《美术书法课堂教学与微格训练》课程教学大纲

《美术书法课堂教学与微格训练》教学大纲课程编号：15220028英文名称：CalligraphyIn-classTeachingSkillsandMicroteaching学分：1学时：总学时32学时，实践学时32学时先修课程：美术（书法）课程与教学论、现代教育技术课程类别：教师教育课程授课对象：书法学（师范）专业学生教学单位：兰亭书法艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标通过本门课程的学习，让学生掌握书法课程的性质、要求与任务，根据书法课程的基本特点、教与学的基本规律，能对教学目标、教学内容、教学对象、教学条件进行教学设计，选择合适的教学媒体和教学手段；运用微格教学的训练手段，不断完善自己的教学技术水平；让学生具有开展、实施书法课堂教学的基本技术和能力。本课程拟达到的课程目标:课程目标1：知识方面：让学生掌握书法课堂教学的基本理论及各种技能，如熟练运用教学用语、教师礼仪姿态、课件及相关教具制作、教学设计、课堂管理等专业知识；运用微格教学的训练手段，不断完善自己的教学技术水平。根据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件进行教学设计，选择合适的教学媒体，编写详细书法教案，并进行微格教学训练。课程目标2：能力方面：让学生掌握书法课堂的教学方法、手段，基本具备书法课堂教学能力。展开讨论、评价、反馈，要求受训者不断修改、完善书法教案，再次实践训练。课程目标3：素养方面：通过书法课堂教学的模拟训练，熟悉基础教育阶段书法及美术学科课程标准与教材内容，组织受训者进行课堂讨论，分析示范教学的成功之处及存在的问题，展开讨论、评价、反馈，要求受训者不断修改、完善书法教案，再次实践训练。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-5学科信息素养：具有良好的信息素养，在“互联网+”和智能教育环境下具备适应教与学方式改变的能力。课程目标1H4-2教师基本专业技能：具备基础教育阶段教师基本的专业技能，具有良好的书写、表达、信息技术运用能力；4-3教学方法与策略：掌握有效的书法学科及语文、美术等兼教学科的教学方法与策略，包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价与反思等；4-1教育教学理论知识：掌握教与学的知识与观念，熟悉基础教育阶段书法及美术学科课程标准与教材内容，能够创设以学习者为中心的学习情境，促进学生的学习与发展；课程目标2M1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；课程目标3L1-2立德树人：忠于党的教育事业，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；1-3职业素养：遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识、健康的心理素质；1-4为人师表：为人师表，立志成为基础教育阶段学生健康成长的引路人。2-1教育理想：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具备推动书法传承的职业理想与敬业精神；2-2人文关怀：具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。3-4理论知识整合能力：具备整合书法及相关学科（美术学、汉语言文字学、教育学、心理学等）基础理论知识以支撑书法教学与研究的能力；4-4综合活动设计能力：具有较强的书法教学资源开发和书法课程整合能力，能够进行跨学科学习活动以及综合性学习的设计、组织、实施与评价；7-1反思能力：具有一定创新意识，学会运用批判性思维，发现、分析和尝试解决书法教育教学问题；7-2发展能力：积累研究经验，掌握书法学科研究方法。具有终身学习的意识、自主学习的习惯和自我管理的能力，能够适应时代和教育发展要求，进行学习和职业生涯规划。三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1书法课程微格教学训练的基本理论与要求确立书法相关知识的训练目标。提供生动、形象和规范的微格教学示范片（带）或教师现场示范。在观摩示范片（带）或教师的现场示范后，组织受训者进行课堂讨论，分析示范教学的成功之处及存在的问题，并就“假使我来教，该如何应用此教学技能”展开讨论。根据教学目标、教学内容、教学对象、教学条件进行教学设计，选择合适的教学媒体，编写详细书法教案。书法教师的角色扮演。教学结束后，必须及时组织受训人员重放教学实况录像或进行视频点播，由指导教师和受训者共同观看。评价反馈结束后，受训者需修改、完善书法教案，再次实践。2+2理论讲解与实践课程目标1课程目标22教师课堂教学语言艺术与行为规范2+2理论讲解与实践课程目标1课程目标23书法课程微格教学训练之一：丰富的导课艺术4实践模拟教学课程目标2课程目标34书法课程微格教学训练之二：书法理论课常用的教学方法4实践模拟教学课程目标1课程目标2课程目标35书法课程微格教学训练之三：书法技法课常用的教学方法4实践模拟教学课程目标1课程目标2课程目标36书法课程微格教学训练之四：书法赏评的课堂模式4实践模拟教学课程目标2课程目标37书法课程微格教学训练之五：课堂小结的艺术性8.书法课程微格教学训练之六：书法课程的作业设计4实践模拟教学课程目标1课程目标2课程目标38如何上好一堂书法观摩课？4实践模拟教学课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法集中讲授、案例分析、模拟教学、小组讨论等教学方式五、学业评价和课程考核对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若并用多种考核方法请列出各项分值的比例。平时作业、期中、期末考核等的方法、内容、比例等均应有明确规定。考核依据建议分值考核/评价细则对应课程目标平时成绩40%平时作业一100分20%平时作业包括：课堂提问与教学设计、模拟教学片段研讨记录，微格教室使用与模拟教学片段的录制与评价。课后课堂教学设计、PPT制作、作业批改登记。课程目标1平时作业二100分10%课程目标2平时作业三100分10%课程目标3期末成绩60%期末作业50分期末作业包括：微格模拟课堂教学、教学设计、PPT制作。课程目标130分课程目标220分课程目标3六、教材与参考书（一）推荐教材自编课程讲义《书法课程教学技能训练》（二）参考资料1．钟启泉汪霞王文静编著：《课程与教学论》华东师范大学出版社2008年版2.钟启泉编著：《现代课程论》上海教育出