广东省肇庆市2024-2025学年高中政治 第十三周 晚练评讲说课稿 新人教版必修2

广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第十三周晚练评讲说课稿新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过对广东省肇庆市2024-2025学年高中政治第十三周晚练的评讲，帮助学生巩固新人教版必修2的相关知识点，提高学生的政治素养和分析问题的能力。通过深入讲解课本中的重点、难点，以及结合实际生活中的案例，引导学生运用政治知识解决实际问题，培养学生的创新思维和批判性思维。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，提高课堂互动性和实效性。核心素养目标1.政治认同：培养学生对中国特色社会主义理论体系的理解和认同，增强国家意识和民族自豪感。

2.科学精神：提升学生运用政治学原理分析社会现象的能力，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.法治意识：强化学生对法律的理解和尊重，提高依法办事的意识和能力。

4.公共参与：激发学生参与社会公共事务的热情，培养合作精神和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①理解我国的基本经济制度及其作用，掌握社会主义市场经济的基本特征。

②分析我国经济发展中的新常态，认识经济持续健康发展的重要性。

③掌握我国的分配制度，理解其与基本经济制度的关联。

2.教学难点

①深入分析我国基本经济制度与社会主义市场经济的关系，理解其理论基础和实践意义。

②在实际案例分析中，运用政治经济学原理，准确判断经济发展中的新常态特征。

③结合具体案例，解释我国分配制度的形成原因和实际运行效果，以及其在促进社会公平中的作用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统讲解课本中的理论知识和重点概念。

2.讨论法，引导学生就案例进行分析讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法，结合实际案例，让学生理解理论知识的实际应用。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示图表和数据，增强直观性。

2.运用教学软件，模拟经济活动，提高学生的实践操作能力。

3.利用网络资源，提供相关资料链接，拓展学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如：“上一节课我们学习了我国的基本经济制度，那么这些制度是如何影响我们的经济生活的呢？”接着，引入本节课的主题：“今天我们将学习这些制度在市场经济中的具体表现和作用。”

2.讲授新知（20分钟）

①以讲授法介绍我国社会主义市场经济的基本特征，包括市场在资源配置中的决定性作用和政府的宏观调控作用。

②通过案例分析，讲解我国基本经济制度与市场经济的关系，以及这些制度如何促进经济的持续健康发展。

③结合多媒体课件，展示我国分配制度的实际运行情况，让学生理解其与基本经济制度的关联。

3.巩固练习（10分钟）

①分组讨论：每组选取一个与课程内容相关的案例，讨论案例中经济制度的作用和效果。

②代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生进行补充或提问。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点知识，如社会主义市场经济的基本特征、基本经济制度与市场经济的关系、分配制度的作用等。

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于本节课内容的思考题，如：“结合所学内容，思考我国经济制度对个人生活的影响，并撰写一篇短文。”要求学生在下节课前提交。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：学生能够准确理解和掌握我国社会主义市场经济的基本特征，包括市场在资源配置中的决定性作用和政府的宏观调控作用。他们能够阐述我国基本经济制度与市场经济的关系，以及这些制度如何促进经济的持续健康发展。

2.分析能力提升：通过案例分析和课堂讨论，学生能够运用政治经济学原理分析实际经济现象，提高了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够结合具体案例，解释我国分配制度的形成原因和实际运行效果，以及其在促进社会公平中的作用。

3.实践操作能力增强：通过教学软件模拟经济活动，学生能够更好地理解经济学的实践应用。他们在模拟过程中，不仅掌握了经济学的基本概念，还能够运用所学知识解决实际问题。

4.国家意识和法治意识增强：学生在学习过程中，对中国特色社会主义理论体系的理解和认同得到加强，国家意识和民族自豪感得到提升。同时，他们对法律的尊重和依法办事的意识和能力也有所提高。

5.公共参与意识提高：通过学习，学生能够认识到自己在社会公共事务中的作用和责任，激发了参与社会公共事务的热情。他们更加愿意参与到社区服务和社会实践中，培养了合作精神和社会责任感。

6.知识视野拓展：利用网络资源和多媒体课件，学生接触到了更广泛的经济信息，拓展了知识视野。他们能够更好地理解国内外经济发展趋势，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了必要的理论知识，还提高了实践操作能力和综合素质，为成为适应社会主义现代化建设需要的高素质人才奠定了基础。教学反思与改进这节课结束后，我进行了深入的反思，发现了一些值得肯定的地方，也识别出了需要改进之处。

在设计反思活动时，我采取了以下几个步骤：

1.收集学生的课堂反馈，包括他们对课程内容的理解程度、课堂活动的参与度以及作业完成情况。

2.观察学生在课堂上的表现，注意他们是否能够积极思考、主动提问和参与讨论。

3.与同事交流，听取他们对我的教学方法和课堂管理的建议。

1.在讲授新知环节，我发现有些学生对于抽象的经济理论概念理解起来有困难，可能是因为我没有足够地结合实际案例来说明这些概念。

2.在巩固练习环节，讨论活动的组织时间不够充分，导致部分学生没有足够的时间表达自己的观点。

3.在课堂小结环节，我没有留给学生足够的时间来提问，这可能影响了他们对课程内容的深入理解。

针对这些需要改进的地方，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我会更多地使用实际案例来辅助教学，帮助学生更好地理解经济理论。例如，我可以引入更多的企业案例、市场数据等，让学生在具体情境中学习。

2.为了确保每个学生都有机会参与讨论，我计划将班级分成小组，并在每个小组内指定一