开题报告：中国历代庙学史料搜集与数据库建设研究

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《中国历代庙学史料搜集、整理与数据库建设研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：中国历代庙学史料搜集、整理与数据库建设研究课题来源：教育部人文社会科学研究项目课题类型：基础研究课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六课题申报时间：2023年3月1日预计完成时间：2025年12月31日二、课题研究背景与意义中国庙学是中国古代教育体系的重要组成部分，是儒家文化传承的重要载体。庙学不仅具有教育功能，还具有祭祀、文化传承等多重功能。然而，由于历史原因，许多庙学史料散佚、毁损，导致庙学的研究受到限制。因此，对中国历代庙学史料进行搜集、整理，并建立数据库，对于深入研究庙学的历史、文化、教育功能具有重要意义。三、国内外研究现状与发展趋势目前，国内外对中国庙学的研究已有一定成果，但主要集中在庙学的教育功能、建筑风格等方面，对庙学史料的搜集、整理和数据库建设研究相对较少。随着信息技术的不断发展，数字化、网络化成为研究的重要趋势，庙学史料的数字化、网络化建设将成为未来研究的重要方向。四、课题研究目标与内容研究目标：搜集、整理中国历代庙学史料，建立庙学史料数据库，为庙学的研究提供丰富的资料支持。研究内容：a.中国历代庙学史料的搜集：通过实地考察、文献查阅、网络搜索等途径，搜集中国历代庙学史料。b.庙学史料的整理：对搜集到的庙学史料进行分类、整理、校对，确保史料的准确性和完整性。c.庙学史料数据库建设：利用信息技术，将整理好的庙学史料进行数字化、网络化处理，建立庙学史料数据库。五、课题研究方法与路径研究方法：采用文献研究法、实地考察法、网络搜索法等多种方法进行庙学史料的搜集、整理和数据库建设。研究路径：a.第一阶段：搜集庙学史料，了解庙学的基本情况。b.第二阶段：整理庙学史料，建立庙学史料数据库。c.第三阶段：利用庙学史料数据库，开展庙学的研究。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：a.搜集、整理中国历代庙学史料，建立庙学史料数据库。b.深入研究庙学的历史、文化、教育功能，发表相关学术论文。成果形式：a.庙学史料数据库：包括庙学的基本信息、建筑风格、教育功能、祭祀活动等方面的资料。b.学术论文：发表在国内外核心期刊上的关于庙学研究的学术论文。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：a.第一阶段：2023年3月1日-2023年9月30日，搜集庙学史料。b.第二阶段：2023年10月1日-2024年3月31日，整理庙学史料，建立庙学史料数据库。c.第三阶段：2024年4月1日-2025年12月31日，利用庙学史料数据库，开展庙学的研究。人员分工：a.张三：负责课题的总体规划和指导，以及庙学史料数据库的建设。b.李四：负责庙学史料的搜集和整理。c.王五：负责庙学史料数据库的维护和更新。d.赵六：负责庙学的研究和学术论文的撰写。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：a.人员经费：20万元b.资料搜集和整理经费：30万元c.设备购置和维护经费：20万元d.学术交流经费：10万元e.其他经费：10万元设备需求：a.计算机设备：用于庙学史料的数字化处理和数据库建设。b.网络设备：用于庙学史料数据库的网络化处理和访问。九、参考文献（略）以上是中国历代庙学史料搜集、整理与数据库建设研究开题报告的详细内容。全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究结论XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XXX完善XXX建立XXX健全XXX改进XXX优化发现问题解决