2024-2025学年高中政治 专题3 4 经济发展与社会和谐说课稿 新人教版选修6

2024-2025学年高中政治专题34经济发展与社会和谐说课稿新人教版选修6一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中政治专题34经济发展与社会和谐

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕新人教版选修6高中政治教材中的经济发展与社会和谐专题进行讲解，旨在帮助学生理解经济发展与社会和谐的关系，培养学生的政治素养和社会责任感。教学内容将紧密结合教材，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过分析经济发展与社会和谐的关系，学生将形成对中国特色社会主义政治经济制度的认同，培养科学的世界观和方法论。同时，通过探讨经济发展中的社会问题，学生将学会运用法治思维分析解决问题，增强法治意识。在公共参与方面，学生将学会就经济发展与社会和谐问题进行理性讨论，提高参与社会政治生活的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握经济发展与社会和谐的基本概念、内在联系以及在我国实际中的应用。具体包括：

-理解经济发展的内涵，包括经济增长、经济结构优化、科技进步等方面（例如，分析我国GDP增长背后的经济结构调整）。

-掌握社会和谐的概念，包括社会公平、社会稳定、民生改善等方面（例如，探讨城乡差距的缩小对于社会和谐的重要性）。

-分析经济发展与社会和谐之间的互动关系，如经济发展如何促进社会和谐，以及社会和谐对经济发展的反作用（例如，通过案例分析改革开放以来我国经济发展对社会和谐的影响）。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解和应用经济发展与社会和谐之间的复杂关系，具体包括：

-理解经济发展中的不平衡问题，如地区发展差异、收入分配不均等，这些问题如何影响社会和谐（例如，分析东部沿海地区与西部内陆地区经济发展水平的差异及其对社会和谐的影响）。

-掌握社会和谐建设中政府的角色和作用，包括政策制定、市场监管、社会服务等（例如，探讨政府如何通过宏观调控政策来平衡经济发展与社会和谐）。

-突破理论与实践相结合的难点，如何将课本中的理论知识应用到实际案例分析中，如分析某一具体政策如何促进经济发展与社会和谐（例如，分析“精准扶贫”政策在促进经济发展和社会和谐方面的作用）。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及案例研究作为辅助手段。首先通过讲授法系统地介绍经济发展与社会和谐的理论基础，确保学生掌握核心概念。随后，通过案例研究，如分析我国近年来在经济发展与社会和谐方面的成功实践，使学生能够将理论与实际相结合。在教学活动中，将设计小组讨论，让学生就案例中的问题进行深入探讨，激发学生的思考和分析能力。此外，利用多媒体教学资源，如视频和图表，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。角色扮演和游戏等互动活动将用于模拟政策制定过程，促进学生主动参与和互动学习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国近年来经济发展和社会和谐的图片，如快速建设的城市、提高的居民生活水平等，引发学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的政治经济学基础知识，如社会主义市场经济体制的基本特征，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍经济发展与社会和谐的定义、内涵及其相互关系，强调经济发展是社会和谐的物质基础，社会和谐是经济发展的社会条件。

-举例说明：以我国改革开放以来经济发展与社会和谐的具体实践为例，如农村改革、城市化进程、社会保障体系建立等，帮助学生理解经济发展与社会和谐的关系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“经济发展与社会和谐之间存在哪些矛盾和冲突？如何解决？”各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分析某一地区或国家的经济发展与社会和谐现状，撰写一份简要的分析报告。

-教师指导：在学生撰写报告过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调经济发展与社会和谐的重要性，以及在实际工作中如何处理二者之间的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“如何实现我国经济发展与社会和谐”的论文，字数不限，要求观点明确、论据充分。

教学过程的具体安排如下：

1.导入（5分钟）

2.新课呈现（25分钟）

-讲解新知（10分钟）

-举例说明（10分钟）

-互动探究（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂总结（10分钟）

5.作业布置（5分钟）六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《中国特色社会主义理论体系》、《当代中国社会导论》等，这些书籍可以为学生提供更深入的理论基础和对中国社会发展的全面了解。

-学术论文：关于经济发展与社会和谐的研究论文，如《中国经济发展的社会和谐效应分析》、《社会和谐与经济增长的关系研究》等，可以帮助学生了解学术界对此问题的研究成果和观点。

-实践案例：收集国内外在经济发展与社会和谐方面的成功案例和经验，如我国的“精准扶贫”政策、乡村振兴战略等，以及其他国家如北欧国家的社会福利制度等，供学生分析和学习。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生在课后自主查找相关资料，如政策文件、新闻报道、学术文章等，以加深对经济发展与社会和谐的理解。

-小组研讨：组织学生进行小组讨论，针对某一具体案例或问题，如城市化进程中如何实现社会和谐，进行深入分析，形成小组报告并进行课堂分享。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观当地的企业、社区或农村，实地了解经济发展和社会和谐的实际状况，增强感性认识。

-课题研究：鼓励学生结合自己的兴趣和所学知识，选择一个与经济发展与社会和谐相关的课题进行深入研究，撰写研究报告。

-学术交流：鼓励学生参加学术讲座、研讨会等活动，与其他学校和机构的学生进行交流，拓宽视野，提升学术素养。七、板书设计

①经济发展的基本概念与内涵：

-经济增长

-经济结构优化

-科技进步

②社会和谐的主要内容：

-社会公平

-社会稳定

-民生改善

③经济发展与社会和谐的关系：

-经济发展促进社会和谐

-社会和谐对经济发展的反作用

-经济发展中的社会问题及其解决策略八、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生对于经济发展与社会和谐的基本概念和关系有了初步的理解，但在深入分析和实际应用方面还有待加强。以下是我对本次教学的反思和改进措施：

在设计反思活动时，我首先考虑的是学生的参与度和理解程度。我注意到在互动探究环节，部分学生对于如何将理论与实际案例结合仍感到困惑。因此，我计划在下次课前进行一次简短的问卷调查，了解学生对本节课内容的掌握情况，以及他们在学习过程中遇到的难点。

针对这一情况，我将采取以下改进措施：

1.强化案例教学：在未来的教学中，我会选择更加贴近学生生活的案例，以便他们能够更好地理解和分析经济发展与社会和谐的关系。例如，我可以选择与学生所在城市或社区相关的案例，让学生更加直观地感受到经济发展和社会和谐的实际影响。

2.增加小组讨论时间：我会适当延长小组讨论的时间，让学生有更多的时间进行思考和交流。同时，我会提供更多的讨论指南，帮助学生明确讨论的方向和目标。

3.引入更多的教学资源：为了丰富教学内容，我会引入更多的教学资源，如视频、新闻报道、统计数据等，以增强学生对经济发展与社会和谐现象的直观感受。

4.加强