中考语文一轮复习：现代文阅读-句段的作用（含知识梳理和精讲精练）

中考语文文学类文本阅读冲刺（4）句子/段落作用第一部分：知识梳理一、真题回放（常见提问方式）1.文章开头引用苏轼的“故烧高烛照红妆”有何作用？2.选文第⑤段有何作用？3.文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。4.文章第②段能否删掉？为什么？5.文章第⑨段为何插入歌德的故事？二、答题思路一般而言，回答划线句/段落作用时，要从内容和结构两方面分析。其中结构上的作用要根据句子/段落所在文章位置进行分析。1.内容：一般分析语段写了什么内容+表达了什么情感（如果运用了某种手法，要提一下）注：开头和结尾段落极有可能与文章中心主旨相关，分析内容方面的作用时也要考虑全面。（1）开头：点明中心，揭示文章主旨（2）结尾：点明中心，升华主旨2.结构：（1）开头：①总领全文②引出下文……/为下文……做铺垫（或：为下文……埋下伏笔）③点题/照应标题④设置悬念，吸引读者（或：激发读者的阅读兴趣）⑤奠定全文……感情基调（2）中间：①承上启下，承接上文……，引起下文……②照应上文……③引起下文……/为下文……做铺垫（或：为下文……埋下伏笔）（3）结尾：①总结全文（或：收束全篇）②点题/照应标题③与开头……相呼应，使文章结构更加完整/严谨示例：分析《昆明的雨》结尾段的作用。解答：在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情；（内容方面的作用）在结构上，照应选文开头第一段，收束全文，使结构显得完整。（结构方面的作用）第二部分：学以致用（一）黄河守桥兵薛培政①“哨兵同志，下哨时间已到，请下哨。”②夜幕之下，在长东黄河铁路大桥执勤的武警士官罗爱军，再次听到这熟悉的执勤用语，心中不由得泛起层层波澜。只见他把执勤用枪交给接班哨兵，又深情地回望了一眼哨位后，眼泪止不住地流了下来，这是他上的最后一班夜哨。③走下哨位的罗爱军，步子迈得格外慢，似乎在一点一点用脚步丈量着这座大桥。五年了，有多少故事留在了心底。④五年前，新兵训练结束后，下到中队是在冬季的傍晚。支队那辆东风牌汽车，沿着弯弯曲曲的乡间道路，将新兵送到营区后，车屁股冒着黑烟就溜走了。夜幕降临，营区就成了一座孤岛。室外夹着沙土的狂风像只野蛮的狮子大吼大叫，火车驶过时的鸣笛声震耳欲聋，耳朵塞入棉花也彻夜难以入眠。夜深了，罗爱军躺在硬板床上，用被子蒙住头，心想在这样的环境里生活，这两年服役期可咋过？⑤翌日晨起，全中队被拉到训练场进行会操，身手不凡的干部和老兵，动作精湛得让新兵们称奇；等到新兵上场，中队长站在一旁，一个个看着过关，哪怕有一丁点儿不标准，也会大声命令：“重来！”末了，全中队官兵站立在勒石前，由值星排长领诵：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！”“我为祖国守大桥，大桥安全我自豪！”等铿锵誓言，如咆哮霹雳，响彻在黄河上空，也在新兵心中打上深深烙印。⑥新兵初入守桥部队，首先要经受心理素质考验。执勤岗楼就设在铁道旁边，火车经过的时候，哨兵感觉整个岗楼都在晃动。罗爱军初次上哨，哪里见过这阵势，感觉耳廓都在颤抖，心跳突然加快，就像跳到嗓子眼儿。每十分钟就过一趟列车，前边列车震动引起的不适还没缓过劲儿，又一趟列车轰隆隆驶过。⑦两个小时的一班岗，他感到比两年还长。⑧紧张地过了一个月，罗爱军实在吃不消了。他的心里甚至打起了退堂鼓，整天心神不定。⑨然而这一切都被细心的指导员看在眼里。⑩到了周末的傍晚，指导员约他来到地势较高的战术训练场边，举目望去，铁路大桥像一道彩虹横卧在黄河上。“站在这儿看大桥美吗？”指导员扭头问他。“美，真美！”罗爱军点头回答道。⑪见火候到了，指导员循循善诱道：“我们守护的长东黄河铁路大桥，是中国第一、亚洲第二的铁路桥，30多年来，一茬又一茬的守桥官兵，坚持苦练精兵，锻造哨兵的‘火眼金睛’和‘钢筋铁骨’，确保了大桥安全和铁路大动脉的畅通，被群众誉为‘大桥守护神’。可以说，我们担负的任务是光荣而艰巨的啊。”⑫身上不乏血性的罗爱军，回来后较上劲了。当兵一年，成了全支队的训练尖子和执勤标兵；第二年就当上了班长，并入党、转士官。回想起在中队的日子，他觉得这兵没有白当，每次执勤时，看到列车上的旅客向岗楼挥手致意，那一刻，他作为一名守桥哨兵，都感到无比自豪和骄傲。⑬思绪如脱缰的马儿，不停地向前延伸。⑭他不由得又想起当新兵站哨时，老班长和他打的那个赌：“你猜，下一趟经过的列车是货车还是客车？是从东向西还是从西向东驶过来？”他摇头说：“我又不是神仙，我哪知道？”老班长张口就说：“下一趟出现的是从东向西驶过来的××次客运列车。”几分钟之后，从东向西驶过来的火车，果然是××次客运列车。⑮就在他疑惑不解之际，老班长解开了谜底：“执勤无小事，时刻要警惕。除了保证大桥安全，我们对每天从大桥经过的200多趟列车，哪一趟出现在哪一个时刻，是客列还是货列，一定要熟记于心，一旦遇到情况，才能及时有效处置。”⑯他不但记住了老班长的话，而且付诸行动，并将其作为执勤经验，传给了下一茬新兵。⑰眨眼间，就到了老兵离队那一天。“向大桥——敬礼！”随着一声洪亮的口令，所有退伍老兵举起右手，向他们守护的黄河大桥致以最后一个军礼。（刊载于2022年9月30日，有删改）1.阅读选文，补全下面故事情节及人物心理。成长经历训练场会操①站岗一个月后周末傍晚与指导员谈话当上班长、入党、转士官心路历程新奇赞叹恐惧紧张②③自豪和骄傲2.请从修辞手法的角度赏析第④段画线句子。室外夹着沙土的狂风像只野蛮的狮子大吼大叫，火车驶过时的鸣笛声震耳欲聋，耳朵塞入棉花也彻夜难以入眠。3.请结合全文内容分析第①段用哨兵的执勤用语作为文章开头的作用。4.“家国情怀”是中国人的生命底色，是每一个中国人对这片土地和中华文化深刻的眷恋和认同。本文中守桥官兵们的哪些品质体现了这一点？请结合文章内容进行分析。5.小说中设计“指导员”和“老班长”这两个形象有什么用意？请结合相关内容简要分析。【解析】1.本题考查情节的数量和心理的概括。①结合“执勤岗楼就设在铁道旁边，火车经过的时候，哨兵感觉整个岗楼都在晃动。罗爱军初次上哨，哪里见过这阵势，感觉耳廓都在颤抖，心跳突然加快，就像跳到嗓子眼儿。每十分钟就过一趟列车，前边列车震动引起的不适还没缓过劲儿，又一趟列车轰隆隆驶过。两个小时的一班岗，他感到比两年还长”句可知，初次站岗不适。②结合“紧张地过了一个月，罗爱军实在吃不消了。他的心里甚至打起了退堂鼓，整天心神不定”句可知，心神不定想打退堂鼓。③结合“到了周末的傍晚，指导员约他来到地势较高的战术训练场边，举目望去，铁路大桥像一道彩虹横卧在黄河上。见火候到了，指导员循循善诱道：‘我们守护的长东黄河铁路大桥，是中国第一、亚洲第二的铁路桥，30多年来，一茬又一茬的守桥官兵，坚持苦练精兵，锻造哨兵的‘火眼金睛’和‘钢筋铁骨’，确保了大桥安全和铁路大动脉的畅通，被群众誉为‘大桥守护神’。可以说，我们担负的任务是光荣而艰巨的啊。’身上不乏血性的罗爱军，回来后较上劲了。当兵一年，成了全支队的训练尖子和执勤标兵；第二年就当上了班长，并入党、转士官。回想起在中队的日子，他觉得这兵没有白当，每次执勤时，看到列车上的旅客向岗楼挥手致意，那一刻，他作为一名守桥哨兵，都感到无比自豪和骄傲”句可知，深受触动较上劲。2.本题考查赏析句子。这句话运用了比喻的修辞手法。把“室外夹着沙土的狂风”比喻成“野蛮的狮子”，生动形象地写出了狂风的凶猛、狂暴，突出了守桥兵所处环境的恶劣；同时，“火车驶过时的鸣笛声震耳欲聋”则从听觉角度进一步强调了环境的嘈杂，即使耳朵塞入棉花也难以入眠，从侧面烘托出守桥兵生活条件的艰苦，也为后文表现他们的坚韧品质做了铺垫。3.本题考查段落的作用。第①段用哨兵的执勤用语作为文章开头具有以下作用：执勤用语“哨兵同志，下哨时间已到，请下哨”具有强烈的现场感和真实性，一下子就把读者带入到黄河守桥兵的特定工作场景中，让读者仿佛身临其境，感受到守桥部队紧张而严肃的工作氛围。通过这一执勤用语，自然地引出了主要人物罗爱军下哨这一事件，为后文展开罗爱军对五年守桥生涯的回忆做了铺垫。同时，也暗示了文章将围绕守桥兵的工作和生活展开叙述。开头的执勤用语让读者产生疑问，为什么此时下哨？这个下哨的人有着怎样的故事？从而激发读者的阅读兴趣，吸引读者继续往下读，去探寻罗爱军以及守桥兵们的故事。这一开头也在一定程度上体现了文章的主题，即守桥兵的坚守与奉献。执勤用语代表着守桥兵日常工作的规范和严谨，也暗示了他们对守护黄河大桥这一使命的忠诚与担当。4.本题考查人物形象的分析。守桥官兵们的以下品质体现了“家国情怀”：守桥官兵们在艰苦的环境中坚守岗位，如文中描述的营区在夜晚就像一座孤岛，狂风呼啸、火车鸣笛声震耳欲聋，但他们依然坚守在长东黄河铁路大桥。罗爱军初到部队时，对这样的环境感到难以适应，但后来在老班长和指导员的影响下，克服困难，成为训练尖子和执勤标兵，体现了他们对岗位的坚守和对国家赋予使命的担当。守桥部队全中队官兵在勒石前领诵铿锵誓言，坚持苦练精兵，锻造“火眼金睛”和“钢筋铁骨”。他们深知自己肩负着确保大桥安全和铁路大动脉畅通的重任，这种对自身素质的严格要求，是为了更好地履行保家卫国的职责，体现了他们对国家和人民的高度责任感。老班长将执勤经验传授给新兵，罗爱军记住老班长的话并付诸行动，又将其传给下一茬新兵。这种传承体现了守桥官兵们对使命的延续和对国家事业的忠诚，他们将守护大桥的任务视为一种神圣的使命，代代相传，为国家的稳定和发展贡献自己的力量。罗爱军在执勤过程中，看到列车上的旅客向岗楼挥手致意，感到无比自豪和骄傲。这表明他们对自己的工作充满热爱，从工作中获得成就感，这种情感源于他们对国家和人民的奉献，以及对守护国家基础设施的使命感。5.本题考查内容的理解。小说中设计“指导员”和“老班长”这两个形象有以下用意：一、指导员的作用引导主人公成长当罗爱军初入守桥部队，被艰苦的环境和高强度的执勤任务弄得心生退意时，细心的指导员及时发现了他的问题。指导员约他来到地势较高的战术训练场边，让他欣赏黄河铁路大桥的美丽，然后循循善诱地讲述守桥部队的光荣使命和重要意义。指导员的这番话激发了罗爱军身上的血性，使他认识到自己所担负任务的光荣与艰巨，从而打消了退堂鼓，开始奋发努力，最终成长为全支队的训练尖子和执勤标兵，并当上了班长、入党、转士官。指导员在罗爱军的成长过程中起到了关键的引导作用。深化主题指导员对守桥部队使命的阐述，如“我们守护的长东黄河铁路大桥，是中国第一、亚洲第二的铁路桥……确保了大桥安全和铁路大动脉的畅通，被群众誉为‘大桥守护神’”，强调了守桥兵的责任重大和使命光荣，深化了小说歌颂守桥兵奉献精神和爱国情怀的主题。二、老班长的作用传授执勤经验当罗爱军还是新兵站哨时，老班长通过和他打赌的方式，向他传授了重要的执勤经验，即要对每天经过大桥的200多趟列车的情况熟记于心，“哪一趟出现在哪一个时刻，是客列还是货列，一定要熟记于心，一旦遇到情况，才能及时有效处置”。老班长的经验传授为罗爱军后续的优秀执勤表现奠定了基础，使他在执勤中更加专业、高效，也体现了守桥部队经验传承的重要性。丰富人物形象老班长的形象丰富了守桥兵的群体形象。他经验丰富、敬业负责，对新兵关爱有加，通过打赌这种独特的方式引导新兵成长，展现出守桥兵之间的传帮带精神和团队凝聚力。综上所述，“指导员”和“老班长”这两个形象在小说中起到了推动主人公成长、深化主题、丰富人物形象等重要作用。【答案】1.①初次站岗不适②心神不定想打退堂鼓③深受触动较上劲2.这句话运用了比喻的修辞手法，把“室外夹着沙土的狂风”比作“野蛮的狮子”，生动形象地写出了狂风的凶猛，突出了守桥部队环境的恶劣；同时“火车驶过时的鸣笛声震耳欲聋”通过夸张的手法，强调了火车鸣笛声的巨大，进一步表现出守桥兵所处环境的嘈杂，从侧面烘托出守桥兵们坚守岗位的不易。3.①以哨兵的执勤用语作为开头，具有强烈的现场感，能迅速把读者带入到守桥兵的工作场景中，让读者直观地感受到守桥兵工作的严谨和规范。②为后文罗爱军的最后一班夜哨及回忆守桥经历做铺垫，使文章结构更加紧凑。③这种独特的开头方式，也突出了守桥兵们的职责和使命，为全文奠定了庄重的情感基调。4.守桥官兵们的以下品质体现了家国情怀：①坚韧不拔：罗爱军刚到守桥部队时，面对恶劣的环境和艰苦的训练，如狂风怒吼、火车轰鸣难以入眠，站岗时感到恐惧紧张，但他没有放弃，最终成长为训练尖子和执勤标兵。其他守桥官兵也是如此，一茬又一茬在艰苦的环境中坚守岗位，体现了他们面对困难不屈不挠的精神，这是对国家和人民的责任担当，是家国情怀的体现。②勇于担当：守桥官兵们深知自己担负着确保大桥安全和铁路大动脉畅通的重任，他们苦练精兵，锻造“火眼金睛”和“钢筋铁骨”。他们把守护大桥视为光荣而艰巨的任务，默默奉献，这种对国家重要基础设施的守护，是对国家和人民的忠诚体现，展现了家国情怀。③无私奉献：守桥官兵们常年坚守在岗位上，忍受着艰苦的环境和孤独，为了国家的利益和人民的安全，牺牲自己的舒适和安逸。他们在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，这种无私奉献的精神正是家国情怀的深刻体现。5.“指导员”和“老班长”这两个形象在小说中有重要作用：①指导员是罗爱军成长路上的引路人。当罗爱军对艰苦的环境产生动摇时，指导员及时发现并通过带他看大桥、讲述守桥官兵的光荣使命等方式，引导他认识到守桥任务的重要性，激发了他的责任感和使命感，使他从想打退堂鼓转变为较上劲，努力训练和执勤，最终成长为优秀的守桥兵。指导员这个形象体现了部队思想政治工作的重要性，也象征着守桥部队传承的精神和力量。②老班长是罗爱军在执勤技能上的榜样。老班长对列车的熟悉程度让罗爱军佩服，老班长的教导“执勤无小事，时刻要警惕”以及对列车情况的熟记于心，不仅让罗爱军学到了执勤经验，更让他明白了守桥兵的职责所在。老班长代表着守桥部队的优良传统和丰富经验，他的言传身教对罗爱军及新兵们的成长起到了关键作用。（二）捕年鱼①过了腊八，村里人忙上忙下，猴急猴急地办年货。②村东头的赵红竹早就掰着指头，掐着日子，盼着腊月早点儿到来。不是嘴馋。平日里，他的小日子过得滋润着呢！老婆春花一日三餐都做得用心，顿顿有荤有素。他餐餐都要抿几口小酒。③这几天，春花操心购年货的事，天天到集市上去，该买的年货都买齐了，赵红竹的心里只有承包的水库里的鱼，那可是清一色的青花鲢。平日里，赵红竹一捆草一桶米糠地精心喂养。到了腊月，大脑壳、黑尾巴、青皮身子的青花鲢又肥又美，活蹦乱跳，是人们置办年货的首选。往年，一进腊月，企业里给职工办福利的、开餐馆的，开着车来抢鱼。村民们也一群群地骑着摩托车，早早来到水库，排着队买鱼。鱼买回去，用鱼头、鱼鳔炖个火锅，让全家人吃个新鲜；剩下鱼身子，刮掉鱼鳞，剁成块，腌制起来，备着过年。④这些年，靠着养青花鲢，赵红竹原本干瘪瘪的钱包慢慢鼓了起来。水库夹在八字形山沟之间，上游有几十亩稻田，下游也有一片稻田。村里人把水库的上下游当成宝贝疙瘩，用来种藕、养泥鳅、养虾。⑤太阳出来丈把高，晒得人身上暖暖的，风也停了，看来选定今天来捕鱼，日子没选错。赵红竹看到水库里水太满，担心捕捞时青花鲢见水开溜，就打开剅管放水。请来的捕鱼师傅，已在水库边将小木船放下水，牵开一张张丝网慢慢布网，已经捕捞了十几条，只等水位降到合适位置就开始正式捕捞。⑥“红竹，你放水捕鱼，水库下游水漫全山，我种的莲藕还挖不挖？养的泥鳅还捉不捉？”没有看清人影子，叫喊声就钻进了耳朵，赵红竹的脑壳嗡嗡地响。是毕四月，她瘦高瘦高的身子站在赵红竹跟前，一把成天不离手的锄头，往地上一竖。赵红竹和她对视了一下，就扭过头去。⑦这个女人不好惹。去年开春，赵红竹拖回一车青花鲢鱼苗放进水库后，一场大雨瓢泼而下，山沟里、水田间，都涨满了水。赵红竹穿上雨衣、胶鞋，来到水库，转动转盘，把剅管关得严严实实。站在大坝上，赵红竹看着水库里的水慢慢涨起来，正准备转身回家，看见从水库上游过来一个人，披着雨衣，扛着锄头，一走一滑。那人隔老远就大声说：“欺负我这苦命人吗？前天我刚栽下秧苗，今天你就把水库灌得满满的，秧苗给你喂鱼啊？”那人就是毕四月，她那张脸蜡黄蜡黄的，干瘦的身子气得直打哆嗦。前几年，毕四月的老公出了车祸，长年卧床不起。她上有多病的公公婆婆，下有几个年幼的儿女，家里的担子全压在她身上。她又要种田种地，又要照顾老老少少。毕四月一阵炮轰后，赵红竹觉得理亏，红着脸说：“田不种可以不？水库养鱼，年底给你经济补偿——过年你家的鱼我全包下。”毕四月不依不饶：“靠吃鱼喝汤过日子，养活老小？”她坐在大坝上不起来了。看到这阵势，赵红竹只好投降，转身把剅管打开，让库里的水哗哗往下流。⑧腊月到，年不远，捕年鱼，时间耽误一天，价格跌一截。赵红竹心里着急，可看着毕四月可怜兮兮的样子，好像嫩豆腐掉进稻草灰中，拍也拍不得，打也打不得。⑨太阳慢慢爬高，捕鱼师傅看他俩有争执，就躺在船上晒太阳。赵红竹心里直冒火。这时，大坝上走来一个人，赵红竹一看是自己老婆春花，像是遇到救星，走上前说：“她不讲理，不让我放水捕鱼。”⑩春花没理男人，抬头看看打鱼师傅，又看看水库里的水。上前握住毕四月的手，说：“屋里男人脑壳进了水，放水也不看时候。”话说完，她轻轻地把毕四月拉起来，用手拍打着她身上的土，然后转身走到剅管前，拧了几把转盘，将剅管关得滴水不漏，又对毕四月说：“鱼在水库里飞不了。藕不挖起来，泥鳅不捉，你过年就缺钱用。我们给你搭把手，帮你去挖藕，捉泥鳅。”⑪说完，春花拉着毕四月的手，就往下游稻田里走。一旁的赵红竹，高一脚低一脚地跑到渔船边，提上两条大青花鲢，屁颠儿屁颠儿地跑到毕四月身边说：“这两条鱼带回家，给老人小孩儿炖汤喝。你家过年的鱼我全部包了。”⑫看着他们夫妻俩，毕四月从春花手里抽出自己的手，抹了抹眼睛说：“想好了，藕不挖了，泥鳅也留着，过年后准能卖个好价钱。开水捕鱼吧！水里求财。你们也不容易。”⑬说完，毕四月扛起锄头，站直身子，理了理头发，大步向村子里走去。1.小说中的矛盾与冲突不仅丰富故事情节，还会让我们更深入地理解作品内涵，请说说本篇小说中的矛盾冲突以及解决办法。2.品味语言，回答下面问题。A从环境描写的角度，分析第⑥段划线句子的作用。太阳出来丈把高，晒得人身上暖暖的，风也停了。B小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射，请结合文章内容，简要谈谈第⑬段加点字表现了人物怎样的心理。说完，毕四月扛起锄头，站直身子，理了理头发，大步向村子里走去。3.请结合文章内容分析第⑦段的作用。4.文章塑造的毕四月这个人物很有特色，形象鲜明，结合文章内容，简要分析毕四月是一个怎样的人。【解析】1.本题考查文章内容概括。结合“红竹看到水库里水太满，担心捕捞时青花鲢见水开溜，就打开剅管放水。请来的捕鱼师傅，已在水库边将小木船放下水，牵开一张张丝网慢慢布网，已经捕捞了十几条，只等水位降到合适位置就开始正式捕捞”“红竹，你放水捕鱼，水库下游水漫全山，我种的莲藕还挖不挖？养的泥鳅还捉不捉”“我们给你搭把手，帮你去挖藕，捉泥鳅”“想好了，藕不挖了，泥鳅也留着，过年后准能卖个好价钱。开水捕鱼吧！水里求财。你们也不容易”分析，赵红竹要放水捕鱼，毕四月不让，在僵持之际，春花提出帮助毕四月挖藕、捉泥鳅，四月深受感动，同意放水捕鱼。2.本题考查句子赏析。A“太阳出来丈把高，晒得人身上暖暖的，风也停了”运用了景物描写，写太阳出来，晒得人身上暖暖的，风也停了，结合“赵红竹看到水库里水太满，担心捕捞时青花鲢见水开溜，就打开剅管放水。请来的捕鱼师傅，已在水库边将小木船放下水，牵开一张张丝网慢慢布网，已经捕捞了十几条，只等水位降到合适位置就开始正式捕捞”分析，交代了当时的天气条件适合捕鱼；烘托了赵红竹充满干劲的好心情；暗示矛盾会得到圆满解决。B“说完，毕四月扛起锄头，站直身子，理了理头发，大步向村子里走去”运用了一系列的动词，“扛起”“站直”等动词，生动形象地写出写出了毕四月因春花的态度而感动，被尊重后的释怀，决定让他们开水捕鱼。3.本题考查段落作用分析。第⑦段是插叙，“去年开春，赵红竹拖回一车青花鲢鱼苗放进水库后，……那人就是毕四月，她那张脸蜡黄蜡黄的，干瘦的身子气得直打哆嗦”补充交代了去年赵红竹和毕四月因为捕鱼的事而闹矛盾；同时交代了毕四月的家庭背景；突出毕四月吃苦耐劳、勇挑家庭重担的形象；结合“鱼在水库里飞不了。藕不挖起来，泥鳅不捉，你过年就缺钱用。我们给你搭把手，帮你去挖藕，捉泥鳅”分析，为后文春花决定帮助毕四月作铺垫。4.本题考查人物形象分析。“红竹，你放水捕鱼，水库下游水漫全山，我种的莲藕还挖不挖？养的泥鳅还捉不捉”写毕四月阻止赵红竹放水捕鱼，可以看出她伶牙俐齿，寸步不让；“前几年，毕四月的老公出了车祸，长年卧床不起。她上有多病的公公婆婆，下有几个年幼的儿女，家里的担子全压在她身上。她又要种田种地，又要照顾老老少少”写毕四月辛勤照顾一家老小，可以看出她吃苦耐劳，承担责任；结合“想好了，藕不挖了，泥鳅也留着，过年后准能卖个好价钱。开水捕鱼吧！水里求财。你们也不容易”分析，当春花提出先帮她挖藕、捉泥鳅，她又决定让他们先放水捕鱼，可以看出她通情达理，心地善良。【答案】1.赵红竹要放水捕鱼，毕四月不让，在僵持之际，春花提出帮助毕四月挖藕、捉泥鳅，四月深受感动，同意放水捕鱼。2.A交代了当时的天气条件适合捕鱼；烘托了赵红竹充满干劲的好心情；暗示矛盾会得到圆满解决。B一系列的动词，写出了毕四月因春花的态度而感动，决定让他们开水捕鱼。3.插叙，记叙了去年赵红竹和毕四月因为捕鱼的事而闹矛盾；同时交代了毕四月的家庭背景；突出毕四月吃苦耐劳、勇挑家庭重担的形象；为后文春花决定帮助毕四月作铺垫。4.毕四月阻止赵红竹放水捕鱼，可以看出她伶牙俐齿，寸步不让；辛勤照顾一家老小，可以看出她吃苦耐劳，承担责任；当春花提出先帮她挖藕、捉泥鳅，她又决定让他们先放水捕鱼，可以看出她通情达理，心地善良。（三）塔克拉玛干沙漠以西的金胡杨李文山①十月抵达泽普，我纯粹是奔“胡杨王”而去的。到了县城，转车往西南四十公里处，在亚斯墩林场下车，再往东北方向走上三百来步，此可以看到它的雄姿了。②“胡杨王”拥有一千四百多年的树龄。经鉴定，此树属雄性，其树龄之长，躯干之伟，生命之旺盛，在叶尔羌河流域乃至西北地区实数罕见。③金胡杨，这是一个神奇而坚强的树种，一个“金”字就是点睛之笔，金的信念、金的品格、金的气质锤炼了它金的精神。在距亚斯墩林场不远的古勒巴格乡科克墩村，刘国忠就是万千胡杨林中的一棵金胡杨，三千年不死不倒不朽。在昆仓山北麓，有关他的故事流传颇广。④“放心吧，我会带大家过上好日子的。”为了这句承诺，刘国忠熬白了头发，操碎了心。科克墩村人口少，与叶城、莎车交界，是泽普县最偏远的一个村落。村西有条宏伟渠，流着滔滔叶尔羌河水，但那是邻县的。刘国志想，这条渠纵贯村里的土地，渠东五百亩，渠西一千亩，从这里引水灌溉，多好。找乡里、县里，都没法解决。他骑着自行车，带着铺盖干粮，一次次跑。被拒绝了，回头再来。整整五年，也不知道他跑了多少趟。邻县领导终于被他的执着和诚意打动了，答应在渠东开一个小口，让我们建一条引水渠。当年冬播小麦，这五百亩地浇上了畅快水，第二年单产就突破五百公斤，温饱解决了。⑤可渠西还有一千亩地。刘国忠找准机会，提出两条建议：在宏伟渠西建引水渠，修一条出村到乡的柏油路。过了年，见不到动静。刘国忠坐不住了，他坐汽车、火车三进乌鲁木齐。终于，项目立项，专款到县，路和渠动工了。当清澈的渠水哗哗流进绿油油的庄稼地时，村民们激动地光着脚在渠道里奔跑欢呼。⑥村民吐尼莎汗•萨依提的丈夫瘫痪一年有余，去世时家里又发生火灾，把牲畜和房子都烧掉了。连遭打击的吐尼莎汗一病不起，刘国忠送去五百公斤粮食，对她说：“大姐，你放心。大哥走国。还有我们呢。”⑦吐尼莎汗眼里满含泪水，紧紧抓着刘国忠的手，激动得半天说不出话来。后来，刘国忠又给她家送了四只母羊，帮她恢复生活的信心。重新开朗起来的吐尼莎汗逢人便讲：“刘国忠是我弟弟只要有他在，我心里就踏实。”⑧用上照明电曾是科克墩村几代村民的愿望。刘国忠多次往供电公司跑，带着铺盖去乡里，领导开会去了，刘国忠就睡在巴扎上等。十月的夜晚冻得睡不着，他就来回走动好让身体暖和些。到了年底，科克墩村终于亮起来了。通电那天晚上，刘国忠宰了羊，村民们聚集在他家的院子里有说有笑、载歌载舞，比过年还高兴。细心的老支书阿不都瓦依提却发现刘国忠不见了，当大伙儿在村委会找到他时，他手中拿着半块馕，脸上的泪痕未干，斜靠在墙角睡着了……⑨村里的柏油路修通了，防渗引水渠修到了村里，富民安居房建好了，新的村委会建成了，孩子们也有了漂亮宽敞的幼儿园……这一干就是四十年。可刘国忠却离开了。但他的精神仍激励着每一位后来者，像他一样百折不挠地为百姓的幸福接续奋斗。⑩秋风染黄了科克墩村的胡杨树叶，胡杨树下那一块块棉花地里盛开的棉桃就像一朵朵纯洁的白花，轻轻地摇曳着，似乎在寄托着浓浓的情思。（文章有删改）1.文章④-⑧段围绕刘国忠主要写了哪几件事情？2.简要概括刘国忠是一名怎样的基层党员工作者？3.请你联系全文内容，说说结尾有何作用。秋风染黄了科克墩村的胡杨树叶，胡杨树下那一块块棉花地里盛开的棉桃就像一朵朵纯洁的白花，轻轻地摇曳着，似乎在寄托着浓浓的情思。【解析】1.本题考查理解概括文章内容。文章第④——⑧段详细描述了刘国忠为科克墩村所做的几件主要事情。首先，结合“村西有条宏伟渠，流着滔滔叶尔羌河水，但那是邻县的。刘国志想，这条渠纵贯村里的土地，渠东五百亩，渠西一千亩，从这里引水灌溉，多好。找乡里、县里，都没法解决。他骑着自行车，带着铺盖干粮，一次次跑。被拒绝了，回头再来。整整五年，也不知道他跑了多少趟。邻县领导终于被他的执着和诚意打动了，答应在渠东开一个小口，让我们建一条引水渠。当年冬播小麦，这五百亩地浇上了畅快水，第二年单产就突破五百公斤，温饱解决了”可知，他为了解决村里的灌溉问题，多次跑乡里、县里，甚至骑自行车带着铺盖干粮去找邻县领导，最终成功解决了五百亩地的灌溉问题。其次，结合“可渠西还有一千亩地。刘国忠找准机会，提出两条建议：在宏伟渠西建引水渠，修一条出村到乡的柏油路。过了年，见不到动静。刘国忠坐不住了，他坐汽车、火车三进乌鲁木齐。终于，项目立项，专款到县，路和渠动工了。当清澈的渠水哗哗流进绿油油的庄稼地时，村民们激动地光着脚在渠道里奔跑欢呼”可知，他又继续努力，提出在渠西建引水渠和修柏油路的建议，并为此三进乌鲁木齐，最终使项目和专款到位，路和渠得以动工。接着，结合“村民吐尼莎汗•萨依提的丈夫瘫痪一年有余，去世时家里又发生火灾，把牲畜和房子都烧掉了。连遭打击的吐尼莎汗一病不起，刘国忠送去五百公斤粮食，对她说：‘大姐，你放心。大哥走国。还有我们呢’”“吐尼莎汗眼里满含泪水，紧紧抓着刘国忠的手，激动得半天说不出话来。后来，刘国忠又给她家送了四只母羊，帮她恢复生活的信心”可知，他还帮助村里的困难户吐尼莎汗•萨依提解决生活困难，送去粮食和母羊。最后，结合“用上照明电曾是科克墩村几代村民的愿望。刘国忠多次往供电公司跑，带着铺盖去乡里，领导开会去了，刘国忠就睡在巴扎上等。十月的夜晚冻得睡不着，他就来回走动好让身体暖和些。到了年底，科克墩村终于亮起来了。通电那天晚上，刘国忠宰了羊，村民们聚集在他家的院子里有说有笑、载歌载舞，比过年还高兴”可知，他为了村里用上照明电，多次往供电公司跑，甚至在乡里带着铺盖等领导开会，最终使村里亮了起来。2.本题考查人物形象。刘国忠作为一名基层党员工作者，他的形象在文章中得到了充分展现。他为了解决村里的各种问题，不辞辛劳，多次奔波，体现了他的执着和敬业精神。他对村民的困难给予关心和帮助，送粮食、送母羊，体现了他的善良和乐于助人。他四十年如一日地为村民的幸福接续奋斗，最终离世，但他的精神仍然激励着后来者，这体现了他的无私奉献和坚定信念。3.本题考查理解文章结尾内容的作用。结尾部分通过描写秋风染黄的胡杨树叶和棉花地里盛开的棉桃，营造了一种温馨而富有诗意的氛围。这种描写不仅与文章的主题“金胡杨”相呼应，还寄托了人们对刘国忠的深深怀念和感激之情。同时，这样的结尾也增强了文章的感染力，使读者更加深刻地感受到刘国忠的精神品质和他为村民所做的贡献。【答案】1.①刘国忠解决村里灌溉问题；②提出并促成引水渠和柏油路项目；③帮助困难户吐尼莎汗•萨依提；④为村里用上照明电而努力。2.刘国忠是一名执着、善良、乐于助人、无私奉献、敬业的基层党员工作者。3.结尾通过描写胡杨树叶和棉桃，与文章主题相呼应，寄托了人们对刘国忠的怀念和感激之情，增强了文章的感染力。（四）芦花雪王洁①大地褪去了斑斓的秋色，冬日如期而至。西安的冬日，地上堆积着枯黄的落叶，光秃秃的树枝在凛冽的风中颤抖。在这寒冷的季节里，总盼着温暖的春天早点到来。不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机。②不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢？③晨光微露，我沿着出城的公路骑行。村庄笼罩在薄雾当中，乡道上行人稀少。穆柯寨仿佛还在沉睡中，显得幽静而质朴。④我穿过茫茫的田野，路过连片的村宅，沿着小路拐过几个弯，不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头，与天边火红的朝阳相接。⑤一缕缕金色的霞光透过云层洒向芦苇。一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿。叶片和花穗上挂满了晶莹的露珠，在霞光的照耀下熠熠生辉。⑥微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌。⑦晨光尽洒，蓝天白云下，芦花如雪肆意飞扬，在水光中映出美丽的倒影。眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情。闭上眼睛，耳畔，只有风的吟唱和花穗的簌簌低语，似有似无的云雀啾鸣缥缈旷远。⑧正当我惬意地独享着这一片美好时，一阵“哗哗”的桨声由远而近。睁开眼来，只见一只小船在湖水中荡漾而来。我向划船的少年打了个招呼，便踏上了小船。船桨不紧不慢地划出圈圈涟漪，小船钻进了芦丛深处。阳光透过苇秆洒向水面，湖水如碎金子闪烁着光芒。飘扬的芦花划过我的指尖，又拂过我的头发，飘向那些在浅水里觅食的水鸟，落在它们的翅膀上，与洁白的羽毛浑然一体。那些水鸟立在芦苇丛中，优哉游哉地晒着太阳，偶尔用细长的嘴巴梳理自己的羽毛，偶尔钻进水里叼出一条小鱼。船桨惊动了那些正在栖息的鸟儿，它们扑腾着翅膀飞远，激起层层细浪，掀动丛丛芦苇，抖落出蓬蓬芦花。⑨千百年来，时光荏苒，这片芦苇荡陪伴穆柯寨经历了漫长的岁月。穆柯寨历史悠久，村口的古树盘根错节，斑驳的树皮上写满了沧桑。如今古树历尽风霜雨雪，依然屹立不倒，陪伴着穆柯寨祖祖辈辈的乡民们，经历着一次又一次春去秋来，迎来一场又一场芦雪纷飞。⑩相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌。不知，穆桂英是否在村口那棵枝繁叶茂的大树下沉吟苦思兵法布阵？是否走进过这一望无际的芦苇荡？阵阵芦花飘来，落在她的头顶，装点着她的发髻，那是一幅多么令人神往的画面。⑪一只白鹭扑腾着翅膀飞过来，停在我们的船舷上，打断了我那无边无际的遐思。小船划出苇丛，呈现在眼前的是一片开阔的湖面。艳阳高照，水天相接，芦花纷飞。⑫冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美。这种美是北方的冬日所独有的，足以打动每一颗向往宁静的心。沐浴着芦花雪，我的内心也慢慢静下来，沉醉其中。1.文中的冬日穆柯寨的“芦苇”有哪些特点？请简要概括。2.联系上下文，简要分析文章第②段的作用。3.请赏析文中画线句子。4.文章以“芦花雪”为题的好处是什么？【解析】1.本题考查文章内容的理解和概括。根据第④段“不一会儿，一大片漫天蔽日的芦苇荡便出现在眼前。白茫茫的苇丛层层叠叠，一直延绵到视线的尽头”可知，芦苇荡具有漫天蔽日的特点，并且芦苇丛层层叠叠，绵延不断；根据第⑤段“一株株并肩而立的苇秆挺立着，顶着饱满的穗子，芦花摇曳，妙曼多姿”可知，芦苇杆直直挺立，芦苇花摇曳多姿；根据第⑥段“微风过处，洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅”可知，芦苇花洁白似雪，像蝴蝶一样翩然展翅；根据第⑦段“眼前这迷人的画卷，为秦楚古道上苍凉沉寂的冬日，增添了一抹浓浓的诗意和几分款款的柔情”可知，芦花是充满诗意和柔情的，能够为沉寂的冬日增添风景；根据第⑫段“却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美”可知，冬日的芦花有着素雅的风姿和寂静的美丽。2.本题考查段落作用。根据第②段“不知道那片芦苇荡，在冬日里，又是怎样的一番景象呢”可知，此句承接上文第①段“不由得想起城郊穆柯寨村的春天。那一望无际的芦苇荡，在和煦的暖风中，如波涛滚滚的绿色海洋，沁人心脾的芦草清香迎面扑来，一片盎然生机”，作者在寒冬时节想起穆柯寨村春天一望无际的芦苇荡，引出下文作者骑行去寻芦苇荡的详细内容，起了承上启下的过渡作用，同时，通过设问容易设置悬念，引起读者的思考，从而吸引读者的阅读兴趣。3.本题考查词句的理解和赏析。第⑥段画线句子“洁白的芦花飘飘洒洒地飞舞着，宛若浪漫的雪花纷飞，又仿佛千万只白蝴蝶翩然展翅。此刻，每一朵芦花仿佛都是一个美妙的音符，在寒风中跳跃着，共同奏响一曲冬季恋歌”运用了比喻的修辞手法。作者将芦花飞舞的样子先后比作“雪花纷飞”“白蝴蝶翩然展翅”和“美妙的音符”，这三个比喻都强调了芦花的洁白、轻盈和飘逸的特点。通过比喻，作者不仅生动形象地描绘了芦花在微风中的动态美，还传达出了自己对这一景象的深深陶醉和赞美之情。这种修辞手法增强了语言的表现力，使读者能够更直观地感受到芦花的美丽和作者的情感。4.本题考查题目赏析。以“芦花雪”为题，这个题目的意思是芦花如雪，运用比喻的修辞手法，把芦花比作雪，生动形象地表现了芦花雪白轻盈的特点，富有文学的美感。“芦花如雪”富有诗意。“芦花雪”可以引起读者的疑问：为什么芦花如雪？从而起到激发读者阅读兴趣的作用。根据第①段“不由得想起城郊穆柯寨村的春天”和第⑩段“相传，历史上女将穆桂英曾屯兵于此，谱写了巾帼英雄之歌”可知，题目引起了作者的联想，具有不一样的情感。根据第⑫段中的“冬日的芦苇荡，虽没有春天的生机盎然，没有夏天的蓬勃绿意，不似秋天的灿灿金黄，却呈现出一种让人心旷神怡的素雅风姿和寂静之美”可知，以此为题，可以突出冬日芦苇荡的素雅、寂静之美，包含了作者对冬日芦苇荡的喜爱与赞美之情。【答案】1.漫天蔽日，层层叠叠；芦花摇曳，妙曼多姿；洁白如雪，意态翩然；风姿素雅，充满诗意和柔情。2.过渡。作者由对穆柯寨村春天芦花荡的遐想，过渡到下文对冬日穆柯寨的探访和芦花的描写。同时，作者用问句的形式，也激发了读者的阅读兴趣。3.作者运用比喻的修辞手法，分别把“芦花”比作“雪花”“蝴蝶”和“音符”，既生动形象地从视觉上写出了“芦花”的色彩美，又写出了它的动态美，饱含了作者对“芦花”深情地喜爱和赞美。4.运用比喻的修辞手法，更好地突显了“芦花”洁白如雪的美丽形象。同时，“芦花雪”又引发了作者的联想，作者由此自然联想到女将穆桂英的发髻和穆柯寨经历的沧桑历史，赋予充满诗意和柔情的“芦花“以历史沧桑感和英雄色彩，激发了读者的兴趣。（五）总与一缕炊烟有关①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。⑪那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗！”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”⑫终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。⑬母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。⑮一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。⑯依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。⑰那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。1.下列对文章的内容的理解，不正确的一项是（）A.文章第⑮-⑰段卒章显旨，不仅点明了文章的中心，还升华了作者的情感。B.文章表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情。C.本文运用了叙述、描写、议论、抒情等表达方式刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。D.文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中暖暖地喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。2.作者第⑤、⑨、⑬段写了三次母亲的“讪然”，其中前两次的“讪然”与第三次的“讪然”表现母亲的心情有何不同，请简要概括。3.从内容和结构上分析第①段的作用。4.本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段和第⑧段中两个画线的语句。①那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。（从修辞手法的角度分析）②捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。（从描写的角度分析）5.好的标题能为文章增色不少。试分析本文标题“总与一缕炊烟有关”的作用。【解析】1.本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，开头是实景，结尾是虚景。故选：D。2.本题考查文章内容分析。由“黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食”“倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘”“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然”可知，作者三次写了母亲的“讪然”。第⑤段“黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食”和第⑨段“倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘”写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理。第⑬段“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然”写母亲的“讪然”，表现了母亲对儿女们的牵挂与思念。3.本题考查段落作用分析。结构上，开门见山、点明中心，表达了对慈祥母亲的爱，照应题目“总与一缕炊烟有关”，引出下文对母亲的叙写；内容上，“我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……”描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面，起到了开篇点题的作用。4.本题考查句子赏析。①“就像抒情的花朵”运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”（运用通感的修辞手法，将视觉和听觉互通，炊烟也有了声音，生动地写出了“我们”的欢快与激动），该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我”和妹妹下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。②结合“捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽”的内容，“捧了碗，慢腾腾地举箸援筷”，运用了动作描写，生动地描绘了母亲在饭桌上的举止。这种缓慢而沉重的动作暗示了母亲内心的沉重和无奈，同时也为接下来的心理描写作了铺垫。接着，句子中的“似乎在品尝美味，又似乎难以下咽”运用了神态描写，将母亲复杂的心理状态展现得淋漓尽致。这里的“似乎”一词表示了作者的主观感受，而非母亲的直接表达，更加突出了母亲的内心挣扎和无奈。母亲可能在努力让自己看起来像是在享受这顿饭，但实际上却难以下咽，因为她深知家里的粮食紧张，自己作为母亲却无法满足孩子们的需求，这种自责和愧疚让她无法安心享用这顿饭。5.本题考查标题分析。本文记叙了母亲从炊烟中走出，等待丈夫和孩子回家吃饭；过去的艰苦生活以及母亲的劳作；日子过好后，母亲对儿女的思念等内容，可见文章以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，揭示了文章主要内容。文章表现了母亲善良慈祥、朴实无私而又略显谦卑，表达了对母亲真挚的爱的赞颂。“一缕炊烟”是母亲形象的化身，表达出“我”对母亲的爱戴和怀念，揭示了文章主旨；标题富有诗意，能激发读者阅读兴趣。【答案】1.D2.第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理；第⑬段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对我们的牵挂。这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达“我”对母亲的理解、感恩和爱。3.内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面；结构上：开门见山，点明文章的中心——表达对慈祥母亲的爱；引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。4.①运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”，该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我”和妹妹下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。②运用动作细节描写，“慢腾腾”“举箸援筷”“似乎品尝”“难以下咽”生动形象地描写出母亲在生活困难的时期想让儿女吃的情形，表现母亲的无私与慈爱，隐忍；也反映出当时农村生活困难，给母亲带来的一份忧伤。5.标题“总与一缕炊烟有关”揭示了文章主要内容；“一缕炊烟”是母亲形象的化身，表达出“我”对母亲的爱戴和怀念，揭示了文章主旨；标题富有诗意，能激发读者阅读兴趣。（六）母亲也曾是被捧在手心里的宝马亚伟①在我的印象中，母亲就是个整天围着锅碗瓢盆打转的家庭妇女，她的世界只有孩子和家。父亲是个粗枝大叶的男人，不懂得细致入微地关心人。所以在我看来，母亲仿佛是天经地义为家人付出的人，从来没想过谁会给她更多的爱。②直到那次外祖母来我家。有一天母亲在前面走，外祖母跟在她后面。路面不平，母亲走路没看脚下，一不小心险些摔倒。跟在她后面的外祖母惊呼起来：“哎呀，我的宝！”“我的宝”？我听到这样的称呼感觉有点尴尬，又有点感动。尴尬是因为从来没人叫过母亲“我的宝”，感动是因为我恍然明白，母亲也曾是被外祖母捧在手心里的宝。我不觉偷偷笑起来，仿佛窥探到一个不为人知的秘密——一个甜蜜而温馨的秘密。③外祖母跟我讲过很多母亲小时候的事。母亲上学时学习特别好，年纪很小就考到了县城的中学，每周回家一次。有一次，外祖母特别想念母亲，可她又不会骑自行车。思女心切之下，外祖母便装了一兜母亲爱吃的花生、红薯干之类的东西，步行去县城的学校给母亲。县城离家30多里路，外祖母那时候年轻，走路如风，一天就打了个来回。母亲提到这件事，总是笑笑说：“我妈把我当宝贝呢！”她的脸上带着幸福而羞涩的表情，想起自己当年被宠爱的时光，母亲是欢欣的。④外祖母还讲到，母亲小时候特别爱吃铁勺煎鸡蛋。母亲周末回家后，外祖母便打发舅舅去干活，家里只剩下母女俩。外祖母把对女儿的宠爱发挥得淋漓尽致，她偷偷给母亲用铁勺煎鸡蛋。母亲吃了一个还想吃，她便煎第二个。外祖母还要趁着舅舅回家之前打开窗户，让煎鸡蛋的味儿散尽，要不然舅舅会闹的。外祖母没有一点儿重男轻女的思想，反而专宠她的小女儿。⑤这些事都是外祖母讲给我听的。如果不是亲耳听到，我真想象不出母亲小时候多么受宠。后来母亲结婚了，有了我们姐妹几个，她所有的精力都用来操持自己的小家。外祖母偶尔来我家，每次上饭桌前都要点煎鸡蛋和炖鱼两道菜。原来我还以为是她发这两道菜呢，后来才知道，她是为她的宝贝女儿点的。⑥在我的记忆里，母亲每天忙忙碌碌，像陀螺一样，好像从来不知道什么叫疲倦。母亲从被宠爱的宝，变成了宠爱孩子的妈，