高顿风险管理课程设计

高顿风险管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解风险管理的概念、分类及基本原理；

2.学生掌握风险识别、评估、控制和监测的主要方法；

3.学生了解企业风险管理的基本策略和实践案例。

技能目标：

1.学生能够运用风险管理方法，对实际问题进行分析，提出解决方案；

2.学生具备一定的风险沟通和协调能力，能够参与团队风险管理活动；

3.学生能够运用相关软件工具，进行风险数据收集、整理和分析。

情感态度价值观目标：

1.学生树立正确的风险管理意识，认识到风险管理在个人和企业中的重要性；

2.学生培养积极主动的风险防范意识，形成良好的风险应对习惯；

3.学生增强团队合作精神，尊重他人意见，善于倾听和沟通。

课程性质：本课程为高顿风险管理课程，旨在帮助学生掌握风险管理的基本知识和技能，提高在实际问题中运用风险管理方法的能力。

学生特点：高中生具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但对风险管理知识的了解有限。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，案例教学与互动讨论相结合，提高学生的参与度和实践操作能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的职业发展奠定基础。

二、教学内容

1.风险管理概述

-风险的定义与特征

-风险管理的意义与作用

-风险分类及风险管理过程

2.风险识别与评估

-风险识别方法与技术

-风险评估的定性、定量方法

-风险评估模型与应用案例

3.风险控制与应对策略

-风险控制方法与措施

-风险应对策略及选择

-风险防范与应急预案

4.风险监测与沟通

-风险监测方法与指标

-风险沟通的技巧与要点

-风险信息管理系统及应用

5.企业风险管理实践

-企业风险管理框架与体系

-企业风险管理策略与案例

-企业风险管理在我国的发展现状与趋势

教学大纲安排：

第一周：风险管理概述

第二周：风险识别与评估

第三周：风险控制与应对策略

第四周：风险监测与沟通

第五周：企业风险管理实践

教学内容进度：

每周安排一次课，每次课涵盖一个模块的内容，结合教材章节，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生系统掌握风险管理的基本知识与技能。同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：通过系统讲解风险管理的基本概念、原理和方法，为学生奠定扎实的理论基础。在讲授过程中，注重理论与实践相结合，引入实际案例，增强学生的理解。

2.案例分析法：挑选具有代表性的风险管理案例，引导学生运用所学知识分析案例，培养学生的实际问题解决能力。同时，鼓励学生分享自己的观点，提高课堂互动性。

3.讨论法：针对风险管理中的热点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。在讨论过程中，教师进行引导和点评，帮助学生深入理解问题。

4.实验法：结合风险管理课程内容，设计相关实验，让学生在实际操作中掌握风险管理方法。例如，运用风险评估模型对实际项目进行评估，提高学生的实践操作能力。

5.情景模拟法：模拟企业风险管理场景，让学生在角色扮演中体验风险管理过程，培养学生的风险意识和管理能力。

6.课后作业与实践：布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。同时，鼓励学生参加课外实践，如企业实习、竞赛等，提高学生的实际操作能力。

7.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学模式。线上提供课程资料、视频讲座等，方便学生预习和复习；线下组织课堂讲解、讨论、实验等，增强学生的实践体验。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。主要包括课堂出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的积极性和参与度，以及团队合作能力。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在课后独立完成。作业形式包括书面作业、案例分析、小组项目等，旨在检验学生对知识点的掌握程度和实际应用能力。

3.考试：占总评成绩的40%。期末进行闭卷考试，考试内容涵盖整个课程的知识点，以选择题、简答题、计算题、案例分析题等为主，全面考察学生的理论知识和实践能力。

4.期中测试：在课程进行到一半时，安排一次期中测试，占总评成绩的10%。测试形式可以为闭卷或开卷，主要考察学生对前半部分课程内容的掌握程度。

5.课堂互动：鼓励学生在课堂上提问、发表观点，教师根据学生的表现给予评分，计入平时表现成绩。

6.实践报告：对于参加课外实践的学生，要求提交实践报告，评价其实践成果和收获，作为额外加分项。

教学评估原则：

1.客观公正：评估标准明确，确保评估结果客观、公正、公平。

2.全过程评估：关注学生在整个课程学习过程中的表现，不仅限于考试成绩。

3.多元化评估：结合多种评估方式，全面反映学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观。

4.反馈与改进：及时向学生反馈评估结果，指导学生查漏补缺，促进教学相长。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15周，每周1次课，每次课2学时，共计30学时。教学进度根据教学内容分为五个模块，每个模块安排3-4周，确保学生在有限时间内系统学习风险管理知识。

-模块一：风险管理概述（第1-2周）

-模块二：风险识别与评估（第3-6周）

-模块三：风险控制与应对策略（第7-10周）

-模块四：风险监测与沟通（第11-13周）

-模块五：企业风险管理实践（第14-15周）

2.教学时间：课程安排在每周固定时间进行，以避免与学生其他课程冲突。具体时间为每周三下午14:00-16:00。

3.教学地点：课程在学院多媒体教室进行，以便于教师使用多媒体设备展示案例、讲解知识点。

4.考试安排：期末考试安排在课程结束后的第二个星期进行，以便学生有足够的时间进行复习。

5.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，教师安排每周五下午14:00-16:00在办公室为学生提供课外辅导。

6.实践活动：鼓励学生在课外参加风险管理相关的实践活动，如企业实习、竞赛等。教师将为学生提供实践指导和资源支持。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：课程安排在学生精力充沛的