小学信息技术二年级上册第15课《综合实践活动》教学实录

小学信息技术二年级上册第15课《综合实践活动》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：小学信息技术二年级上册第15课《综合实践活动》，主要包括利用电脑画图软件进行创意绘画，以及简单动画制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与第12课《画图软件的使用》以及第13课《简单的动画制作》紧密相关，学生在这些课程中已经学习了画图软件的基本操作和简单动画的制作方法。通过本节课的实践活动，学生将运用所学的知识和技能，进行创意绘画和动画制作，进一步巩固和提升所学内容。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动利用信息技术解决问题的意识，通过创作实践活动，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：锻炼学生运用计算思维进行问题解决的能力，如通过逻辑思考和创意设计完成绘画和动画制作。

3.数字化学习与创新：提升学生运用数字化工具进行学习与创新的能力，鼓励学生在绘画和动画制作中展示个性和创意。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养其在网络环境下的道德规范和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-利用画图软件进行创意绘画：重点在于掌握画图软件的基本工具和功能，如选择、画笔、填充、橡皮擦等，以及如何通过这些工具创作出个性化的画作。例如，教授学生如何使用画笔工具绘制不同形状和颜色，以及如何利用填充工具为图案上色。

-简单动画制作：重点在于理解和运用动画制作的基本原理，包括帧的概念、动画的顺序和时间控制。例如，演示如何使用软件中的帧编辑功能，以及如何设置动画的播放速度和循环次数。

2.教学难点

-绘画技巧的掌握：难点在于学生可能难以准确控制鼠标或绘图板，导致绘画效果不理想。例如，学生可能会遇到画线不直、颜色填充不均匀等问题，需要通过反复练习和指导来提高技巧。

-动画制作的逻辑思维：难点在于学生可能难以理解动画制作中的逻辑关系，如如何让一个物体在动画中移动和变化。例如，学生可能不知道如何设置关键帧和过渡帧，或者不理解如何通过改变帧的内容来创建动画效果，这需要教师通过具体的例子和步骤指导来帮助学生突破难点。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、画图软件（如Windows画图板或其它教育专用软件）、动画制作软件（如Flash、Scratch等）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学课件、动画制作教程视频、学生作品展示平台

-教学手段：小组合作、个别辅导、课堂演示、作品评价五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一组简单的逻辑谜题，如“真假话问题”，引发学生的兴趣和思考。

-目的：激发学生对逻辑思维的好奇心，为学习综合实践活动中的逻辑运用打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍创意绘画和动画制作的基本概念，通过展示优秀的学生作品，让学生理解创作的基本步骤和技巧。

-演绎推理：演示如何使用画图软件中的工具进行绘画创作，通过一步步的演示，让学生理解每一步的逻辑顺序。

-归纳推理：引导学生观察和分析不同的绘画风格，归纳出创作的一般规律，并尝试自己创作。

-逻辑谬误：讨论在创作过程中可能出现的常见问题，如颜色搭配不当、动画节奏不协调等，并指导学生如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：布置一个小型绘画任务，让学生独立完成，以检验他们对画图软件工具的掌握。

-小组讨论：让学生分组讨论动画制作中的关键帧设置，如何使动画更加流畅和自然。

4.深化理解

-案例分析：分析一些成功的动画作品，让学生理解动画制作中的逻辑思维和创意表达。

-辩论活动：组织学生就某个动画主题进行辩论，如“动画中的暴力元素是否应该被限制”，以锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的内容，强调创意绘画和动画制作中的关键技巧和逻辑思维。

-学生反馈：鼓励学生分享自己的创作过程，讨论在创作中遇到的困难和如何解决问题，促进学生的自我反思和总结。六、教学反思与改进

1.教学反思：在教学过程中，发现部分学生在动画制作环节表现出畏难情绪，对关键帧和过渡帧的理解不够深入，导致动画效果不尽如人意。

2.教学改进：针对这一情况，今后教学中可以增加动画制作的示范环节，通过分步骤的演示和讲解，让学生更直观地理解动画制作的原理。同时，引入更多简单易学的案例，鼓励学生模仿和实践，逐步提升他们的动画制作能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-利用信息技术手段，如使用表格或图表软件，制定个人健康生活计划。计划应包括饮食、运动、休息等方面，具体到每天的活动安排。

-根据制定的计划，记录一周内的执行情况，包括成功执行的活动和遇到的挑战。

-基于一周的体验，撰写一篇短文，分享对健康生活方式的个人见解和体验，短文应包含对信息技术在健康管理中作用的思考。

2.反馈方式：

-教师将逐一批改学生的作业，针对个人健康生活计划的制定和执行情况，以及短文的内容和表达，给予具体的反馈和建议。

-在课堂上，安排时间让学生分享自己的健康生活计划和执行体验，以及短文中的观点和感悟。

-鼓励学生之间互相阅读和评价对方的作业，通过同伴评价来提升写作和计划制定的能力。

-对于表现出色的作业，将在班级内进行展示，以此激励其他学生学习优秀经验，同时培养学生的自信心和成就感。

-教师将总结学生在作业中的普遍问题和亮点，在下一节课中进行集中的讲解和讨论，以便学生能够及时调整和改进。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术应用书籍：《儿童电脑绘画入门》、《动画制作基础》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论知识和实践技巧。

-线上教育平台：如“网易云课堂”、“腾讯课堂”等，这些平台上有许多关于电脑绘画和动画制作的免费或付费课程，学生可以根据自己的兴趣和需求进行选择学习。

-信息技术相关杂志：《电脑爱好者》、《信息技术与教育》等，这些杂志定期发布最新的信息技术动态和教育应用案例，有助于学生了解行业发展和趋势。

-信息技术竞赛：如全国青少年信息技术创新与实践大赛、中国小学生计算机作品赛等，这些竞赛能够激发学生的学习兴趣，提升他们的实践能力和创新意识。

-艺术展览：组织学生参观线上或线下的艺术展览，特别是那些展示数字艺术和动画作品展览，可以拓宽学生的艺术视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的信息技术应用书籍，以加深对电脑绘画和动画制作的理解。同时，建议学生定期阅读信息技术相关的杂志，以保持对行业最新动态的关注。

-课程学习：建议学生利用线上教育平台，选择适合自己的课程进行学习，特别是那些提供视频教程和互动练习的课程，有助于学生自主学习和实践。

-竞赛参与：鼓励学生参加信息技术竞赛，通过竞赛的方式检验自己的学习成果，同时也能激发学习的动力和竞争意识。

-实践创作：建议学生尝试使用不同的软件工具进行绘画和动画创作，通过实践来提升技能。同时，可以鼓励学生将创作过程记录下来，形成作品集，以此作为学习的见证。

-艺术欣赏：定期组织学生参观艺术展览，特别是那些与信息技术相关的展览，让学生感受艺术与技术的结合，激发他们的创造力和想象力。

-交流分享：鼓励学生与同伴进行交流分享，讨论在绘画和动画制作中遇到的问题和解决方法，通过同伴互助来共同提高。

-教师指导：教师应定期检查学生的学习进度，提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难，同时鼓励学生提出自己的见解和创意，促进他们的个性发展。

-家长支持：建议家长了解孩子的学习内容，鼓励孩子在家中尝试绘画和动画制作，为孩子的创作提供必要的支持和鼓励。九、结语

同学们，今天我们一起通过电脑绘画和动画制作，体验了信息技术的魅力