初中历史非选择题复习学案

三轮非选择题复习（四）背景、原因类一、方法指引背景是指在某一历史事件发生、存在、发展和变化中起重要作用的历史条件或现实环境。原因是指造成某种结果或引起其他事情发生的条件。两者有时可以通用，但严格说来，“背景”所包含的内容比“原因”更宽，纵横的范围更广。回答时要注意：1.通读材料，定位历史时空。首先可通过材料中的时间、人物、地点等确认历史时空。2.根据设问词确定答题方向，在提取和概括信息的基础上，结合所学知识进行分析。“背景”一般包括国内、国际背景。“原因”要注意多角度分析，一般包括主观+客观、内部+外部（国内、国际）、直接+主要+根本（多为生产力或经济原因）、经济+政治+思想文化+个人作用等角度。3.答题时要注意史论结合（历史事件+简单分析）及分点作答。二、真题演练材料二秦汉以前岭南多见干栏式木构建筑，未见有瓦件出土，秦末汉初岭南各地建造的一批高台建筑，显示出当时技术的飞跃及形制，材料受中原影响的烙印，隋唐岭南建筑在融进中原建筑体系的同时呈现不同的地方特色，如广州在城边设立外商居住的蕃坊。北宋政府顽发了《营造法式》后，岭南宋元建筑设计趋向规范，技术水平接近中原并有所创新。——摘编自陈泽泓《南国杰构》[2023.31]（2）根据材料二，指出自秦至宋元时期岭南建筑的发展变化，并结合所学知识简述变化的历史原因。（6分）[2023.33]（1）根据材料一并结合所学知识，分别指出导致图中①、②人口迁移的主要历史原因。（4分）材料一：1928﹣1931年中国进出口贸易情况（单住：亿关两）年份进口净值出口净值出超（+）或入超（﹣）192811.969.91﹣2.05192912.6610.16﹣2.50193013.108.95﹣4.15193114.339.09﹣5.24[2023.32]（1）根据材料一并结合所学知识，指出1928﹣1931年中国进出口贸易的变化及其背景。（6分）三、实战演练1.下面是20世纪三四十年代故宫文物迁移的概况表。迁移方向时间

概况南迁1933年2月起

故宫博物院约30万件文物迁存于上海，后又迁转至南京西迁1937年8月后分三路紧急西迁，经过湖北、湖南、河南、陕西、广西等省，辗转万里到达贵州、四川东归至1947年6月

全部东归南京迁台1948年12月底部分南迁文物运抵台湾省基隆港根据材料并结合所学知识，任选两个阶段说明故宫文物迁移的原因。（4分）2.材料茶马古道起源于唐宋时期的“茶马互市”。作为茶叶原产地的云南、四川把销售到西藏，以肉食为主的藏民需要茶分解脂肪，所以养成了喝酥油茶的习惯。而在内地，间役使和军队征战都需要大量的骡马，藏区和川滇边地则盛产良马。茶马古道联系着内地与西藏的民间商贸往来，也是各种宗教文化以及沿途少数民族文化传播交流的走廊。——摘编自《茶马古道》根据材料，概括“茶马古道”形成的原因，并结合所学知识分析其意义。（6分）3.材料1950—1963年，中国共派出留学生9594人，其中，派往苏联8357人，东欧各国925人，西欧和亚洲各国17人。留学生的选派、培训到政治审查、专业选择、学习和生活费用、期满后回国的工作分配，均由政府相关部门负责。……从留学专业看，以1950年留苏的375人为例，理科35人，工科261人，农科9人，医科28人，文教10人，政法21人，财经11人。——摘编自周尚文《新中国初期“留苏潮”实录与思考》根据材料，概括新中国这一时期留学热潮的特点，并结合所学知识，分析出现这一特点的时代背景。（6分）4.材料文艺复兴时期的人文主义按其性质来说是属于个人主义的。它既不是一种信仰，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动；它只以受过教育的阶级为对