浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育 第41次课 技巧说课稿

浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第41次课技巧说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学九年级体育第41次课，教材选用《九年义务教育体育与健康课程标准》中相关章节。本节课主要教授技巧项目——跳远，具体内容包括：

1.跳远的基本技术：助跑、起跳、腾空、落地。

2.跳远训练方法及技巧：提高助跑速度、增强起跳力量、优化腾空姿势、改进落地技巧。

3.跳远的安全注意事项：预防运动损伤、正确使用器材、遵守比赛规则。

本节课旨在通过实践操作，让学生掌握跳远的基本技巧，提高运动能力，培养团队协作精神。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.运动能力：通过跳远技巧的学习与实践，提高学生的身体协调性、灵活性和力量素质，增强运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和习惯，提高运动安全意识，预防运动损伤。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生在此之前已经学习了一些基本的田径运动技巧，包括短跑、长跑和跳高，对运动的基本原理和技巧有了一定的了解，能够进行基础的助跑和跳跃动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对体育活动普遍充满兴趣，特别是技巧性较强的项目。他们在力量、速度和协调性方面各有优势，部分学生可能在跳远方面表现更为突出。学生的学习风格多样，有的学生偏好直观演示和模仿，有的学生则更倾向于通过反复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-助跑节奏的掌握：学生在助跑过程中可能难以掌握正确的节奏，影响起跳效果。

-起跳技术的准确性：起跳时的角度、力度和姿势需要精准控制，这对部分学生来说可能是一个挑战。

-腾空与落地的技巧：学生在腾空阶段保持身体平衡以及在落地时减少冲击力的技巧掌握较难。

-安全意识：在进行跳远练习时，学生可能忽略安全措施，增加受伤风险。教学资源-软硬件资源：田径场地、跳远沙坑、跳远板、测量工具

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、跳远技巧电子文档

-教学手段：分组练习、个别辅导、示范教学、比赛模拟教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师在田径场地上设置好跳远沙坑和跳远板，邀请一位学生进行跳远示范，同时提出问题：“大家观察这位同学的跳远动作，哪些地方做得好？哪些地方可以改进？”

-学生观察并回答问题，教师总结并引入本节课的教学内容：“今天我们将学习跳远技巧，提高我们的跳远成绩。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师详细讲解跳远技巧的四个阶段：助跑、起跳、腾空、落地。

-助跑：讲解助跑的节奏、速度和步伐调整。

-起跳：讲解起跳时脚部、腿部和身体姿势的正确性。

-腾空：讲解腾空过程中的身体平衡和姿势。

-落地：讲解落地时的姿势和安全注意事项。

-教师示范每个阶段的动作，强调关键技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组进行跳远练习，教师巡回指导，纠正动作。

-每组学生轮流进行跳远，其他组学生观察并给出建议。

-教师选取表现较好的学生进行展示，鼓励学生互相学习。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行跳远比赛，设置比赛规则和评分标准。

-学生分组进行比赛，教师担任裁判，记录成绩。

-比赛结束后，教师与学生共同分析比赛中的优点和不足，讨论如何改进跳远技巧。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己在跳远技巧方面有哪些进步？还有哪些地方需要改进？”

-学生回答问题，教师总结本节课的学习内容，强调跳远技巧的重要性。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后观看跳远技巧视频，结合课堂所学，进行自我练习。

-教师提醒学生注意运动安全，避免受伤。

本节课通过示范、讲解、练习、比赛和讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的运动能力和体育品德。在教学过程中，教师注重师生互动，关注学生的个体差异，帮助他们解决学习中遇到的问题，提高跳远技巧。同时，课堂延伸环节鼓励学生自主学习，培养他们的独立思考能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：收集跳远世界冠军的比赛视频，以及专业教练的教学视频，让学生了解跳远的高水平表现和正确技巧。

-文字资源：提供跳远技巧的详细解析文章，包括跳远技术的发展历程、不同跳远技术的比较分析等。

-实物资源：利用跳远相关的器材模型，如跳远鞋、跳远板等，让学生直观感受跳远器材的设计原理和作用。

-体育赛事：关注即将举行的田径赛事，特别是跳远项目，了解最新的跳远比赛动态和技术发展。

2.拓展建议：

-观看视频：鼓励学生在课后观看跳远比赛和教学视频，学习专业运动员的动作要领，对比自己的动作，找出差距。

-阅读资料：指导学生阅读跳远技巧的相关文章，加深对跳远技术的理解，特别是助跑节奏、起跳角度、腾空姿态等方面的知识。

-实践操作：学生在课外尝试使用不同的跳远器材，感受不同器材对跳远效果的影响，增强实践操作能力。

-赛事参与：鼓励学生关注并参与学校或社区的田径赛事，将所学技巧应用于实际比赛中，提高竞技水平。

-自我评价：学生建立自我评价机制，通过记录自己的训练过程和比赛成绩，反思跳远技术的不足之处，制定改进计划。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的跳远训练，为家长提供简单的跳远技巧指导，让家长了解孩子的训练内容，提供家庭支持。教学反思与改进今天的跳远技巧课让我看到了学生们的热情和进步，但也发现了一些需要改进的地方。在课堂结束后，我设计了以下反思活动来评估教学效果：

1.学生反馈：我发放了一份简短的问卷，让学生评价他们对跳远技巧的理解程度，以及他们对课堂活动的满意度和参与度。

2.观察记录：我回顾了课堂上的观察记录，特别关注了学生在练习环节的表现，以及他们在比赛中的技巧应用。

3.教学目标达成：我检查了本节课的教学目标是否得到实现，包括学生的运动能力提升和运动安全意识。

-助跑节奏的掌握：部分学生在助跑时节奏不稳定，影响了起跳效果。我意识到在讲解和示范时，我可能没有足够强调助跑节奏的重要性。

-安全意识的培养：在比赛环节，一些学生过于兴奋，忽略了安全措施。我需要更加明确地提醒学生注意安全。

-学生个体差异：我注意到不同学生的进步速度不同，我需要更多地关注个体差异，提供个性化的指导。

为了改进这些问题，我制定了以下措施：

-强化助跑节奏训练：我计划在下一节课中增加助跑节奏的练习，使用节拍器帮助学生找到合适的节奏。

-安全教育：我将在每次课前进行安全提醒，并在课堂中设置专门的安全教育环节，确保学生意识到运动安全的重要