田家炳中学七年级上学期11月期中语文试题（图片版含答案）

田家炳中学七年级上学期11月期中语文试题（图片版，含答案）2024—2025学年度上学期期中考试初2027届

语文试题答案

略

C

删去“通过"或“让”

示例：银杏树上的片片鹅黄，好像轻轻舞动的金扇。

略

开放性试题答案言之成理皆可。

A8.B9.①父母要用自己的经验指导子辈，以身作则，给子女做好表率；②和气待人，善于诱导，以无言之教感化家人；③父母教育孩子要严格要求，广博学习，并与孩子进行讨论。

10．救（治）拔（清）吃（尝）

11．①点明写作对象是一棵低头的甜瓜；②甜瓜低头是贯穿全文的线索；③暗含文章主旨，人生不如意时，要如低头甜瓜一样勇往直前；④设置悬念，引起读者阅读兴趣。

12．承上启下（过渡），承接上文我和母亲想尽办法救治和照料这棵低头的甜瓜苗，引出下文我放弃这棵瓜苗，将它移出大棚的内容。（意思相近即可）

13．这句话用了比喻拟人的修辞手法。把萎靡不堪的甜瓜苗比作没有灵魂的绳子，生动形象地写出了奄奄一息的样子，也表达了我对它的无能为力。（意思相近即可）

14.A15.B16.B17.(1)关键词：因1分，大意1分；（2）关键词:舍1分，大意1分。

18.B19.运用了拟人的修辞手法（或想象）（1分）明月有了人性，能将“愁心"带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑（同情）和牵挂（关心）之情。（2分）（意思相近即可）

20.略

21.①我的保姆②父亲的病③衍妈妈④匿名信事件

22.略2024—2025学年度上学期期中考试初2027届

语文试题

本试卷满分100分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写

在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，考试结

束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。

注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如

需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

一、语言积累与应用（15分）

(一)阅读下面的文字,完成1~4题。(10分)

①阅读经典，我们一起感受自然的美好。春季的百花花枝招展，那被冰雪封印的田野也

不再人迹罕至，处处布满了欢声笑语；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长，那树上的

蝉蜕仿佛在诉说生命的奥秘。秋天各种色彩都极富韵味，山上一片片的红叶，宛如落日余

晖；，__________________。冬季也毫不吝啬地把终年贮蓄的绿色全部奉献给可

爱的水藻，宛如一个高雅的绅士。四季轮回，万事万物各得其所，向新的希望进发。

②在自然中，我们感悟着世间的真情：莫怀戚在春日田野散步中用爱与责任化解分歧，

背负起继往开来的希望；史铁生在秋风落叶中与母亲jué别，余生定要好好儿活；鲁迅在厦

门回忆童年百草园的美好与欢乐，复杂的情绪油然而生。

③通过经典文章，让我们既可以走近自然，欣赏四季美景；又可以感受亲情，享受温暖

盛宴；还可以探访历史，感受风云变幻；更可以了解社会，品味人间百态。

1.根据拼音写汉字并给文中加点字注音(3分）

粗犷．贮．蓄jué别

2.根据文意，文中划线词语使用错误的一项是(2分）

A.吝啬B.分歧C.花枝招展D.各得其所

3.文中画波浪线的句子有语病，请修改(2分)

通过经典文章，让我们既可以走近自然，欣赏四季美景；又可以感受亲情，享受温暖盛宴。

4.仿写选文①中划横线的句子，选取富有秋日色彩的景物，在后面横线上再补写一句，使

文章语意连贯。（3分）

山上一片片的红叶，宛如落日余晖；，__________________。

（二）语文学习活动（5分）

学校将开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你也参与进来，完成5~6题。

5.你搜集了有关交友的古典诗文、名言警句和名人故事，并整理成如下表格。（2分）

古典诗文①

名言警句益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，

友便佞，损矣。——《论语》

名人故事管鲍之交②

6.互联网丰富和改变了许多人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请先明确

你的态度，然后谈谈你的看法。（3分）

二、现代文阅读（20分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

【材料一】家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多指父母或其他年长者对子孙晚辈进行

的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响。

中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以来，

中国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包含在宗族或家族体

系之中，上至皇家贵族，下至平民百姓，无不视为宗族或家族的成员，在君权和父权有机统

一的家长教导和监督下，从事着一切活动。因此，注重家教，不仅是个体家庭巩固与发展的

需要，更是国家政治稳定的先决条件。古人认为，“天下之本在家”，只有搞好家教才能“齐

家”:只有通过“齐家”，才能实现“国治天下平”。而“齐家"在于“修身”，所以中国

古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位，旨在传授为人处世之道以求得"家天下"

的长治久安。

(选自《中国古代家庭教育》，有删改)

【材料二】古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的

家教仍有参考的价值。如孔子认为，父母要用自己的经验指导子辈；父母应当以身作则，当

好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏。

北宋名臣王旦主张和睦宽人，以无言之教感化家人:以身作则，善于诱导。在治家教子

方面，王旦从不摆出盛气凌人的架子，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是用错

误的事实使他们知过能改而已，所以家人和子弟未尝见其怒过。

清末曾国藩教子广博学习，严格要求。做人和做学问注意身教，不一味责备子女，而以

自己的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还

具体指导儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何。

(选自《中国古代家庭教育》，有删改)

【材料三】现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝

道为先，凡事顺从父母。这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代

在变，单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子

女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。

做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候，可以在床头上

放一个杯子，孩子有事可以丢一封字条信进那个杯子，这样就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你

会发现从孩子身上学到的，并不亚于你教给他们的。

(选自《家人之间的沟通与鼓励》，有删改)

7.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（2分）

A.中国古代的家庭教育在国家和社会的政治生活中扮演着一个重要的角色。

B.由【材料二】可知，中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收。

C.中国现代家庭教育应该改变孝道为先的传统，做父母的必须转变观念，顺从儿女。

D.做父母的只要坚持多与孩子沟通的原则，放下身段，一切问题就都能解决。

8.下列说法符合材料内容的一项是（2分）

A.家庭教育是在家里实施的教育，也就是指长辈对晚辈进行的教育。

B.中国古代家庭教育中最为重要的方面是每个家庭成员的道德教育。

C.古代家教中，父母对子女要求严格，态度严厉，效果显著，如北宋名臣王旦的家教。

D.传统的家庭教育永远是孝道为先，单向服从，这就是中国人没有学会沟通的原因。

9.古代家庭教育的哪些思想和方法对于今天的家教仍有参考的价值？请结合【材料二】简要

概括。（3分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）

阅读下面的文字，完成10～13题。

低头的甜瓜

崔安宁

①每年春天，母亲都会种一棚甜瓜。

②去年，母亲忙着走亲戚，便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中，我发现有一棵甜瓜苗

不仅细弱瘦小，还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜，但我却没有太多的管理经验，

经过一番思索，我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。

③将所有甜瓜苗都移植好后，我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说，缺水会

导致甜瓜苗营养缺失，从而使它低头。于是，我从家里提来一桶水，让这棵苗喝了个痛快。

几天后，所有的甜瓜苗都在茁壮成长，唯独那棵低头的甜瓜苗，垂头丧气地站在那里，毫无

生机。母亲见它如此颓废，急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药，给它反复喷了好

几次。

④一周之后，所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事，虽然它的

叶片平整，但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状，又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来

了一波又一波，他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方，还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我

们的多次实验，什么效果都没有。最后，母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过

一番描述，王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基，所以后期也供不上养分，没有力气

抬头。母亲对王大爷的话深信不疑，于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料，

以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸"。

⑤就算如此悉心照料，这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长，我们只

好把它种在棚外一个向阳的地方，任其自由生长。

⑥几个月后，棚里的甜瓜已经成熟，采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后，

我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，

低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。于我

而言，这棵甜瓜早已没有存在的意义，出于清扫障碍的目的，我把整棵瓜都拔了起来。

⑦就在此时，我发现这棵瓜苗的藤上，竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂

亮，吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里，也抚慰了我的心头。这棵甜瓜

因为低头而被我们放弃，但它在我们的有色眼镜下，并没有自暴自弃，反而努力积蓄力量，

奋力生长。生活中的我们，又何尝没有过低头的经历？假如我们也如这棵甜瓜一样，在有限

的条件内，低头修行，积累力量，是不是也会结出自己的硕果呢？

⑧如今，每当我觉得生活不尽如人意时，总会想一想这棵低头的甜瓜。我想，低头并不是狼

狈不堪，也不代表丢盔弃甲，反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样，终会结出最美

的果实！

（选自《邵阳晚报》2023年4月7日，有删改）

10．请在下面横线上填一个字（动词），梳理文章内容。（3分）

种甜瓜→甜瓜→移甜瓜→甜瓜→甜瓜

11．文章以“低头的甜瓜”为标题，有何妙处？（4分）

12．文章第⑤段在文中起到什么作用？结合选文内容，试作简要分析。（3分）

13．赏析下列句子的表达效果。（3分）

此时的它早已萎靡不堪，所有的叶子枯黄地蜷缩着，低头的病也更加严重，整棵甜瓜的枝蔓

都软软地趴在地上，犹如一条没有灵魂的绳子。（从修辞的角度赏析）

三、古代诗文阅读（21分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）

阅读下面的文言文，完成14～17题。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？"

兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无

奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）

【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期

行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

14．对下列句中加点词语解释不正确的一项是（2分）

A．撒盐空中差可拟（差别）B．相委而去（舍弃）

C．未若柳絮因风起（不如，不及）D．太丘舍去（离开）

15．下列对【甲】文中划线句子停顿的判断，最恰当的一项是（2分）

A．白雪/纷纷何/所似？B．白雪/纷纷/何所似？

C．白雪纷纷/何所/似？D．白雪/纷纷何所/似？

16．下列说法有错的一项是（2分）

A．【甲】文中“内集”、“欣然"、“大笑乐”等词语营造了一种和睦、融洽、欢快、轻

松的家庭气氛。

B．【甲】文中“公大笑乐"中的“大笑”，太傅有意讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟"不

恰当，他更喜欢“未若柳絮因风起”。

C．【乙】文中友人迟到在先，责备陈太丘在后，可见友人是个既无信，又无礼的人。

D．【乙】文中元方是一个懂礼貌、机智聪明、正直的孩子。

17．把下列语句翻译成现代汉语。（4分）

（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。"

（2）太丘舍去，去后乃至。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）

阅读下面古诗，完成18～19题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

18.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）

A.诗歌首句写出了春光消逝时的萧条景况。

B.“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

C.诗歌三、四两句寄情于景，对朋友进行由衷的劝勉和宽慰。

D.诗歌想象奇特，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

19.请从修辞和情感表达两个角度对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"简要赏析。（3

分）

（三）名句名篇默写。（本题共1小题，6分）

20.根据古诗文原文填空。（6分）

（1）水何澹澹，__________________。（曹操《观沧海》）

（2），洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（3）潮平两岸阔，_________________