小学信息技术四年级上册第6课《不断探索-IE浏览器的使用技巧（一）》说课稿

小学信息技术四年级上册第6课《不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）》说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是小学信息技术四年级上册第6课《不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）》，主要包括IE浏览器的启动和退出、浏览器界面的认识、网址的输入和网页的浏览等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作和互联网的基本概念，本节课将引导学生将这些基础知识应用于IE浏览器的实际操作中，让学生学会如何使用浏览器进行信息检索和网页浏览，为后续学习更多互联网应用技巧打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息获取与处理能力：培养学生通过IE浏览器高效获取网络信息的能力，以及运用浏览器工具进行信息筛选和整理的技能。

2.信息技术应用与创新：激发学生探索浏览器使用技巧的兴趣，鼓励他们在实际操作中尝试新方法，提高信息技术的应用与创新意识。

3.信息安全与道德：教育学生遵循网络安全规范，培养他们在网络环境下的信息素养和道德意识，避免不当行为。学情分析本节课面向的是小学四年级学生，他们在信息技术学科方面已具备一定的计算机操作基础，能够进行基本的文件管理和简单的文字输入。在知识层面上，学生已经了解了互联网的基本概念，能够使用浏览器进行简单的网页浏览。在能力方面，学生具备初步的信息搜索能力，但缺乏对浏览器高级功能的了解和使用。

在素质方面，四年级学生正处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段，对于新事物愿意尝试和探索。然而，他们在信息筛选和安全意识方面还较为薄弱，需要通过教学引导来增强。

学生的行为习惯方面，由于年龄特点，他们可能存在注意力不集中、操作不够细致等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中需要采取多种教学手段，如互动问答、小组讨论等，以提高学生的参与度和注意力，同时也要注重培养他们的耐心和细致的操作习惯。

针对这些学情，本节课的教学设计应注重实践操作，充分调动学生的学习兴趣，同时加强信息安全和道德教育，以帮助他们更好地适应和利用网络资源进行学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：IE浏览器、教学PPT

-课程平台：校园网络系统

-信息化资源：网络安全教育资料、网络素养培养资料

-教学手段：小组合作、课堂讨论、实操演练教学过程一、导入新课

1.教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么？谁能告诉我互联网的基本概念是什么？”

2.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习IE浏览器的使用技巧，帮助我们更好地在互联网上探索和获取信息。”

二、探究IE浏览器的基本操作

1.教师演示IE浏览器的启动和退出，同时讲解操作步骤：“首先，我们双击桌面上的IE浏览器图标，启动浏览器。退出时，可以点击右上角的关闭按钮，或者使用快捷键Alt+F4。”

2.学生跟随教师操作，尝试启动和退出IE浏览器。

3.教师展示IE浏览器界面，并指出各个部分的名称和功能：“这里是我们浏览网页的主要区域，这里是地址栏，我们可以在这里输入网址，这里是菜单栏，包含了许多实用的功能。”

4.学生观察界面，了解各部分功能。

5.教师演示如何在地址栏输入网址并浏览网页：“在地址栏输入网址后，按回车键，浏览器会自动打开对应的网页。”

6.学生跟随教师操作，尝试输入网址并浏览网页。

三、学习IE浏览器的进阶技巧

1.教师介绍收藏夹功能：“同学们，为了方便我们下次再次访问常用的网页，我们可以将网页添加到收藏夹。”

2.教师演示如何添加网页到收藏夹：“点击菜单栏的‘收藏’选项，选择‘添加到收藏夹’，然后为该网页命名，点击‘确定’。”

3.学生跟随教师操作，尝试将常用网页添加到收藏夹。

4.教师讲解如何使用历史记录功能：“同学们，如果我们想查看最近浏览过的网页，可以点击菜单栏的‘查看’，选择‘历史记录’，这里列出了我们最近浏览过的网页。”

5.学生跟随教师操作，查看历史记录并尝试重新访问之前浏览过的网页。

四、实践操作与讨论

1.教师提出实践任务：“现在，请大家尝试使用IE浏览器，访问一个你感兴趣的网站，并将该网页添加到收藏夹。”

2.学生进行实践操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

3.完成任务后，教师组织学生进行讨论：“同学们，你们在使用IE浏览器时遇到了什么问题？有什么心得体会？”

4.学生分享自己的经验和遇到的问题，教师总结并给出建议。

五、信息安全和道德教育

1.教师讲解网络安全意识：“同学们，在使用网络时，我们要时刻保持安全意识，避免泄露个人信息，遇到不良信息时要学会举报和拒绝。”

2.教师演示如何设置浏览器的安全级别：“在工具栏的‘工具’选项中，我们可以设置浏览器的安全级别，以保护我们的电脑和信息安全。”

3.学生跟随教师操作，了解并设置浏览器的安全级别。

六、总结与布置作业

1.教师总结本节课所学内容：“今天我们学习了IE浏览器的启动和退出、界面认识、网址输入和网页浏览等基本操作，还学会了如何使用收藏夹和历史记录功能。”

2.学生回顾所学内容，巩固知识点。

3.教师布置作业：“请大家课后练习使用IE浏览器，尝试访问不同的网站，熟悉浏览器的基本操作，并将喜欢的网页添加到收藏夹。”

4.学生接受作业任务，教师结束本节课的教学。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养与安全教育手册》：提供关于网络安全、网络素养培养的相关知识，帮助学生更好地了解网络环境下的行为规范和安全意识。

-《IE浏览器实用技巧》：介绍IE浏览器的高级使用技巧，如快捷键使用、插件安装、浏览器设置等，让学生能够更高效地使用浏览器。

-《互联网信息检索指南》：指导学生如何利用网络资源进行有效信息检索，提高信息获取和处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用IE浏览器访问不同的网站，观察并记录每个网站的特点和功能，分析不同网站的信息呈现方式。

-鼓励学生探索IE浏览器的更多功能，如下载管理、页面截图、阅读模式等，并分享使用心得。

-要求学生思考如何在网络环境中保护个人隐私，避免泄露个人信息，并撰写一篇关于网络安全的小文章。

-布置学生进行小组讨论，探讨如何利用网络资源进行学习和生活，每个小组提交一份讨论报告。

-鼓励学生利用网络资源学习新的信息技术知识，如HTML基础、网页设计初步等，为后续学习打下基础。

-提供一些网络素养测试题，让学生自我检测在网络环境中的行为习惯和信息处理能力。

-引导学生关注网络安全新闻，了解最新的网络安全动态，提高网络安全意识。

-鼓励学生尝试使用其他网络浏览器，如Chrome、Firefox等，比较不同浏览器的优缺点，撰写比较报告。

-安排学生在课后进行网络搜索练习，针对特定主题进行信息检索，并整理成报告。板书设计①浏览器的基本操作

-启动和退出IE浏览器

-浏览器界面认识（地址栏、菜单栏、浏览区域等）

②浏览网页的技巧

-输入网址浏览网页

-使用收藏夹

-查看历史记录

③信息安全与道德

-浏览器安全设置

-网络安全意识

-信息筛选与道德规范教学反思与总结这节课《不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）》的教学过程中，我深刻体会到了教学方法的灵活性和学生主体性的重要性。以下是我对本次教学的一些反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试通过提问、演示、实践操作等多种方式来激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在讲解浏览器的基本操作时，我首先进行了演示，然后让学生跟随操作，这样的互动教学使得学生能够更直观地理解操作步骤。然而，我也发现有些学生在操作过程中容易分心，这可能是因为教学内容较为枯燥或者学生兴趣不浓。在今后的教学中，我计划增加一些趣味性的教学活动，如小竞赛、游戏化学习等，以进一步提高学生的学习兴趣。

在课堂管理方面，我注意到学生在实践操作时，个别学生的进度较快，而另一些学生则相对较慢。在课堂时间有限的情况下，如何平衡不同学生的学习进度是一个挑战。我决定在下次教学中，提前准备好不同难度的实践任务，以满足不同层次学生的需求。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生在实践中掌握知识。通过让学生自主探索浏览器的功能，我发现他们能够更快地记住操作步骤，并且在解决问题的过程中，他们的思维能力和创造力也得到了锻炼。但同时，我也意识到理论知识的重要性，未来我会加强对理论知识的教学，让学生不仅会操作，还能理解背后的原理。

教学总结方面，本节课学生基本掌握了IE浏览器的启动、退出、界面认识、网址输入和网页浏览等基本操作，并且在收藏夹和历史记录的使用上也有了一定的了解。在情感态度方面，学生对信息技术的兴趣得到了提升，安全意识和道德意识也有所增强。然而，我也发现部分学生在面对复杂操作时容易感到挫败，这提示我在今后的教学中需要更多地关注学生的情感体验，给予他们更多的鼓励和支持。