幼儿园老师感动事迹范文

幼儿园老师感动事迹范文

幼儿园老师感动事迹1

一说教师，有人就会在心里说：“教师，太平凡了。”是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。在我们身边有许许多多这样默默无闻的教师，张惠芝老师就是其中的一员，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物细无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执着地追寻着做教师的幸福!十六年的岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。

在二十多年的工作中，她始终诠释着陶老先生“爱满天下”的教育信念，除了传授给学生扎实的基础知识和培养良好的学习、生活习惯外，更重要的是教育学生如何做人，做一个具有宽广胸怀和健康心理的人。在学生身上的种种问题不容忽视，面对这一切她用爱导航。

在张老师的班上，有一个特殊的孩子叫何晓露，五年级就被确诊为骨癌，为了孩子的健康，父母的足迹遍及全国，从得知孩子病情开始，张老师就深感这份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作战，一起为创造生命奇迹而努力着。于是，为了更好地照顾到晓露的身体，一直把安全这根弦绷得紧紧的，一走进教室，眼睛必定会第一个搜索她的身影，提醒她注意保护好自己，一天不知道要重复多少次。她不厌其烦地走进每一间教室，告诉每一个孩子：晓露生病了，行动不方便，大家多关心她。

伴随着年龄的增长，晓露的病情越来越严重，为了更细致地照顾到孩子，张老师几乎每周都要和家长进行交流，谈谈学习情况、身体状况。晓露的妈妈多次说道：“晓露有福气，遇到了这样一位好老师。”妈妈的感激之情溢于言表。晓露发病时，需要老老实实地躺在床上，短时一两天，最长的可达三个星期。在这段寂寞的日子里，她特别想念老师和同学，张老师总会记得打电话告诉她学校发生的新鲜事，最近学了哪些内容，告诉她大家很想念她。晓露生活在一个温暖的大家庭里，她有许多朋友，张老师经常会带着这些朋友去看望她。

在她所带的二(4)班里桀骜不驯的王平的一举一动牵动着张老师的心，记得刚上一年级时，张老师发现她的铅笔盒里总是缺这少那，几只仅有的铅笔头总是光秃秃的，就是这些细节引起了张老师的注意，经询问了解得知她很小时父母在外地工作了，她只好跟着姥姥，而姥姥年老多病也管不了她。因从小缺乏管教，她养成了懒惰、好动、捣蛋、不写作业等坏毛病，成绩也始终很不理想。由于缺乏家庭的关爱，她显得孤僻、缺乏自信，与同学相处也总是出现矛盾。为了不放弃任何一个学生，张老师给了她过多的偏爱：每天总是先帮她削好铅笔，整理好书包，像妈妈一样迎来送往。在排位时，特意将她调到第一排讲桌前的座位，每节课上经常提问，时刻提醒她注意听讲，发现一点的进步便大力表扬。每天放学后给她补课，看着她完成作业再离开学校。经常找她谈心，关心她的生活，给她买文具、食品、玩具……班里的事经常让她做，增强她的自信心。细心观察，不断提醒，不让她有惹祸、犯错的机会。很快她的成绩提上来了，人也快乐起来了。

两年来张老师一直坚持这样做，王平也一直保持着优异的成绩。让人深深地体会到：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融;教师的爱是无声的力量，高尚的人格魅力将润物细无声。

教师就是像张老师这样，就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热。

幼儿园老师感动事迹2

我们挖出了一名老师，她的身体蜷缩着跪在地下，把自己的背部尽量往上挺，她的底下就是一名学生，这名学生幸存了，但是这个老师的头部严重受伤，当场就已经遇难了。现在在灾区的现场我们能够发现很多这样感人的事迹。

废墟里她还在读书

“清清，那个美丽好学的女孩，你们看见没有?”在救助现场，蓥华镇中学初一一班班主任陈全红一直关心着一个名叫邓清清的女孩子：在她心中，这个贫困家庭里的小女孩，常在回家路上打着手电筒看书。

当邓清清被救出来时，让陈全红与官兵们感动的是，这个坚强的女孩被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书。她说，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕!”她的诚实让听者无不流泪，陈全红一下子搂住邓清清泪流满面：“好孩子，只要你能活着出来，就比什么都好。”

你好，这是谭千秋老师的感人事迹：

地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出;他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。

这是发生在我们身边的一名农村普通教师的感人事迹。

_年3月11日晚上，寒风呼啸，大雪纷飞。由于是星期五，平时在校寄宿的学生和家在校外的老师都已离校，湖南省龙山县石羔镇中心小学校园里一片寂静。深夜23时54分，担负着值班护校任务的李成贵老师忽然被床前桌上安放的报警器的警报声惊醒。他判定，一定有小偷进入电脑室。李老师从床上一跃而起，来不及叫醒熟睡的爱人，也顾不上穿上外衣和外裤，便向计算机教室跑去。

当李老师冲到教学楼二楼计算机教室门口时，只见第一扇铁门已被撬开，计算机室里有黑影在晃动，他大喊一声：“你们干什么?”两个黑影闻声从计算机室里窜了出来。李老师奋不顾身地扑向前面的黑影，一手抓住那个人的衣服，一边高喊：“抓强盗……”谁知那个人扬起手中的铁棒，打在李老师的头上。李老师避闪不及，被打得眼前一黑，几乎栽倒。恍惚中李老师又扑向跑在后面的那个家伙，将其抱住，再次高喊：“抓小偷啊。”这个强盗狗急跳墙，抽出刀向李老师头上砍去……李老师被一连砍了5刀，血流如注，昏迷过去，倒在了血泊之中。几分钟后，李老师在寒风中苏醒，不见了歹徒，便一边大喊捉贼，一边挣扎着找人。鲜红的血迹洒在了身后的走廊上……

李老师的妻子和住在校内的其他教师听到李老师的呼喊声赶来了，急忙把李老师送到了医院。经医生检查，李老师头部遭重击处颅骨下陷6毫米，头、面、手部的多处刀伤，一共缝了四十多针。由于李成贵老师以高度的责任心及时发现了歹徒，并冒着生命危险与歹徒搏斗，保护了学校的财产，使石羔镇中心小学价值十多万元的32台计算机丝毫未损。

李老师的英勇事迹，感动了广大师生，县委、县政府、县教育部门、学校领导和师生纷纷到医院看望李老师。目前，李老师已伤愈出院。公安部门正在全力缉捕歹徒。

幼儿园老师感动事迹3

杨爱军，他为了不影响工作，耽误了最宝贵的诊治时间。在诊查出白血病后，只对同事提出了一个要求：“就是不要把病情告诉任何人!”

十五年来，他大部分的时间都担任班主任工作，并且连续多年担任初三班主任。无须讲他对学生的教育教学的无微不至;也无须讲为了学生他对家人的诸多亏欠;单是十五年来他的家访历程就可以写成一本长长的书。

他曾在120多天的时间里，走访了300多户次家庭，而其中绝大部分是在夜里去的。从被戏称为獐子岛“东极”的东獐村东邦屯，到“西极”的西獐村后马滩屯，从“南极”的沙包村南洋屯，到乘船才能抵达的獐子岛管辖的三个外岛，十几平方公里的海岛，几乎每处都留下了他的足迹。他用自己匆忙的脚步缩短着海岛上孩子们与成功之间的距离，丈量着教师这一职业大海般宽广的范畴。为了家访他不知磨破了多少双鞋;为了家访他不知扎破了多少条自行车带;为了家访他又不知饿了多少回肚子，走了多少里夜路，摔过多少次跤……

记得有一次他长途跋涉一个多小时，费尽辛苦才找到学生家。但见到家长时却连一个字也说不出来，因为他实在是太累太饿了。家长拿出花生给他吃，他竟然连壳都没扒干净就往嘴里送，家长和学生见到此情此景，不禁热泪盈眶。还有一次，他在寒冷的冬夜里冒雪家访，家长不在家，他干脆留下来为学生生炉子做饭。家长回来后，竟然意外地吃到了老师做的饭菜，哽咽着难以下咽。最让人心酸的是一次夜晚家访，一家一家的走去，归来时已是夜里的十一点钟了。山路狭窄，当时又没有路灯，他一不小心，从高达近十米的崖上跌落下来，腿碰破了，脸也挂了花，四周群山寂静不语，只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到过孤独与委屈，只是在第二天的课堂上依然看到他在激情满怀的讲课。

幼儿园老师感动事迹4

洪洁，女，生于1977年，二级教师。1991年8月参加工作;1998年8月如皋市进修学校中师毕业;20_年5月中央广播电视大学大专毕业;20_年9月福建师范大学学前专业本科毕业。

参加工作二十多年以来，一直坚守在教学第一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作;以“师德”规范自己的教育教学工作;以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。所带的班级班貌得到领导、其他班教师和家长的一致好评，先后多次被评为镇“从善德育先进个人、优秀班主任”、“教科研先进个人”，于20_年被如皋市教育局评为“如皋市优秀班主任”、“如皋市骨干教师”。

一、爱岗敬业，尽心尽职。

她忠诚党的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。

二、关爱幼儿，永葆童心。

一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不断学习，自我完善。

她树立终身学习理念，坚持阅读教育类《学前教育学》、《学前心理学》等专著提升自己的理论修养，撰写读书笔记，经常浏览图书室的各类书籍《学前教育》、《幼教博览》、《早期教育》等杂志来充实自己。同时积极参加省、市级各项学习和培训，不断提高自身的业务素质。在省、市合作农村幼儿园骨干教师(南通)培训，所撰写的大班科学活动《小小大力士》评析在培训简报中刊登，得到全体学员的好评。参加南通市幼儿园全员培训评为“优秀学员”。

四、教育教学，成绩突出。

在教育教学工作方面，能从孩子的年龄、经验特点，确定自己的教学思路，设计精彩教学活动。在教学方式上，她用心使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中。在活动中注意营造一种宽松、自由的学习环境，让孩子成为课堂的主人。

她所执教的大班科学《有趣的拱形》在如皋市科学赛课中获一等奖并在如皋幼教南片(白蒲镇、下原镇、九华镇)开展公开课;大班科学《分豆豆》在如皋市特色园展示活动中获得专家的一致好评;中班音乐《啃苹果》在如皋市信息技术赛课中获一等奖;大班主题叙事《丰收乐》在如皋市评比中获一等奖;制作的课件获南通市多媒体教育软件比赛中获三等奖。

近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖，幼儿王丹、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。

五、教改科研，开拓创新。

课题研究：积极参与国家级、江苏省级、如皋市课题研究。每个课题都深入思考，对课题方案的撰写、实施、中期汇报、结题报告的撰写等不断学习、提炼，使得科研成果取得可喜的成绩。作为课题组核心成员参与的全国教育科学“_”规划教育部重点课题“新时期家庭教育的特点、理念、方法研究”的子课题“农村幼儿园隔代家庭教育指导的研究”已结题;作为课题组核心成员参与的江苏省“_”教育科研课题《构建幼儿园“和文化”的实践研究》的研究已结题;作为主持人参加的如皋市微型课题《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》、《利用民间体育游戏，促进幼儿体能发展的实践研究》、《在幼儿一日活动中渗透品德教育策略的研究》均已结题;《大班幼儿早期阅读习惯的调查研究》如皋市微型课题优秀研究评比二等奖。

论文发表：撰写的论文《让中华传统文化成为浸润幼儿心灵的甘泉》发表于省级刊物《内蒙古教育》第1期;《依托地方文化资源构建园本“和谐”文化》发表于省级刊物《教育实践与研究》第4期;《浅谈民间体育游戏在班级活动中的开发与运用》发表于市级刊物《南通教育研究》第5期;《幼儿早期阅读能力培养探析》发表于《文科爱好者》第18期。

论文获奖：撰写的论文《用“德”为孩子撑起了一片蓝天》、《给小树一个肥沃的土壤》获如皋市优秀班主任论文一等奖;《为孩子插上自主的翅膀》、《让地方文化资源润泽幼儿生命》获南通市教师专业成长论文二等奖;《从生活中引入活水，在幼儿品德教育中感悟灵动》、《弘扬传统文化，浸润幼儿心灵》在江苏省论文评比中均获三等奖;《民间体育游戏与班本课程的融合》在第四届全国幼儿园社会领域与教育理论论文大赛获二等奖。

其他获奖类：自制的教玩具《滚动组合》获南通市二等奖、如皋市一等奖，如皋市“体彩杯”幼儿教师健美操大赛获一等奖。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。她将用一生矢志教育的心愿化为热爱孩子的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

幼儿园老师感动事迹5

在幼儿园里，与孩子们在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该给以他们些什么呢?要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自自己走路。

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。

小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了!”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。

一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。

一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说：“石老师，舒奇现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。

幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教育自己，以事论事。

一次，我在班里讲了一个有关诚实的