2019年党校课程设计

2019年校课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握的基本理论、基本路线和基本纲领，提高的观念，增强性修养，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力。具体分为以下三个部分：知识目标：学生能够准确理解和掌握的基本理论、基本路线和基本纲领，了解的历史、的宗旨、的原则和的纪律。技能目标：学生能够运用马克思主义立场、观点和方法分析问题，提高研究、逻辑思维、口头表达和写作能力。情感态度价值观目标：学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，增强“四个自信”。二、教学内容本课程的教学内容主要包括的基本理论、基本路线和基本纲领，的历史、宗旨、原则和纪律，以及马克思主义立场、观点和方法。具体安排如下：第一章：的基本理论、基本路线和基本纲领。第二章：的历史、宗旨、原则和纪律。第三章：马克思主义立场、观点和方法。第四章：中国特色社会主义理论和实践。第五章：的建设新的伟大工程。三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：讲授法：教师对课程内容进行系统讲解，帮助学生全面掌握的基本理论、基本路线和基本纲领，的历史、宗旨、原则和纪律，以及马克思主义立场、观点和方法。案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解的理论和实践，提高运用马克思主义分析解决问题的能力。讨论法：学生进行课堂讨论，激发学生的思考，提高口头表达能力，培养学生的团队协作精神。实验法：学生参观史馆、纪念地等，实地感受的伟大历程，增强性修养。四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：教材：《中国共产简史》、《马克思主义基本原理概论》等。参考书：习近平关于新时代中国特色社会主义思想的重要论述、的十九大报告等。多媒体资料：制作课件、视频、音频等，以便于学生更好地理解和掌握课程内容。实验设备：学生实地参观，需要相应的交通工具和讲解人员。五、教学评估本课程的教学评估将采取多元化方式，全面客观地评价学生的学习成果。评估方式包括：平时表现：通过课堂参与、讨论、提问等环节，评估学生的学习态度和积极性。作业：布置课后作业，评估学生对课程内容的理解和运用能力。考试：设置期中和期末考试，全面测试学生对的基本理论、基本路线、基本纲领以及马克思主义立场、观点和方法的掌握程度。研究报告：鼓励学生结合个人兴趣和实际，撰写研究报告，培养学生的独立思考和科研能力。评估结果将采用百分制，其中平时表现占30%，作业占30%，考试占40%。期末成绩高于90分者为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，低于70分为不合格。六、教学安排本课程的教学安排如下：教学进度：按照教材的章节顺序，逐章讲解，确保课程内容的系统性和连贯性。教学时间：共计32课时，每周2课时，共16周完成。教学地点：教室和实验室。教学安排将充分考虑学生的实际情况和需求，确保在有限的时间内完成教学任务，同时兼顾学生的作息时间和兴趣爱好。七、差异化教学本课程将根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式：针对学习风格差异：采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，满足不同学生的学习需求。针对兴趣差异：引导学生结合个人兴趣选择研究课题，激发学习积极性。针对能力差异：设置不同难度的作业和考试题目，使学生在原有基础上得到提高。八、教学反思和调整在课程实施过程中，教师将定期进行教学反思和评估，根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法：教学内容：根据学生的掌握程度，调整讲解的深度和广度，确保学生能够充分理解的理论和实践。教学方法：根据学生的兴趣和需求，调整教学方法，提高教学效果。教学评估：根据学生的表现，调整评估方式，确保评估结果客观、公正、全面。九、教学创新为了提高本课程的吸引力和互动性，我们将尝试以下教学创新方法：利用多媒体技术：通过视频、音频、动画等形式，生动展示的理论和实践，增强教学的趣味性和形象性。在线互动平台：利用校园网络平台，开展在线讨论、问答等活动，方便学生随时提问和交流，提高课堂互动性。角色扮演：学生扮演的历史人物，模拟历史场景，身临其境地学习的理论和实践。翻转课堂：引导学生课前自学，课堂时间主要用于讨论、案例分析等互动活动，提高学生的主动学习能力。十、跨学科整合本课程将注重跨学科知识的整合，促进学科素养的综合发展：结合历史学科：通过对比分析，使学生更好地理解的历史背景和发展脉络。结合哲学学科：深入讲解马克思主义哲学的基本原理，帮助学生树立正确的世界观。结合社会科学学科：运用社会学、学等学科知识，分析的理论和实践对社会发展的影响。十一、社会实践和应用为了培养学生的创新能力和实践能力，我们将设计以下社会实践和应用教学活动：实地考察：学生参观史馆、纪念地等，深入了解的历史和实践。社会调研：鼓励学生针对的理论和实践，开展社会调研活动，锻炼实践能力。创新项目：引导学生结合个人兴趣，开展的理论和实践相关的创新项目，培养创新能力。十二、反馈机制为了不断改进本课程的设计和教学质量，我们将建立以下反馈