教师可以及时回应，增强了师生互动。

3.自主学习：平台上有各种乘法练习题和测试题，学生可以根据自己的进度进行自主学习，及时检测自己的学习效果。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施是必不可少的：

1.教学设备：学校配备了足够的教学设备，如电脑、投影仪、智能平板等，这些设备能够支持多媒体教学，提高学生的学习兴趣。

2.网络环境：学校提供了稳定的网络环境，确保在线教学和学习