九年级化学上册 6.1 燃烧与灭火课堂探究说课稿 （新版）鲁教版

九年级化学上册6.1燃烧与灭火课堂探究说课稿（新版）鲁教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课通过引导学生探究燃烧与灭火的原理，旨在帮助学生理解燃烧的三个必要条件，掌握灭火的基本方法，并培养学生实验观察、分析问题和解决问题的能力。结合九年级学生的认知水平，本节课以鲁教版九年级化学上册6.1节内容为基础，通过课堂探究活动，让学生在实践中学习，增强学科知识的实用性和趣味性。二、核心素养目标1.发展学生的科学探究能力，通过实验观察燃烧条件与灭火方法，培养证据意识。

2.提升学生的科学思维，学会运用科学原理分析实际问题，形成科学解释。

3.增强学生的安全意识，了解火灾的危害及预防措施，提高自我保护能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①燃烧的三个必要条件：可燃物、氧气（或空气）和温度达到着火点。

②灭火的基本原理和方法：隔绝氧气、降低温度、撤离可燃物。

2.教学难点

①燃烧条件的理解与应用：如何准确判断燃烧所需的条件，以及如何通过实验验证这些条件。

②灭火方法的实际操作：如何根据不同火源选择合适的灭火方法，并掌握灭火器的正确使用方式。四、教学资源1.硬件资源：实验桌椅、实验仪器（如酒精灯、镊子、燃烧匙、灭火器等）、实验试剂（如酒精、硫磺、磷等）。

2.软件资源：多媒体教学软件、化学实验模拟软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、相关科普文章。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生互动。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一段火灾现场的视频，让学生感受火灾的严重性和危害。

-提出问题：引导学生思考火灾是如何发生的？如何才能有效灭火？

-学生讨论：小组内讨论，分享对燃烧与灭火的理解和经验。

2.讲授新课（用时20分钟）

-燃烧条件的讲解：

-展示燃烧的三个必要条件：可燃物、氧气（或空气）、温度达到着火点。

-通过实验演示，验证燃烧条件的存在。

-灭火方法的讲解：

-讲解灭火的基本原理：隔绝氧气、降低温度、撤离可燃物。

-展示不同类型的灭火器及其适用场合。

-师生互动：

-教师提问：燃烧的三个条件分别是什么？如何判断物质是否可燃？

-学生回答后，教师总结并强调重点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，内容涵盖燃烧条件和灭火方法的判断。

-小组讨论：学生互相检查答案，讨论有争议的问题，教师巡回指导。

-教师点评：选取几道典型题目，讲解解题思路和正确答案。

4.课堂探究（用时10分钟）

-分组实验：每组学生进行燃烧实验，观察燃烧现象，记录实验结果。

-实验报告：学生根据实验结果，撰写实验报告，总结燃烧条件。

-师生互动：

-教师提问：通过实验，你们发现了什么？如何利用实验结果解释燃烧条件？

-学生分享实验观察和心得，教师点评并引导深入思考。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调燃烧条件和灭火方法的重要性。

-学生反馈：学生提出本节课的疑问，教师解答。

-布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

6.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-教师提问：随机抽取学生回答本节课的重点问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生反馈：学生对本节课的教学效果进行评价，提出建议。

总计用时：45分钟六、知识点梳理1.燃烧的基本概念

-燃烧：可燃物与氧气（或空气）在一定温度下发生的剧烈氧化反应，伴有光和热的产生。

-可燃物：能够燃烧的物质，如木材、纸张、汽油等。

-氧气（或空气）：燃烧所需的氧化剂，空气中氧气含量约为21%。

2.燃烧的三个必要条件

-可燃物：存在可燃物是燃烧的前提。

-氧气（或空气）：氧气是燃烧的氧化剂，缺乏氧气时燃烧无法进行。

-温度达到着火点：可燃物在达到一定温度时，会开始燃烧，这个温度称为着火点。

3.燃烧的类型

-氧化燃烧：物质与氧气直接反应，如木材燃烧。

-还原燃烧：物质在缺乏氧气的条件下发生的燃烧，如铁在纯氧中燃烧。

-爆炸：燃烧反应在极短时间内迅速进行，产生大量气体和热量，如炸药爆炸。

4.灭火的基本原理

-隔绝氧气：通过覆盖、喷洒灭火剂等方式，阻止氧气与可燃物接触。

-降低温度：通过冷却、喷水等方式，降低可燃物温度，使其降至着火点以下。

-撤离可燃物：将可燃物移走，使其与火源隔离。

5.灭火器的类型及使用方法

-干粉灭火器：适用于扑灭油类、可燃液体、气体等火灾。

-二氧化碳灭火器：适用于扑灭电气火灾、液体火灾等。

-泡沫灭火器：适用于扑灭木材、纸张、布料等固体火灾。

-使用方法：拔掉保险销，对准火源根部喷射灭火剂。

6.火灾的危害及预防措施

-火灾危害：火灾可能导致人员伤亡、财产损失、环境污染等。

-预防措施：

-定期检查电气线路，避免超负荷使用电器设备。

-保持室内通风良好，避免堆积易燃物品。

-学习灭火器的使用方法，提高灭火能力。

-加强火灾应急预案的制定和演练。

7.燃烧与灭火的实验操作

-实验目的：验证燃烧条件，掌握灭火方法。

-实验材料：酒精灯、镊子、燃烧匙、灭火器、酒精、硫磺等。

-实验步骤：

-点燃酒精灯，观察火焰颜色和形状。

-将硫磺放在燃烧匙上，靠近酒精灯火焰，观察硫磺燃烧现象。

-使用灭火器扑灭燃烧的硫磺，观察灭火效果。七、内容逻辑关系①燃烧的基本概念

-知识点：燃烧的定义、可燃物、氧气（或空气）

-重点词：氧化反应、剧烈、光和热

-重点句：燃烧是可燃物与氧气（或空气）在一定温度下发生的剧烈氧化反应。

②燃烧的三个必要条件

-知识点：燃烧条件的识别与理解

-重点词：可燃物、氧气、着火点

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