初三中考专题复习：文言文比较阅读

专题复习文言文比较阅读2021/6/271复习目标：1、熟悉、掌握中考文言文比较阅读常见题型、考查点。2、掌握比较阅读的基本方法，并学会运用。2021/6/272

什么是文言文比较阅读2021/6/273

文言文比较阅读：是把两则或两则以上有某种联系的文言语段作为阅读材料,要求读者在文章内容、主题思想、人物形象、写作技巧、语言特点、结构形式等方面进行比较的阅读形式。2021/6/274类别年份篇目题号题量分值2011天时不如地利课外文言文各自单独设题，非比较阅读2012《爱莲说》（课内）李盛仙《夏日赏荷》（课外）11—144122013《邹忌讽齐王纳谏》《唐雎不辱使命》11-144102014《陋室铭》《爱莲说》11—14410中考回眸郴州市2011-2014年中考文言文阅读图解表

2021/6/275类别年份篇目题号题量分值适应考试送东阳马生序孙权劝学11-14416模拟试卷1曹刿论战唇亡齿寒11-14416模拟试卷2承天寺夜游满井游记11-14416模拟试卷3愚公移山送东阳马生序11-14416郴州市2015年中考模式试卷、适应考试文言文阅读图解表

2021/6/276文言文比较阅读的选材范围2021/6/277言志篇

《桃花源记》

《陋室铭》《爱莲说》

《鱼我所欲也》《岳阳楼记》战争篇

《曹刿论战》《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《公输》《得道多助，失道寡助》学习篇

《论语十则》《伤仲永》《孙权劝学》山水篇

《三峡》《湖心亭看雪》《答谢中书书》《与朱元思书》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《小石潭记》治国篇

《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患死于安乐》劝喻篇

《出师表》《马说》《邹忌讽齐王纳谏》《公输》民间艺术《口技》生活情趣《期行》

人物传记《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《五柳先生传》胸中有类别2021/6/278例题展示（2015年郴州市学业考试第一次适应开始）

2021/6/279文言文比较阅读的考题有哪些？（一）解释字词（重点实词）1、通假字2、古今异义词3、一词多义4、词类活用2021/6/2710（二）翻译句子翻译方法增删留换调补应对策略１、以直译为主。２、要字字句句落实，注意文言文中的关键字词的意义。３、要译出文言句式的特点。４、还要补充省略成分。2021/6/2711（三）文本理解

要在梳理文意的基础上，抓住关键词句，从中筛选出题干要找的信息。（四）比较探究联系上下文段，解读句意，相互比对，找出对应点。2021/6/2712常见题型及应对策略2021/6/2713常见题型1——比较主旨情感异同常见题型及应对策略（2014年郴州）

【甲】《陋室铭》【乙】《爱莲说》

21．14.甲段作者以陋室明志，乙段作者以莲花自喻，两段选文作者在表达志趣方面有什么共同点？（2分）策略议论抒情是重点；文章首尾须看清；人生经历要联系；写作背景来参考。2021/6/2714常见题型2——比较人物形象异同常见题型及应对策略（2012年资阳）【甲】《古文二则<四知>》【乙】《左传·襄公十五年》

22．【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？（2分）

策略：概括事件知个性；品味描写显性情。

2021/6/2715（2012年郴州）【甲】《爱莲说》【乙】《夏日赏荷》（课外）

14．甲乙两文有何异同？试从内容与写法上加以分析。（4分）

常见题型3——比较写作手法异同常见题型及应对策略常用写作手法有：夸张，对比，比喻，拟人，点面结合、动静结合、衬托、托物言志、正侧面结合、烘托、渲染、铺垫、托物寓意等。2021/6/2716（2010年资阳）【甲】《唐雎不辱使命》【乙】《邹忌讽齐王纳谏》

14．唐雎最终不辱使命，邹忌劝谏得以成功，请结合选段分别说出他们成功的原因。(2分

常见题型4——比较内容异同常见题型及应对策略策略：概括事件，理清前因后果；明确思路，筛选关键词句。2021/6/2717

题型1——比较主旨情感异同

题型2——比较人物形象异同

题型3——比较写作手法异同

题型4——比较文章内容异同常见题型小结：基本策略：异中求同，同中求异2021/6/2718实战演练2021/6/2719[甲]万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（选自《鱼我所欲也》）[乙]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）2021/6/2720甲段中的“本心”是指

，乙段中的“古仁人之心”的具体体现是？

甲乙两段都运用了

的表现手法。(1)本来就有的羞恶廉耻之心(答“义”“天性，天良”也可以)(2)“不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(用自己的话概括也可以)(3)对比2021/6/2721［甲］嗟夫！予尝求古仁人之心……吾谁与归？

（选自范仲淹《岳阳楼记》）［乙］上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉耻耳，朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。

（选自司马光《资治通鉴》）注：①上：皇上，这里指唐太宗，②不暇：顾不上。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。2021/6/27221．用文中的句子回答下列各题。（1）甲文表达了作者“

，

”的忧乐观。（2）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“

”。（3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“

”。（用甲文中的语句回答。）(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐。(2)去奢省费轻徭薄赋，选用廉吏。(3)居庙堂之高则忧其民。2021/6/2723阅读下面两个语段，完成1——4题。

【甲】郦道元《三峡》

【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。然十二峰者不可悉见。

所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔空徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游《入蜀记》）

注：（1）祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的住所。（2）太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。（3）翳：遮盖，这里指云。2021/6/27241、解释下列加点词语在文中的意思。（1）略无阙处（2）虽乘奔御风不以疾也2、用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（1）自非亭午夜不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。3、【甲】【乙】两文都写到山，两文段所写的山各有怎样的特点？4、【甲】【乙】两文所抒发的感情基本相同，这是怎样的思想感情？2021/6/2725

实战演练

劝喻类5、共同点：都采用了委婉劝谏的方式，使人容易接受。

更欣赏晏子:晏子没有从正面指责景公，而是从维护他的根本利益出发，正话反说，顺着他的话进行劝谏，列出烛邹的三条罪状，指出枉杀无罪之人的荒唐行径将会带来严重后果，从而达到劝谏的目的.

更欣赏邹忌：有胆有识，有自知之明，能从生活中总结道理，现身说法，巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王醒悟，从而纳谏除弊，兴国安邦。2021/6/2726劝喻类比较点：１、劝喻方式

２、劝说的目的３、劝说内容

4、劝说效果

5、相关的拓展延伸2021/6/2727人物传记类

常见题型：4．甲乙两文都通过语言描写来刻画人物，甲文了记叙了唐雎与秦王

针锋相对的斗争过程

。乙文记叙了

晏子用机智幽默的语言使楚王自取其辱。4．乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王轻慢无礼。那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王骄横狂暴。2021/6/27285.晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？5晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。5晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？晏子：机智幽默、善于辞令、勇敢的维护国家权益。唐雎：机智勇敢、威武不屈、大义凛然的拼命精神。2021/6/27296．结合选文，请你对楚王这个人物简要评价。6.读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格

楚王：自作聪明，仗势欺人，傲慢无礼。士：热爱国家、勇敢无畏、责任感强2021/6/2730人物传记类比较点：１、写作手法２、人物形象３、写作内容4、相关的拓展延伸

2021/6/2731集思广益大家谈战争类：《唐雎不辱使命》《曹刿论战》《公输》《得道多助，失道寡助》山水类：《答谢中书书》《与朱元思书》《岳阳楼记》《醉翁亭记》治国类：《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》2021/6/2732战争类：1、取胜的原因2、人物形象3、战争性质4、写作内容山水类：１、表达方式２、写作手法３、表达情感4、写作内容治国类：1、治国的道理2、表达方式或论证方法3、写作手法4、写作内容劝喻类