称象听评课记录

称象听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，李老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和例题让学生理解和掌握分数的加减法。结束阶段，李老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极举手发言。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了多媒体课件和教具，通过图像和动画的展示，使得数学概念更加直观易懂，提高了教学效果。

总体来说，李老师在课堂上表现出色，教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们学习状态积极。同时，李老师也能够有效地管理课堂，合理运用教学技术，提高了教学效果。本次听课收获颇丰，对今后的教学工作有积极的促进作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握分数的加减法，能够运用所学知识解决实际问题。从学生的表现来看，大部分学生能够达到这一目标。他们在课堂上通过讲解和练习，对分数的加减法有了清晰的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地解释分数的加减法规则，并能够正确地计算分数的加减题目。对于一些难点的知识点，如分数的通分和约分，学生们也能够通过李老师的讲解和练习得到理解和掌握。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际生活中的例子和有趣的数学问题，激发了学生对数学的兴趣，并使他们认识到数学在实际生活中的重要性。同时，李老师鼓励学生之间的合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和交流能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是李老师能够有效地运用教学技术，通过多媒体课件和教具的展示，使得数学概念更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地给予学生机会进行主动探索和实践，培养他们的独立思考能力。其次，李老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能跟上教学进度，避免部分学生掉队。此外，李老师可以更多地关注学生的个性化需求，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，组织教研活动，让李老师与其他教师分享教学经验和心得，互相学习和借鉴。其次，提供专业培训机会，让李老师进一步学习现代教育技术和教学方法，提高教学能