人教版七年级历史与社会上册教学实录4.4 汽车城 蔚山

人教版七年级历史与社会上册教学实录4.4汽车城蔚山一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2021年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为第四章第四节《汽车城蔚山》，主要讲述了蔚山作为韩国汽车产业的重要基地，其发展历程、产业布局以及对当地经济和社会的影响。通过本节课的学习，使学生了解汽车产业在地区经济发展中的重要作用，以及如何实现产业可持续发展。二、核心素养目标

1.空间感知素养：通过分析蔚山汽车城的地理位置和产业布局，培养学生的空间思维能力和地理信息系统运用能力。

2.社会理解素养：使学生理解汽车产业对社会经济发展的影响，以及产业发展与环境保护之间的平衡关系。

3.实践创新素养：鼓励学生探讨如何通过科技创新推动汽车产业可持续发展，培养学生的创新意识和问题解决能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解蔚山汽车城的产业布局及其对当地经济和社会的影响。具体细节如下：

-蔚山汽车城的地理位置优势和产业集聚效应，如何促进汽车产业的发展。

举例：讲解蔚山市如何利用其港口优势和工业基础，吸引汽车制造商投资建厂。

-汽车产业对蔚山市就业、基础设施建设和相关产业链发展的推动作用。

举例：展示汽车产业带动当地就业增长的统计数据，以及相关产业链的发展情况，如零部件制造、物流等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解汽车产业可持续发展与环境保护的关系，以及如何实现二者之间的平衡。具体细节如下：

-汽车产业快速发展可能带来的环境问题，如空气污染、噪音污染等。

难点：学生可能难以理解工业发展与环境保护之间的矛盾。

举例：通过对比分析汽车产业对环境的负面影响，以及采取的环境保护措施，如排放标准、绿色生产技术等。

-实现汽车产业可持续发展的策略和方法。

难点：学生可能对具体的可持续发展策略和方法缺乏认识。

举例：讲解政府如何通过政策引导，推动汽车产业向节能减排、新能源方向发展，以及企业如何实施绿色生产和管理。四、教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，首先通过讲授介绍蔚山汽车城的基本情况，然后通过案例研究深入分析汽车产业的发展及其影响。

2.设计小组讨论活动，让学生分组探讨汽车产业可持续发展策略，促进学生的参与和互动，培养合作学习能力。

3.利用多媒体教学，展示蔚山汽车城的地图、图片和视频资料，增强学生对教学内容的空间感知和理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于蔚山汽车城的短片，展示汽车城的繁忙景象和现代化的工业面貌，引导学生关注本节课的主题。短片结束后，教师提出问题：“你们对汽车产业有什么了解？汽车产业对一个城市的发展有哪些影响？”以此激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的课程内容做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过讲授介绍汽车产业的基本概念、发展历程和全球汽车产业格局，然后重点讲解蔚山汽车城的地理位置、产业布局、主要汽车制造商以及汽车产业对蔚山市经济和社会的影响。在讲解过程中，教师可以通过展示相关的图表、数据和案例，帮助学生更好地理解和吸收知识。

-讲解蔚山汽车城的地理位置优势和产业集聚效应。

-分析汽车产业对蔚山市就业、基础设施建设和相关产业链发展的推动作用。

-探讨汽车产业快速发展可能带来的环境问题及其解决措施。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组代表一个汽车制造商，模拟在蔚山汽车城投资建厂的决策过程。每个小组需要考虑以下问题：

-如何利用蔚山汽车城的地理位置和资源优势？

-如何在保护环境的前提下，实现可持续发展？

-如何与当地政府、社区和其他企业合作，共同推动汽车产业的发展？

各小组经过讨论后，选派代表进行汇报，分享本组的决策方案和思考过程。教师根据学生的表现给予点评和指导。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师给出一个关于汽车产业可持续发展的实际案例，要求学生结合本节课所学内容，提出自己的解决方案。例如，假设某汽车制造商计划在蔚山汽车城新建一座工厂，学生需要考虑如何在满足生产需求的同时，减少对环境的影响，并促进当地经济和社会的可持续发展。

学生在纸上简要写下自己的方案，然后教师邀请几名学生分享他们的想法。最后，教师总结本次课程的重点，强调汽车产业可持续发展的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注环境保护和产业发展。六、教学反思与改进

这节课下来，我发现学生们对汽车产业的基本概念和发展历程有了较好的理解，但在分析汽车产业对城市经济和社会影响方面，一些学生还是显得有些模糊。我觉得在讲解这一部分时，可能需要更多的实际案例来帮助学生理解。另外，我在互动体验环节中设置的模拟决策活动，虽然学生们参与热情高，但在实际操作中，部分学生对如何平衡产业发展与环境保护的关系还是不够明确。我计划在下一次课上，引入更多的案例讨论，让学生们通过对比分析，深入理解这一关系。同时，我也会调整教学节奏，确保每个环节都能得到充分的时间进行思考和讨论，让每个学生都有机会参与进来。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《世界汽车产业史》、《汽车时代的社会影响》

-相关纪录片：《汽车城的故事——蔚山》、《汽车产业革命》

-相关文章：探讨汽车产业可持续发展的学术论文和报告，例如《汽车产业绿色发展之路》

-实地考察：组织学生参观附近的汽车制造企业，了解实际生产流程和环保措施

2.拓展建议

-阅读相关书籍，以更深入地了解汽车产业的发展历程及其对社会的影响。

-观看纪录片，通过影像资料直观感受汽车城的发展和汽车产业工人的生活状态。

-阅读学术论文和报告，了解汽车产业在环境保护和可持续发展方面的最新研究成果和实践案例。

-参观汽车制造企业，实地观察汽车生产过程，理解课本知识在实际中的应用，并与企业员工交流，了解汽车产业对当地经济和社会的具体影响。

-开展研究性学习，鼓励学生围绕汽车产业的某个方面进行深入研究，如新能源汽车的发展趋势、汽车产业与城市可持续发展的关系等。

-创建学习小组，定期进行讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，共同提高对汽车产业的认识和理解。

-利用假期时间，参与社会实践活动，如志愿服务、实习等，将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力和创新精神。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对汽车产业的知识掌握程度较好，逻辑推理清晰，准确性较高。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，案例分析深入，论证文章条理清晰，显示出较强的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：学生测试成绩整体满意，反映出对课程内容的较好掌握，但仍有部分学生在某些知识点上存在理解不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍认为案例研究环