10《家人的爱》（教学实录）-部编版道德与法治一年级下册

10《家人的爱》（教学实录）-部编版道德与法治一年级下册一、教学背景

授课内容：《家人的爱》

授课年级：一年级

教材版本：部编版道德与法治一年级下册。

本节课旨在让学生认识到家人对自己的关爱，学会感恩和回报。通过讲述家人关爱自己的故事，引导学生体会家庭的温暖，培养良好的家庭关系，树立正确的家庭观念。二、核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对家人的深厚感情，认识到家庭的重要性，树立正确的家庭观念。

2.过程与方法：通过分享和讨论，提升学生表达和交流的能力，学会在日常生活中发现和感受家人的爱。

3.知识与技能：使学生了解家庭的基本结构，理解家庭成员之间的相互关系，掌握表达感恩和爱意的基本方式。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-让学生理解家人之爱的具体表现：本节课的核心内容是让学生认识到家人爱的具体行为，如照顾、关心、陪伴等。教师可以通过引导学生分享家人关爱自己的实例，如“妈妈每天为我准备早餐”，“爸爸带我去公园玩耍”，让学生具体感受到家人的爱。

-培养学生表达感恩的能力：教师需要重点指导学生如何用语言和行动表达对家人的感激之情，例如通过制作感谢卡、写信或亲口表达感谢。

2.教学难点：

-理解抽象概念“爱”：对于一年级的学生来说，“爱”是一个抽象的概念，难以直接理解。教师可以难点举例，如通过故事、图片或情境模拟，将“爱”具象化为可感知的行为，如“妈妈在我生病时照顾我，这就是爱”。

-学会感恩的表达方式：学生可能不知道如何表达对家人的感激，教师可以设计一些互动活动，如角色扮演，让学生在模拟的情境中练习表达感恩，例如让学生扮演向父母说“谢谢您为我做的一切”。

-具体细节如下：

-教学重点：

-通过故事分享，让学生感受到家人的爱是无处不在的，如“家人在我生病时照顾我，家人在我遇到困难时帮助我”。

-通过实际操作，如制作感谢卡，让学生学会如何表达对家人的感激。

-教学难点：

-使用具体的故事和情境，如“小明的妈妈每天晚上都会讲故事给他听，这是妈妈的爱”，帮助学生理解爱的具体表现。

-通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学会如何用恰当的方式表达感恩，如“在家长会上，小明向妈妈说‘谢谢您一直陪伴我学习’”。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色粉笔

-课程平台：校园内网教学资源共享平台

-信息化资源：多媒体教学课件、电子故事书《家人的爱》

-教学手段：图片、视频、实物展示（如家庭照片）、手工制作材料（如彩色卡纸、彩笔）五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段温馨的家庭视频，展示不同家庭成员间的互动场景，如拥抱、亲吻、一起做饭等，以此吸引学生的注意力。随后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？谁能告诉我家人之间是怎样的？”让学生自由发言，引导学生初步感受家人之间的爱。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解家人爱的不同表现形式，通过展示图片和讲述故事，如《家人的爱》故事书中的例子，让学生理解爱的具体行为。接着，教师引导学生分享自己家庭中发生的感人故事，让学生在小组内讨论并记录下来。随后，教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话，练习表达感恩和爱意。最后，教师总结并强调家人之间的爱是无处不在的，并教授学生如何制作感谢卡，表达对家人的感激之情。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个家人爱的主题，如“爸爸的爱”、“妈妈的爱”等，并设计一张海报来展示这个主题。学生需要用彩笔、卡纸等材料，将家人爱的具体行为和自己的感激之情体现在海报上。教师巡回指导，帮助学生完善设计。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念，其他小组成员倾听并给予反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享在实践环节中的感受，引导学生认识到家人爱的伟大和自己在家庭中的角色。教师总结本节课的核心内容，强调家人之间的相互关爱和感恩的重要性，并布置作业：回家后，向家人表达一次感激之情，并记录下家人的反应。最后，教师播放一首温馨的家庭歌曲，作为课堂的结束，让学生在轻松愉快的氛围中结束学习。六、教学反思与改进

今天的课堂上，孩子们对于家人爱的理解比我想象的要深刻，他们能够积极地分享自己的故事，这一点非常令人欣慰。但是在角色扮演环节，有些孩子表现得比较紧张，可能是因为不熟悉这种表达方式。下次我会提前准备一些更简单的角色扮演场景，让孩子们更容易进入状态。

另外，我发现有些孩子在制作感谢卡时，对于如何表达感激之情还是有些迷茫。我应该在指导时更加细致，可以提供一些句型模板，帮助他们更好地表达自己的感情。此外，我打算在下一堂课前，预留一些时间让孩子们展示他们的感谢卡，这样可以增强他们的自信心，也能让其他孩子从中学习到不同的表达方式。

在今后的教学中，我还会注意观察每个孩子的反应，根据他们的个性和需求调整教学方法，确保每个孩子都能在这个过程中得到成长和提升。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《家庭的故事》、《我爱我家》等描绘家庭关系和亲情的儿童图书。

-视频资源：精选家庭主题的动画片或纪录片，如《家庭教育的重要性》、《亲子关系纪录片》等。

-音频资源：儿童故事播客中关于家庭和亲情的故事。

-美术资源：家庭主题的绘画作品，如《家庭树》绘画活动。

-社会资源：社区家庭服务中心提供的家庭亲子活动，如亲子烘焙、手工制作等。

-文化资源：有关家庭文化、节日习俗的资料，如春节、中秋节的家人团聚习俗。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与家庭、亲情相关的书籍，以增强对家人的理解和感情。

-安排学生在家长的陪伴下观看家庭主题的动画片或纪录片，之后与家长一起讨论观后感。

-利用学校的播客平台，让学生收听关于家庭和亲情的儿童故事，并写下自己的心得体会。

-开展家庭树绘画活动，让学生通过绘画表达家庭成员之间的关系。

-组织学生参加社区家庭服务中心的亲子活动，促进家庭成员间的互动和交流。

-在重要的家庭节日，如春节、中秋节等，让学生参与家庭庆祝活动，了解传统节日的意义和家庭文化。

-鼓励学生记录家庭生活中的温馨瞬间，如家人间的对话、共同完成的任务等，并在课堂上与同学分享。

-利用学校的资源库，为学生提供关于家庭教育的资料，让学生了解如何在家庭中培养良好的道德品质。

-设计家庭主题的写作任务，如写一封信给家人、描述一次家庭旅行等，让学生通过写作表达对家人的爱和感激。

-定期举办家庭主题的班会，让学生分享家庭故事，增强班级的凝聚力。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-让学生制定一个以“感恩家庭”为主题的周末家庭活动计划，包括活动名称、活动内容、家庭成员的参与方式以及预计的活动效果。

-要求学生记录下周末家庭活动的真实情况，包括活动过程中的感受、家庭成员的反应以及活动后的家庭氛围变化。

-让学生撰写一篇短文，题目为《我眼中的家庭爱》，在文中描述家人爱的具体表现，以及自己如何回应这份爱，包括个人的感受和计划如何更好地与家人互动。

2.反馈方式：

-教师认真批改学生的作业，针对每个学生的计划实施情况和短文内容，给予个性化的书面反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-在下一堂课的开始，教师邀请几名学生分享他们的家庭活动计划和实施体会，以及他们对家庭爱的理解。

-教师选择几篇有代表性的短文，在课堂上进行朗读，