一年级体育下册 第三十课跳跃接力说课稿（图片版）

一年级体育下册第三十课跳跃接力说课稿（图片版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级体育下册第三十课跳跃接力说课稿（图片版）教学内容本节课为一年级体育下册第三十课《跳跃接力》，主要内容包括：

1.教材章节：一年级体育下册第三章《基本运动技能》。

2.课程内容：

-学习并掌握跳跃接力比赛的基本规则。

-练习立定跳远、单脚跳、双脚跳等基本跳跃技能。

-组织学生进行跳跃接力比赛，提高团队协作能力。

-培养学生勇敢、自信、团结的品质。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在：

1.增强学生的身体协调性和灵活性，提升运动能力。

2.培养学生的团队合作精神，提高人际沟通和协作能力。

3.培养学生的规则意识，遵守比赛规则，增强公平竞争观念。

4.培养学生面对挑战的勇气和自信心，形成积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.掌握跳跃接力比赛的规则和技巧。

2.提高团队协作和比赛中的配合能力。

难点：

1.学生对跳跃接力规则的理解和遵守。

2.学生在接力过程中动作的协调性和节奏感。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生明确跳跃接力的规则和技巧，并通过重复练习加深理解。

2.以小组形式进行练习，培养学生之间的沟通和协作，通过小组讨论和实践来提高团队配合能力。

3.设置不同难度的接力比赛，逐步增加挑战性，让学生在实践中逐步提升协调性和节奏感。

4.对比赛中出现的问题进行及时反馈和指导，帮助学生调整策略，克服困难。教学资源四、教学资源

-软硬件资源：体育场地、跳跃接力比赛器材（接力棒、标志物）、运动服装、安全防护用品。

-课程平台：学校体育课程管理系统。

-信息化资源：体育教学视频、运动技能指导电子书。

-教学手段：示范教学、小组合作学习、竞赛活动。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，活跃气氛。

-教师创设情境：模拟一个小动物王国正在举行跳跃接力比赛，邀请学生们参与。

-提出问题：同学们，你们知道什么是接力比赛吗？你们觉得在接力比赛中需要注意什么？

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍跳跃接力比赛的基本规则，包括接力棒的传递方式、起跑和接力区域的规定等。

-教师示范立定跳远、单脚跳、双脚跳等基本跳跃技能，并解释每个动作的要领。

-学生跟随教师一起练习基本跳跃技能，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行跳跃接力练习，每组4-6人，轮流担任接力和跳跃的角色。

-教师观察学生的练习情况，对动作不协调、配合不当的小组进行指导。

-练习过程中，教师提醒学生遵守比赛规则，增强团队协作意识。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师邀请几组学生展示他们的练习成果，其他学生观察并给予评价。

-教师提问：同学们，你们在练习中遇到了什么困难？是如何解决的？

-学生分享自己的练习心得，教师给予积极的反馈和鼓励。

5.解决问题及核心素养能力拓展（用时5分钟）

-教师针对学生在练习中遇到的问题，提供解决策略，如调整跳跃姿势、加强团队沟通等。

-教师引导学生思考如何将今天的所学应用到其他体育活动中，提升核心素养。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调跳跃接力比赛的重要性和团队协作的价值。

-学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

-教师宣布下课，学生整理器材，有序离开场地。知识点梳理1.跳跃接力比赛的基本规则

-接力棒的传递方式：接力棒必须通过接力区完成交接。

-接力区域的规定：接力区长度通常为20米，接棒者必须在接力区内接棒。

-起跑和接力棒的传递：第一棒选手从起跑线出发，随后在接力区内将接力棒传递给下一棒选手。

-比赛时间限制：根据年级和比赛规定，设定比赛时间限制。

2.基本跳跃技能

-立定跳远：两脚并拢，身体前倾，双臂摆动，用力向前跳跃。

-单脚跳：一只脚着地，另一只脚抬起，交替进行跳跃。

-双脚跳：双脚同时着地，交替进行跳跃。

3.团队协作与沟通

-团队配合：在接力比赛中，团队成员之间需要密切配合，确保接力棒的顺利传递。

-沟通策略：团队成员之间通过预先约定的手势、眼神等方式进行沟通，提高传递效率。

-团队精神：培养学生团结协作、互相支持的精神，共同完成任务。

4.安全规则与注意事项

-热身运动：比赛前进行充分的热身运动，预防运动损伤。

-安全装备：比赛时穿着合适的运动服装和鞋子，必要时使用护具。

-比赛纪律：遵守比赛规则，尊重裁判和对手，维护良好的比赛环境。

5.跳跃技能的练习方法

-重复练习：通过反复练习，提高跳跃技能的熟练度和稳定性。

-分解练习：将复杂的跳跃动作分解成简单的部分，逐个击破。

-合作练习：在小组内进行合作练习，互相学习、互相帮助。

6.比赛策略与技巧

-节奏控制：在接力比赛中，控制好传递棒的节奏，确保平稳过渡。

-速度与力量：在跳跃过程中，合理分配速度与力量，达到最佳跳跃效果。

-心理调节：比赛中保持冷静，面对挑战时调整心态，发挥最佳水平。

7.比赛评价与反思

-比赛成绩：记录比赛成绩，分析团队表现，找出改进空间。

-反思与总结：比赛后进行反思，总结经验教训，为下一场比赛做好准备。

8.核心素养培养

-运动能力：通过跳跃接力比赛，提高学生的身体协调性和运动能力。

-团队合作：在比赛中培养学生的团队合作精神，提高人际沟通和协作能力。

-规则意识：让学生明白遵守规则的重要性，增强公平竞争观念。

-勇气与自信：面对挑战时，培养学生的勇气和自信心，形成积极向上的生活态度。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我通过模拟小动物王国的跳跃接力比赛情境，激发了学生的学习兴趣和求知欲，这种情境教学的方法让学生在轻松愉快的氛围中投入学习。

2.在练习环节，我采用了分组练习的方式，让学生在小组内自主探索和练习，这样既增强了学生的团队合作意识，又提高了他们的实践操作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现在小组练习时，部分学生可能会因为动作不熟练而影响整个小组的进度，导致部分学生得不到足够的练习机会。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖示范教学，而忽视了学生自主探究和发现的学习过程，这可能会限制学生的创造性思维。

3.在教学评价方面，我反思自己在总结与反思环节可能过于注重结果的评价，而忽视了学生在学习过程中的进步和努力。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在小组练习中加入轮换机制，确保每个学生都有机会进行充分的练习，同时也会调整练习难度，让不同水平的学生都能得到适宜的挑战。

2.在教学方法上，我将更多地引导学生进行自主探究，通过设置问题情境和任务驱动，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而培养他们的创新思维。

3.对于教学评价的改进，我将采用多元化的评价方式，不仅关注学生的最终成绩，也会记录他们在学习过程中的进步和努力，以及他们在团队合作中的表现，这