江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册 第5单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第1框 法律是一种特殊的行为规范说课稿 苏教版

江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册第5单元与法同行第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范说课稿苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：法律是一种特殊的行为规范

2.教学年级和班级：江苏省镇江市丹徒区八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解法律的定义、特征及其在生活中的重要作用，培养学生遵纪守法的意识，提高其法律素养。通过本节课的学习，学生将认识到法律是一种特殊的行为规范，是维护社会秩序和公民权益的基石。二、核心素养目标

1.法治意识：培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯，提高运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

2.公民素养：引导学生理解法律在社会生活中的重要作用，增强法治观念，提升作为公民的责任感和使命感。

3.道德观念：通过学习法律规范，培养学生的道德自律意识，使其在日常生活中能够自觉遵循社会公德。三、重点难点及解决办法

重点：理解法律是一种特殊的行为规范，法律的特征和作用。

难点：法律与一般社会规范的区分，法律在实际生活中的应用。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生对比法律与其他社会规范的不同之处，如法律具有强制性、普遍性等特征。

2.利用多媒体教学，播放与法律相关的视频资料，帮助学生理解法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。

3.分组讨论，让学生就身边的法律实例进行讨论，引导学生运用所学知识分析问题，提高法律意识。

4.设置情景模拟，让学生模拟法律实践，如模拟法庭，加深对法律规范的理解和应用。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江苏省镇江市丹徒区八年级政治下册》教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例的文本资料、法律宣传视频、法律图标等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和记号笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备桌椅，以便学生分组讨论和分享。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一起发生在身边的简单法律案例引入，如“小明在公共场所大声播放音乐，被罚款”，提问学生这是为什么，引发学生对法律的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的法律的基本概念，如法律的定义、法律的作用等，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍法律是一种特殊的行为规范，包括法律的特征（如普遍性、强制性、稳定性等）和作用（如维护社会秩序、保障公民权益等）。

-举例说明：通过生活中常见的法律实例，如交通规则、知识产权保护等，具体说明法律规范的特殊性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“法律与道德的关系是什么？”“在日常生活中，你遇到过的法律规范有哪些？”让学生结合自己的生活经验，探究法律规范的实际意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每个小组根据讨论的结果，选取一个法律案例，编写一个简短的小剧本，模拟法律规范在实际生活中的应用。

-教师指导：在学生编写剧本的过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解法律规范，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调法律是一种特殊的行为规范，它在社会生活中的重要作用，并鼓励学生在日常生活中遵守法律，维护社会秩序。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，查阅相关的法律知识，如《中华人民共和国民法典》中的相关条款，并写一篇短文，谈谈自己对法律的认识和理解。六、知识点梳理

1.法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的规范性法律文件。

2.法律的特征：

-强制性：法律具有国家的强制力，违反法律规定的行为将受到相应的法律制裁。

-普遍性：法律适用于国家范围内的所有公民，不分种族、性别、职业等。

-稳定性：法律在一定时期内保持不变，具有相对的稳定性。

-明确性：法律规定的行为规范明确，易于理解和执行。

3.法律的作用：

-维护社会秩序：法律通过规定公民的行为准则，维护社会的正常运行。

-保护公民权益：法律保障公民的人身权利、财产权利等不受侵犯。

-促进社会和谐：法律协调社会各方面的利益关系，促进社会和谐发展。

4.法律与道德的关系：

-区别：法律是国家制定的行为规范，具有强制力；道德是人们自觉遵循的行为准则，无强制力。

-联系：法律和道德相互补充，共同约束人的行为，维护社会秩序。

5.法律的种类：

-宪法：国家的根本大法，规定国家的基本制度和根本任务。

-刑法：规定犯罪和刑罚的法律。

-民法：调整公民之间、法人之间以及其他主体之间财产关系和人身关系的法律。

-行政法：规定国家行政机关的组织、职权和活动的法律。

-经济法：调整国家经济活动的法律。

6.法律的实施：

-法律制定：国家立法机关依照法定程序制定或修改法律。

-法律执行：国家行政机关、司法机关等依法执行法律。

-法律监督：国家权力机关、司法机关、社会组织和公民对法律实施情况进行监督。

7.法律责任：

-刑事责任：因犯罪行为所承担的法律责任，如罚金、拘役、有期徒刑等。

-民事责任：因违反民事法律义务所承担的法律责任，如赔偿损失、恢复原状等。

-行政责任：因违反行政法律规范所承担的法律责任，如罚款、拘留等。

8.法律援助：

-法律援助的概念：法律援助是指国家为经济困难的公民提供免费法律咨询、代理等服务。

-法律援助的对象：经济困难的公民、未成年人、老年人、残疾人等。

-法律援助的途径：法律援助机构、律师事务所、公证处等。

9.法律意识：

-法律意识的概念：法律意识是指人们对法律的认识、态度和遵守法律的自觉性。

-法律意识的重要性：法律意识是公民素质的重要体现，有助于维护社会秩序和公民权益。

10.法律教育：

-法律教育的目的：提高公民的法律素养，培养遵纪守法的公民。

-法律教育的方法：课堂教学、社会实践、法制宣传等。七、教学反思与总结

在今天的课堂上，我教授了“法律是一种特殊的行为规范”这一内容。回顾整个教学过程，我深感教学既是艺术也是挑战。

在教学方法上，我尝试通过案例分析、小组讨论等多种方式，让学生更加直观地理解法律规范的特殊性。我发现，通过具体案例分析，学生能够更加深刻地理解法律的作用和意义，而在小组讨论中，学生们也能够积极地表达自己的看法，这让我感到非常欣慰。然而，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对法律知识不够熟悉，或者是对讨论主题不够感兴趣。在今后的教学中，我需要更加注意调动每一位学生的积极性，确保每位学生都能参与到课堂讨论中来。

在策略上，我力求通过生活实例，让学生认识到法律与他们的日常生活息息相关。从学生的反馈来看，他们确实对这一部分内容表现出了浓厚的兴趣。但是，我也发现，有些学生在理解法律概念时仍然存在一定的困难，这可能是因为法律术语本身的抽象性。为此，我计划在下一节课中，通过更加生动的案例和图示，帮助学生更好地理解这些概念。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生提问和表达观点。大多数学生都能积极参与，但我也注意到，部分学生在表达时语言表达不够准确，这说明他们在日常学习中可能缺乏足够的口语训练。未来，我计划在课堂上更多地安排学生进行口语练习，提高他们的表达能力。

教学总结方面，我认为本节课的教学效果整体上是好的。学生们在法律意识、法律知识方面有了明显的提升，他们能够理解法律作为一种特殊行为规范的重要性，也能够认识到遵守法律的必要性。但同时，我也发现学生在法律实际应用方面还有待提高，他们可能知道法律的规定，但在实际生活中如何运用法律知识，仍需进一步的引导和实践。

针对教学中存在的问题和不足