《数字空间设计》课程教学大纲

《数字空间设计》教学大纲课程编号：18220002英文名称：DigitalSpaceDesign学分：3学时：总学时48学时，其中理论16学时，实践32学时先修课程：二维设计基础、三维设计基础、电脑美术、创意思维课程类别：专业拓展选修课程授课对象：视觉传达设计专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程在设计专业课程基础上,对数字化技术在设计中的应用进行学习和探索，涵盖物体形态、艺术形式及审美意识等综合内容。旨在培养学生利用现代科技与数字化技术手段进行艺术创造与设计表现的能力。本课程采用理论教学与实践教学相结合的方式，以设计项目为训练内容，注重学生在理解课程内容的同时，全面地掌握专业设计的流程与知识，并为后续专业课程设计、毕业设计提供支撑。课程目标1：通过数字空间设计思维能力的培养、设计方法和技能的基本训练，解决数字化技术解决设计实际问题的能力；培养学生了解数字空间设计概念，增加空间的构成方法和组合空间的知识，提高用三维的方式进行数字空间设计的能力，具备创新思维、扎实的专业知识、原理和设计方法。课程目标2：专业知识方面，能够应用设计学的专业知识和理论，针对设计复杂问题提出数字三维立体的解决方案，设计满足特定需求的效果，能够在设计环节中体现创新意识，具备创新设计思维、创新能力，熟练的设计表达能力。课程目标3：专业能力方面，能够基于设计及艺术的基本原理并采用科学方法对设计复杂问题进行研究，熟练掌握Photoshop、Cad、三维软件（IdeaVR）等软件，尤其是虚拟现实项目实践部分，邀请校企合作单位进入课堂进行系统的软件学习，并让学生所学能灵活用于数字空间设计项目表现中。课程目标4：素质能力方面，具有人文社会科学素养、社会责任感。通过该课程的学习，培养学生热爱工作、良好的设计态度、科学态度、职业道德、沟通协调能力、心理素质、较强的团队合作精神，使学生对于数字化空间设计的方法与步骤得到深入的认识和了解，具备较扎实的人文学科和工程技术基础知识，较高的文化艺术素养和良好的审美能力。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点1-3：了解与视觉传达设计专业相关的现代科技发展的主要趋势和应用前景，了解国内外设计学界最重要的的理论前沿、研究动态。课程目标1M指标点2-2：熟练使用视觉传达设计所需的软件，掌握相应的设计技能。课程目标2H指标点2-4：掌握视觉艺术设计方法流程和设计表达手段，掌握现代数字艺术设计技术的基本技能和方法。课程目标3H指标点3-1：具有较好的设计创意、表达、沟通和加工方法；具有较强的图形表达、手工造型、数字造型和电脑造型能力。课程目标4H三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1数字空间概论基本要求：“数字空间”概念产生的背景；打破时间、空间的界限。正是这样的变化，促成空间，从简单应用到AI化智能应用的变革；技术为依托全面探索居住服务领域的数字化和智能化；提升企业服务的质量和效率、改善消费者的体验；重点：了解数字空间概念产生的背景。难点：数字化手段在生活中的应用。德育要求：培养学生树立正确的正确的人生观、价值观。1理论与项目案例结合讲授课程目标1课程目标42数字智能化在设计中的应用基本要求：（1）设计师的职业道德与操守；（2）智能化、数字化技术的介入；（3）智能化住宅具有住宅神经的家庭网络；（4）通过网络提供各种服务；（5）能与社会等外部世界相连接；难点：数字化手段介入点。德育要求：培养学生具有良好的职业道德与社会责任。23数字智能化的环境性，空间的形态生成与组合形式，空间创意基本要求：由不同空间功能生成的室内外空间形态与组合形式；由不同时代精神及空间理念的空间形态；由不同建筑结构形成的空间形态与组合形式。（4）开启自由想象挖掘原动力；（5）构绘由平面到三维空间的思维重点：解空间设计中如何去理解并设计空间，设计过程中需考虑的各项因素和当今的设计观念与风格变迁及未来空间设计的发展趋势。难点：如何更好掌握从事数字空间设计所需的知识和理念。德育要求：精益求精的工匠精神。1理论与项目案例结合讲授课程目标1课程目标24数字空间项目设计模型（三维设计软件）基本要求：邀请校企合作企业进行三维软件（IdeaVR）进入课堂讲解。体会从空间想象到现实模拟的乐趣；模型制作的意义；模型制作设计、模型主体及配景等设计。重点：学生自己动手制作模型，体会由虚拟空间设计到实体空间设计的过程。难点：校企合作企业的联系与确定，三维设计软件系统的学习。德育要求：责任担当，人文自信。165数字技术与互动装置艺术的介入基本要求：（1）空间想象到现实模拟；（2）各种媒介表达艺术，最终诠释商业、认知、自我、效果；（3）新媒体艺术和商业的结合，通过有趣的互动，展现品牌和产品的价值；（4）人与装置的互动，表达了服装品牌给人的质感；（5）打破艺术，科学，技术，创造界限，用全新艺术手法为观众带来突破现实的沉浸式体验；（6）公开的、直播的、文字的艺术作品展现了一个已被现代人淡忘的问题——文字的控制力；（7）创新的互动形式、环境渲染；（8）声音体感互动去诠释主题。新媒体的互动性和沉浸式的特点是关键。重点：作品是有趣的声音互动。难点：通过把数字技术介入艺术，向人们展示人与艺术关系可以是积极的，人与世界、人与人的关系也可以是积极的。德育要求：培养美育观念，具有良好的审美观点。2理论与项目案例结合讲授课程目标1课程目标2课程目标3课程目标46快题设计方案（一）对命题数字空间进行构思草图阶段。重点：设计构思新颖。难点：设计亮点。德育要求：培养学生对尺度的感知，精益求精的工匠精神。8市场调研、快题设计方案阶段课程目标1课程目标2课程目标3课程目标47专题设计方案（二）数字空间创意项目设计前期进行设计调研、与调研分析；设计构思、方案分析（一次草案、二次草案）。重点：设计调研与设计方案的关联性。难点：方案设计的创新性。德育要求：文化内涵与精神层面相互结合。8市场调研、理论与项目案例结合讲授、一对一辅导、设计方案阶段课程目标1课程目标2课程目标3课程目标48数字空间创意项目设计中期细化方案、开始绘制正式方案及制作正图。重点：呈现成果的绘制。难点：创意性、美观性。德育要求：具有良好的文化与艺术修养。16理论与项目案例结合讲授、一对一辅导、开始设计正图制作阶段课程目标1课程目标2课程目标3课程目标49数字空间创意项目设计后期总结课程，进一步细化图纸、系统设计绘制正图阶段。重点：图纸的完整与美观性。难点：模型制作工艺的精细程度。德育要求：精益求精，一丝不苟的探索研究精神。2理论与项目案例结合讲授、一对一辅导、设计正图制作、理论总结阶段课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计56序号实践项目实践内容与要求学时类型对应课程目标1学习掌握设备设施参观学习数字空间设计中虚拟现实的场景设计项目等。8演示课程目标12快题设计方案（一）对命题数字空间展示设计进行草图头脑风暴及制作。8演示、设计课程目标2课程目标33专题设计方案（二）草图头脑风暴，进行设计分析与构思。4设计课程目标1课程目标2课程目标34草图阶段通过设计理论与实践案例分析命题项目的可行设计分析（一次草案、二次草案）。4设计课程目标2课程目标35沟通、交流、辅导、细化方案阶段细化项目实践方案及制作正图阶段。8设计课程目标2课程目标36进一步细化、深化方案阶段利用三维设计软件完成方案制作。8设计课程目标2课程目标37数字空间项目成果展现根据设计方案进行成果展现模型制作（注意整体比例及模型制作的精细程度）。8综合、设计课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4合计48四、课程教学方法课程包含集中讲授、项目教学法、交流讨论、一对一辅导、图形讲授法、施工现场、实践教学法、多媒体教学等教学方式。五、学业评价和课程考核1.平时考核：考核方式较注重对学习过程的考核，由任课教师根据不同的学习阶段及学习内容分成若干部分，包括对学生的作品每一个阶段进行打分，将学习态度等情况自然分布在各学习阶段中，每一部分占一定的分值，按学生在每一阶段完成任务的情况确定分数。平时考核由调查报告（图文并茂）、空间设计项目实践快题设计方案组成，平时考核成绩占课程总成绩的50%。2.期末考核：主要考察学生大作业数字空间设计实践项目的设计亮点、展示效果，占总成绩的50%。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业与期末考核组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%、期末考核成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1调查报告10050152空间设计项目实践快题设计方案5101010353期末考核作业（数字空间设计实践项目）51525550课程目标对应分值20254025100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分调查报告独立按时完成作业。调研内容完整、丰富，调研的展示对象具有创意性，图文并茂，主题明确，结构清楚，层次分明，文字和图片结合具有艺术性，排版美观，设计构思及目标明确，表述清晰，整体作业展示效果好。独立按时完成作业。调研内容较完整、较丰富，调研的展示对象具有一定的创意性，图文并茂，主题较明确，结构较清楚，层次较分明，文字和图片结合具有一定的艺术性，排版较美观，设计构思及目标较明确，表述较清晰，整体作业展示效果较好。能够独立完成作业。基本完成调研内容，作业中调研对象基本明确，文字和图片结合整体美观性欠缺，基本符合作业的要求，作业整体表达效果一般。能够独立完成作业。基本完成调研内容，文字和图片结合整体美观性较差，内容展现不够明确，作业能够按时交，符合数量要求，作业整体表达效果较差。调查报告缺失或未完成，存在抄袭现象，思路混乱，态度极不认真，作业整体表达效果差，不符合作业的要求。空间设计项目实践快题设计方案完全、准确地掌握各章节的基本内容和重点、难点，能够利用所学知识独立按时完成作业，从中做到重点突出，具有好的创新设计能力，构思新颖，设计思路清晰，态度认真，制作规范基本正确，图纸具有美观性，作业整体表达效果好。掌握各章节的基本内容和重点知识，能够利用所学知识独立按时完成作业，从中做到要点明确，具有较好的创新设计能力，构思具有一定的新颖性，设计思路较清晰，态度较认真，施工图制作规范有少许错误，图纸具有一定的美观性，作业整体表达效果较好。基本掌握各章节的内容，能够独立完成作业，作业中观点基本明确，态度较认真，基本符合作业的要求，作业整体表达效果一般。基本掌握各章节的主要内容，能够独立完成作业，但作业中错误较多，图纸凌乱无章，不够明确，设计思路较乱，态度不够认真，作业能够按时交，符合数量要求，作业整体表达效果较差。不能够掌握各章节的基本内容，不能够完成作业或作业中错误过多，图纸完全凌乱无章，存在抄袭现象，思路混乱，态度极不认真，作业整体表达效果差，不符合作业的要求。2.期末考核与评价标准分值观测点90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分期末考核作业（数字空间设计实践项目）方案设计具有创意亮点，设计思路清晰，主题明确，方案设计中具有设计亮点，构思新颖，整套施工图可以正确表达设计意图及制作规范，施工图纸具有美观性，作业整体表达符合要求，效果好。方案设计设计思路较清晰，主题较明确，方案设计中具有一定的设计亮点，构思较新颖，整套施工图可以较好正确表达设计意图及施工图制作规范有少许错误，施工图纸具有一定美观性，作业整体基本表达符合要求，效果较好。方案设计能独立完成，作业中设计观点基本明确，基本符合作业的要求，施工图制作规范方面多处存在制作不规范，作业整体表达效果一般。方案设计能够独立完成，但施工图中错误较多，图纸凌乱无章，定位不明确，设计思路较乱，作业能够按时交，符合数量要求，作业整体表达效果较差。施工图缺失或未完成，不能够按时完成作业。施工图中错误过多，图纸凌乱无章，存在抄袭现象，思路混乱，作业整体表达效果差，不符合作业的要求。六、教材与参考书（一）推荐教材教师自编讲义或PPT（二）参