毓龙路实验学校七年级上学期10月月考语文试题（含答案）

毓龙路实验学校七年级上学期10月月考语文试题（含答案）七年级语文学习情况了解

时间：120分钟分值：120分

第一部分基础知识综合（30分）

1.阅读下面的文字，按要求答题。（10分）

春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们【甲】时序之美。春天，花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声嘹亮响起，【乙】着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì（）的喉咙。热烈而又粗犷的夏雨迫不急待，它的到来，就更是另一番风情，花朵怒放着，树叶鼓着桨汁，数不清的杂草争先恐后地生长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。夜晚，玻璃窗上发出了响声，那是雨，是使人静mì（）；使人怀想；使人动情的秋雨啊！还有那可爱的水藻，把一年到头终年贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

清cuì（▲）静mì（▲）粗犷（▲）应和（▲）

（2）填入语段中【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（▲）(2分)

A.【甲】领悟【乙】传递B.【甲】领略【乙】传递

C.【甲】领悟【乙】传播D.【甲】领略【乙】传播

（3）画波浪句子中有两个含错别字的词语，请找出并改正。(2分)

“▲"改为“▲”“▲"改为“▲”

（4）下列解说正确的一项是____________（▲）(2分)

A.语段中加点的词语“气息"“风情”“怒放"“喜悦”都是名词。

B.“惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清cuì的喉咙。"中的“卖弄”一词，语境义是炫耀，运用了拟人的修辞手法，写出鸟儿在枝头鸣叫的情态。

C.画横线的句子有语病，“一年到头"与“终年”重复，可删去“一年到头"。

D.“那是雨，是使人静mì；使人怀想；使人动情的秋雨啊！”这句话是祈使语气，朗读时宜用降调，节奏轻快舒缓。

2.下列关于文化常识和文化知识表述不正确的一项是（▲）（2分）

A.《观沧海》作者曹操是东汉末政治家、军事家、诗人。整首诗由“观"字展开，写登山所见，表达了作者统一中国建功立业的远大抱负。

B.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

C.古人称谓有谦称和尊称的区别，令尊、令堂、小儿、令郎、令爱是敬辞，家严、家慈、犬子、小女是谦辞。

D.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

3.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（▲）（2分）

生命，需要珍藏。珍藏一句劝告，-----；珍藏一份付出，-----；珍藏一回教训，-----；珍藏一次挫折，_________________。

①人会变得睿智②人会变得无私③人会变得谦和④人会变得奋进

A.④②①③B.③②①④C.④①③②D.②④①③

4.根据提示默写填空。（10分）

（1）“水何澹澹，▲_________________。”（曹操《观沧海》）

（2）▲_____________，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）

（3）明月不谙离恨苦，▲_________________。（晏殊《蝶恋花》）

（4）独学而无友，▲_________________。（《礼记学记》）

（5）“▲”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（6）李白在《▲》中用“我寄愁心与明月，▲_________________。”表达对友人的担忧与祝福。

（7）古代文人思乡之情浓烈，王湾在《次北固山下》中用“▲_____________，▲_________________。"来表达乡愁；元代马致远则用“夕阳西下，▲”表达了游子思乡的痛彻心扉。

5.综合学习活动（6分）

七(1)班组织开展“有朋自远方来"综合性语文学习活动,计划邀请七(2)班李老师参加。负责此项任务的外联组为此设计了一张邀请函：

(1)这张邀请卡中的四个画线词语,哪一个使用不恰当请指出并改正。（2分）

▲____________（2）下面材料是关于交友方面的名人名言,请你用简要概括其中的交友之道。（2分）

①益者三友,损者三友。友直、友谅、友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞，损矣。

——孔子

②近朱者赤,近墨者黑。——孟子

▲

（3）关于“友情”,我们有话要说,请仿照示例,再写一句。（2分）

友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵;友情是一场绵绵的春雨,滋润我们干涸的心田；▲_____________，▲___。

第二部分阅读理解赏析（50分）

阅读下面的诗歌，完成下列小题。（5分）

城南

北宋曾巩

雨过横塘水满堤,乱山高下路东西①。

一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。

注：①路东西：分东西两路奔流而去。

6.这首诗的第一、二句写出了“雨"怎样的特点？（2分）

▲

7.请从修辞的角度简要分析这首诗的第三、四句的妙处。（3分）

▲

阅读《世说新语》中关于谢安的三个语段，完成题目。(14分）

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐，即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【乙】谢遏①年少时，好著紫罗香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲伤其意。乃谲③与赌，得即烧之。

【丙】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上④信至。看书竟默然无言徐向局⑤。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。"意色举止，不异于常。

【注释】①谢遏：即谢玄，太傅谢安之侄。②紫罗香囊：为魏晋贵族男子喜好，体现阴柔之风。③谲：欺骗。④淮上：即淮水上，这里指战场上。⑤向局：面向棋局。

方法联系内容释义

字典查阅著：①显露,显著。②写文章，写书。③附着。④穿,戴。（1）好著紫罗香囊：▲(写序号)

成语推断患得患失（2）太傅患之：▲

课内迁移公欣然曰（3）竟默然无言徐向局：▲

俄而雪骤（4）俄而谢玄淮上信至：▲

8.阅读古文，可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。（4分）

9.小光和小辉正在研读这几个语段，请结合语段内容，补全对话。

小光：你看，语段【丙】中这个划线句“看书竟默然无言徐向局”没有标点，朗读时该如何停顿呢？

小辉：这并不难，我们朗读时应该根据文义停顿。

小光：我明白了！此句断两处即可，为（1）“看书竟默然无言徐向局"。（用“/”给句子断句）（2分）

小辉：除此以外，理解文义时，我们要注意古今异义词，比如语段【甲】中的“儿女"古义与今义大不相同。

据此，“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话应翻译为（2）

▲__________________________。（2分）

小光：我还知道，翻译时要补充省略的成分，比如语段【丙】中的“意色举止，不异于常"就应当补充上主语。

此句应翻译为（3）___▲_________。（2分）

小辉：没错！读完这三个语段，我认为谢安真是个了不起的人，你赞同吗？说说你的理由。

小光：（4）_________▲____________（4分）

文学类文本阅读

阅读下面的文章，完成题目。（19分）

几声蛐蛐儿叫

王奕君

①初秋的傍晚，我在小区里散步，沿着花坛边的甬道。这时候，我隐隐地听见虫鸣声，时断时续，感觉有点谨小慎微，却又是抑制不住的天性的释放。是蛐蛐儿的叫声吗？

②这声音，一下子勾起我的许多往事，想起童年时居住过的大杂院，也想起父亲，那些回忆带着温暖也带着疼痛，从心间划过。

③20世纪70年代的北京城，无数条窄窄长长、曲曲弯弯的小胡同，连接着无数挤挤挨挨的大杂院。从夏到秋，胡同里和房前屋后，蛐蛐儿的叫声此起彼伏。白天，它们多半在睡大觉，叫声短促而断续，可一到晚上，那叫声连成一片，独唱、合唱相混杂，宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。

④傍晚，父亲走在前面，我紧随其后。我们循着蛐蛐儿断断续续的叫声，在乱蓬蓬的杂草间，试探着想与那些只闻其声而难见其貌的蛐蛐儿会面。我经常忘乎所以，不小心就会踩一脚烂泥。每次回来，母亲便会生气地呵斥我：“刷鞋去！”

⑤但父亲却很理解我，还护着我。或许他觉得，为探访蛐蛐儿而付出一些代价是值得的。

⑥父亲经常带我去捉蛐蛐儿。有时是因为他心情好，还有时，是在我受了他冤枉后赐予的一种补偿。每当这时，父亲就会对我格外耐心。我们蹲在墙角，盯着那些看似静默却隐藏着小小秘密的墙缝。父亲给我传授他小时候逮蛐蛐儿的秘诀——找一根草，粗细和柔韧度酷似蛐蛐儿的须子，沿着叫声刚刚隐遁的墙缝，把草尖轻轻探进去。如果被里面的小东西看见了，它会以为是同类的召唤，便会探出身子。这是上策，还有下策，那就是逼迫它就范，比如往墙缝里边灌水，直捣它们的老巢，逼迫它们弃家而逃，并在逃跑的路上，将它们生擒捉住。

⑦父亲讲述这些的时候，语气特别柔和，像一块软糯的高粱饴。我把这糖块儿连同委屈一起咀嚼，直到嚼出又苦又甜的奇怪味道。那味道是有时对我脾气暴躁同时又对我特别疼爱的父亲给的。

⑧后来我们搬进了楼房，小区四面都是高楼。楼间有花坛，有矮树，还有草坪，都被修剪过，缺乏一种原始的生机。不过，其间仍有小虫依附，比如蛐蛐儿。

⑨夏天的傍晚，父亲或在刷碗，或正在看电视，忽听外面隐约传来熟悉的叫声，他便停下手里的动作，侧耳细听。我估计，他肯定很多次萌生过走出去的念头，但那些念头，在他心里反复辗转之后，又自生自灭了。

⑩有时，他会走到我的房间徘徊。那几年，我先是准备高考，后来又爱好写作，总之我太忙了，对于父亲的邀请，我曾多次表现出既淡漠而又不好拒绝的为难。

我成家后，一般周末会抽时间回趟娘家，待上一两个小时就离开，自以为是尽到了孝心。

那天傍晚，我起身告辞，父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口，好像生怕我逃跑似的，他说：“我也出去转转。"我知道，他是想送送我，又不好意思直说。

在小区里，我们都听见了草丛里蛐蛐儿的叫声。我心里突然一阵凄凉——我不知道，那许多虫鸣声声的秋夜，当然，还有无数个春天和冬天的夜晚，父亲都是怎么过的，我很少关心过他。我成年后，父亲几乎完全脱离了我的世界，就像我逃离了他的视线一样。

一转眼，父亲80岁了。那天，我们接他去饭店吃饭。电话打过半天，父亲才慢吞吞走了出来。他拄着手杖，走在黄昏的街上，宽大的衣襟在风中胡乱摆动，像一面大势已去的旗帜，倔强而孤独。

我们全家聚餐时，父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情，他还感叹：“这人越老，就越喜欢恋旧。”想来，他曾经的小乐趣，早已淹没在现代繁华的水泥丛林中了。

第二年，深秋，父亲走了。曾经那些打着手电筒逮蛐蛐儿的画面，跟父亲一起，隐入了另一片时空。

从此，我最不愿意过秋天，我甚至不敢走近草丛，我害怕听见那微弱的虫鸣声，尤其蛐蛐儿的叫声，我怕那声音，勾起太多感伤的回忆和彻骨的思念。

10.请你根据文章内容，梳理与“我"和父亲逮蛐蛐儿相关的几件事，将下面的导图补充完整。(3分)

11.请阅读下面句子，根据要求进行赏析。(6分)

（1）白天，它们多半在睡大觉，叫声短促而断续，可一到晚上，那叫声连成一片，独唱、合唱相混杂，宛如一场喧闹而又不露踪迹的盛大音乐会。(从修辞手法角度赏析)(3分)

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（2）我起身告辞，父亲急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口，好像生怕我逃跑似的。(从重音、停连、语气等角度进行朗读设计，并说明理由。)(3分)

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12.文章第段写“父亲又讲起了逮蛐蛐儿的事情”这一情节有什么作用？请你结合文章简要分析。(2分)

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13.请你说说本文取题为“几声蛐蛐儿叫"有何妙处。(3分)

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14.本文和《散步》都写了生活中的小事，请你结合两文内容，分析它们在情感主旨上有何异同。(5分)

▲

整本书阅读（12分）

语段一:

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

语段二:

有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大厨的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……。"

这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大厨,细细地寻一寻。大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源，我是明白的，倘是现在，只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来……

15．语段二中描写的人物“她”是▲_____________，请你再列举出“她"做的一件事___▲___。（2分）

16.下列关于《朝花夕拾》中的作品内容,说法有误的一项是（▲）（2分）

A.《阿长与〈山海经〉》一文，前半部分写阿长的粗鄙，是为了突出后半部分阿长对“我”的无私关爱。

B.《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中知道了“孝"是艰难的，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。

C.《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都值得我们思考。

D.在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫"的原因：“尽情折磨”弱者；天生一副媚态；“到处嗥叫"吵到了自己；以为吃了“我”的隐鼠。

17.（1）当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我"是怎样想的？（用原文的语句回答）表明了“我”的什么心理（2分）

▲

（2）语段一中的阿长和语段二中的“她"是鲁迅笔下两个典型的妇女形象,作者对她们的情感态度有何不同？请结合原著概括。（4分）

▲

18.《朝花夕拾》中,童年鲁迅对下列两本书持怎样的态度请选择一项并说明理由。

A.《鉴略》B.《山海经》

我选▲_________________。童年鲁迅对这本书的态度是▲的,因为

▲____________（2分）

写作与表达（40分）

进入初中以后，我们在学习上、生活上一定发生了不少的变化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解、亲友的鼓励、环境的熏陶、书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。请以“遇见你，真好”为题，叙写自己真实的生活故事。

要求：①立意正确，思想健康；②具有真情实感；③书写工整规范，不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名。七年级语文学习情况了解

第一部分基础知识综合（30分）

1.（1）脆谧guǎnghè（2）B（3）迫不急待迫不及待桨汁浆汁（写正确的词语，仅写汉字不得分）（4）C

2.C3.B

4.（1）山岛竦峙（2）沾衣欲湿杏花雨

（3）斜光到晓穿朱户（4）则孤陋而寡闻（5）一年之计在于春

（6）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄随君直到夜郎西

（7）乡书何处达，归雁洛阳边断肠人在天涯

5.(1)“拙见"应改为“高见"

（2）要交那些正直、诚信、博学多知的朋友。

（3）友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂

6.雨量之大、雨势之猛。

7.运用了对比的表现手法,将暴雨过后零落殆尽的桃花、李花与长得鲜亮碧绿的小草作对比,凸显出小草蓬勃而又顽强的生命力。

8.（1）④（2）担心，忧虑。（3）……的样子（4）不久，一会儿。

9.（1）（2分）看书竟/默然无言/徐向局。

（2）（2分）谢太傅在一个寒冷的冬天把家人聚集在一起，给子侄辈的人谈论文章的义理。

（3）（2分）谢安的神色举止，和平常没有什么不同。

（4）（4分）赞同。（1分）谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才（1分）；香囊一事也可以看出他善于教育（1分）；他遇事冷静，收到晚辈的捷报泰然自若（1分）。

10(1)父亲带“我”逮蛐蛐儿并传授“我"秘诀

(2)“我”曾多次对父亲逮蛐蛐儿的邀请表现出为难

(3)父亲回忆逮蛐蛐儿的往事而生发感慨

11.(1)运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘出蛐蛐儿叫声成片、喧闹欢快的情景，表达了作者对蛐蛐儿叫声的喜爱之情。

(2)示例：“急忙穿衣服，又拿起手杖，三步两步跟到门口"要连读；运用了动作描写，形象地展现了父亲对“我”要离开的不舍，以及想要和“我"多待一会儿的心理。“生怕”一词要重读，表现了父亲对“我"要离开的不舍，以及想要和“我”多待一会儿的心