全国上海科教版初中信息技术七年级第一学期第四单元活动二《制作电子小报》说课稿

全国上海科教版初中信息技术七年级第一学期第四单元活动二《制作电子小报》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合上海科教版初中信息技术七年级第一学期教材，本节课《制作电子小报》旨在让学生掌握电子小报的基本制作方法，提升信息处理能力。设计思路如下：首先，通过展示优秀电子小报作品激发学生兴趣；其次，引导学生了解电子小报的组成部分和设计原则；接着，教授电子小报制作的基本步骤和技巧，如文字录入、图片插入、版式设计等；最后，组织学生进行实践操作，以巩固所学知识，并在实践中发现问题、解决问题。整个教学过程注重培养学生的创新能力和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：提升学生主动获取、处理和利用信息资源的能力，增强信息安全和伦理意识；发展学生分析问题、设计解决方案的计算思维，培养逻辑推理和问题解决能力；激发学生的创新意识，通过电子小报的制作实践，锻炼学生的创意设计、技术应用和团队协作能力。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用常见的办公软件，但对于电子小报的制作尚缺乏系统的了解和实践经验。在能力方面，学生的逻辑思维和创新能力处于发展阶段，需要通过具体任务来引导和激发。

在素质方面，学生具备一定的信息素养，但信息筛选和评价能力有待提高。行为习惯上，学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来维持他们的学习兴趣。

此外，学生在团队协作方面可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，这些因素都可能影响到课程的学习效果。因此，在教学中应注重培养学生的合作精神和责任感，同时通过设计富有挑战性和趣味性的任务，激发学生的学习热情，提高他们的实践操作能力和创新能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与案例研究相结合的方式，通过讲解电子小报的制作流程和设计原则，同时展示优秀案例，让学生直观感受电子小报的制作效果。

2.教学活动：设计小组合作制作电子小报的活动，让学生在分工协作中实践所学知识，通过角色扮演（如编辑、美工等）增强责任感。

3.教学媒体：利用多媒体教学，展示电子小报实例和制作步骤，同时使用互动式软件工具，让学生实时操作练习，提高互动性和参与度。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以展示一组有趣的电子小报作品开始，引发学生对本节课内容的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上节课所学的信息检索和处理方法，为本节课的制作电子小报打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解电子小报的基本组成、设计原则和制作流程。

举例说明：通过展示几个典型的电子小报案例，让学生了解不同风格和内容的小报如何制作。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论一个电子小报的主题，探讨如何设计版面、选择图片和文字。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组根据讨论结果，使用计算机软件开始制作电子小报，教师提供必要的技术支持。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供针对性的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

各小组展示制作的电子小报，并由其他小组进行评价，教师总结学生在制作过程中的亮点和需要改进的地方。

强调电子小报在信息传播中的作用，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生在课后独立完成一个主题明确的电子小报，下节课进行展示和评价。

提醒学生注意保存作品，并鼓励他们尝试不同的设计风格，提高创新能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了电子小报的基本制作流程，能够独立完成主题明确、内容丰富、版面设计合理的电子小报。

2.提升了信息素养，能够有效地检索、筛选和评价信息资源，将所学知识应用于实际情境中。

3.培养了计算思维，通过分析问题、设计解决方案，提高了逻辑推理和问题解决能力。

4.在团队合作中，增强了沟通与协作能力，学会了如何分工合作、共享资源，提高了团队整体的工作效率。

5.激发了创新意识，学生在制作电子小报的过程中，不断尝试新的设计风格和技术手段，提高了自身的创新能力。

6.增强了对信息安全和伦理的认识，学生在制作电子小报的过程中，自觉遵守信息道德规范，尊重他人的知识产权。

7.通过展示和评价作品，提高了学生的自我评价和反思能力，能够从他人的评价中吸取经验，不断完善自己的作品。

8.学生在完成电子小报制作任务的过程中，培养了良好的时间管理和自律能力，为今后的学习奠定了基础。

9.增强了学生的自信心和成就感，他们在成功完成电子小报制作任务后，对自己的能力有了更加全面的认知。

10.学生在参与电子小报制作活动的过程中，形成了积极向上的学习态度，对信息技术课程产生了浓厚的兴趣。板书设计①电子小报制作流程：

-设计主题

-收集素材

-设计版面

-输入文字

-插入图片

-调整格式

②电子小报设计原则：

-内容清晰

-结构合理

-美观大方

-信息准确

③制作技巧与注意事项：

-文字大小适中

-图片清晰度

-颜色搭配协调

-信息来源可靠性教学反思与总结在今天的《制作电子小报》课程中，我尝试了多种教学方法与策略，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握电子小报的制作技能。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我通过案例分析和小组合作的方式，让学生在实践中学习和掌握电子小报的制作技巧。我发现这样的方式能够充分调动学生的积极性，但我也注意到在小组合作中，部分学生的参与度不高，可能是因为分工不明确或者个别学生对计算机操作的熟练度不够。在今后的教学中，我会更加细化分工，确保每个学生都有明确的角色和任务。

在课堂管理上，我尽量营造一个开放和包容的学习环境，鼓励学生提问和分享。然而，我也发现有些学生在讨论时偏离了主题，这让我意识到在课堂管理上还需要进一步加强引导和控制，确保讨论能够围绕教学目标进行。

教学总结：

从学生的反馈和作品展示来看，本节课的教学效果是积极的。学生们基本上掌握了电子小报的制作流程，能够独立设计出主题明确、内容丰富的小报。在技能方面，学生们提高了信息检索和筛选的能力，计算思维也得到了锻炼。在情感态度上，学生们对电子小报的制作表现出浓厚的兴趣，增强了学习的自信心。

尽管如此，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在设计电子小报时，忽视了信息来源的可靠性和版权问题，这说明在今后的教学中，我需要加强对学生信息安全和伦理意识的培养。

改进措施和建议：

针对上述问题，我计划采取以下措施进行改进：

-在课堂教学中，增加关于信息安全和伦理的内容，