七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第1框 集体生活邀请我说课稿 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活邀请我说课稿新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活邀请我

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提升学生的集体意识，培养其在集体中的责任感和归属感。

2.培养学生主动参与集体生活的积极态度，提高其沟通协作能力。

3.引导学生理解和尊重他人，增强其团队精神和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

-理解集体的定义和特征：让学生明白集体是由多个个体组成的整体，每个成员在集体中都有其独特的角色和责任。例如，通过讲解班级、学校等具体实例，让学生认识到集体中每个人的行为都会影响到集体的整体表现。

-集体生活的规则与原则：强调集体生活中需要遵守的基本规则和原则，如公平、公正、合作等。例如，通过分析课堂纪律、团队合作案例，让学生理解这些原则的重要性。

-集体荣誉感的培养：引导学生理解集体荣誉感对于集体成员的意义，以及如何通过个人努力为集体争光。例如，通过分享优秀集体成员的事迹，激发学生的集体荣誉感。

2.教学难点

-集体中个人与集体的关系理解：学生可能会混淆个人利益与集体利益的关系，难以理解在集体中个人的重要性。例如，通过讨论如何在班级活动中平衡个人意愿与集体需求，帮助学生理解个人与集体的相互依存。

-集体规则的内化与遵守：学生可能对集体规则的必要性缺乏认识，难以自觉遵守。例如，通过模拟班级活动中的规则遵守情况，让学生在实际操作中体会到规则的重要性。

-集体冲突的解决：学生在集体生活中可能会遇到冲突，解决冲突的能力是学习的难点。例如，通过分析具体的集体冲突案例，教授学生有效的沟通技巧和冲突解决策略，帮助他们学会在集体中和谐相处。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版《七年级道德与法治下册》第三单元相关章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与集体生活相关的视频片段、图片资料，以及集体合作游戏的道具。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行小组讨论和活动。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的教学目标和重难点，以及相关的阅读材料。

-设计预习问题：设计如“集体对你意味着什么？”、“你在集体中扮演什么角色？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时给出反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关材料，初步理解集体生活的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，利用在线平台进行资源共享与进度监控。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于集体合作成功的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解集体的定义、特征和集体生活中的规则，结合具体案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论集体中个人与集体的关系，以及如何在集体中成长。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解集体生活的概念，掌握在集体中成长的方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置关于集体生活的案例分析作业，要求学生结合课堂内容，分析案例中集体成员的行为。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过案例分析加深对集体生活的理解。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂学习内容，提高学生的自我反思和自我提升能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够明确集体的定义、特征和集体生活的基本规则。在预习和课堂讲解的基础上，学生能够理解集体对于个人成长的重要性，以及如何在集体中发挥自己的作用。在案例分析作业中，学生能够运用所学知识分析具体案例，指出集体成员的行为是否符合集体生活的规则。

2.思维能力方面：学生在课堂讨论和小组活动中，积极思考如何在集体中成长，提出自己的观点和看法。通过反思总结，学生能够认识到自己在集体中的角色和责任，以及如何与他人合作共事。

3.沟通协作能力方面：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并在合作中解决问题。这种沟通协作能力的提升有助于学生在集体生活中更好地与他人相处，共同完成任务。

4.自主学习能力方面：通过预习、课堂学习和课后拓展，学生逐渐养成了自主学习的习惯。学生在学习过程中能够主动查找资料、思考问题，提高了自己的学习能力。

5.道德素养方面：学生在学习过程中，逐渐认识到遵守集体规则、尊重他人、关爱集体的重要性。在课后作业和课堂活动中，学生能够表现出良好的道德素养，为集体的发展贡献自己的力量。

6.团队精神方面：学生在课堂活动和小组讨论中，学会了团结协作，共同完成任务。在集体生活中，学生能够主动承担责任，为集体的荣誉和发展努力。

7.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐培养了对集体的热爱和归属感。在课堂讨论和课后作业中，学生能够表达自己对集体的感情，以及为集体争光的愿望。

8.解决问题能力方面：学生在学习过程中，学会了如何分析问题、解决问题。在课后作业中，学生能够运用所学知识，结合实际情况，提出解决问题的方案。教学反思与总结在整个教学过程中，我深感教学方法的灵活运用和策略的得当至关重要。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣和参与度。通过故事、案例和视频导入新课，我发现学生们对集体的概念有了更直观的认识。同时，小组讨论和角色扮演等活动也让学生们在实践中感受到了集体生活的魅力。然而，我也发现有些学生在讨论中过于活跃，而有些学生则显得较为内向，这让我意识到需要更多地关注每个学生的参与度，确保每个人都能在课堂上有所收获。

在策略上，我注重了教学内容的层次性和递进性。从集体的定义到集体生活的规则，再到如何在集体中成长，我尽量让每个知识点都能紧密联系，形成一个完整的知识体系。但我也发现，有些学生在理解集体与个人的关系时仍存在困惑，这提示我在今后的教学中需要更多地引导学生思考，帮助他们建立正确的认识。

在管理方面，我努力营造了一个和谐、宽松的课堂氛围，鼓励学生们自由表达和提问。但同时，我也注意到课堂纪律的把控是一个需要不断调整和改进的地方。有些时候，学生的讨论过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更好地平衡学生的自由表达和课堂纪律。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我认为学生们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。他们不仅掌握了集体的定义和特征，还学会了如何在集体中与他人合作、沟通。在情感态度上，学生们对集体的热爱和归属感也有所增强。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论中，有些学生仍然表现出一定的内向和不敢表达的现象。此外，在课后作业中，部分学生的分析能力和解决问题的能力还有待提高。

针对这些问题和不足，我认为可以采取以下改进措施和建议：

1.鼓励内向学生参与：在课堂上，我可以更多地鼓励内向学生发言，给予他们更多的关注和支持。同时，可以设置一些小组活动，让内向学生在小组中发挥自己的优势。

2.提高作业质量：在布置作业时，我可以更加明确要求，并提供一些具体的指导。此外，可以增加一些实践性的作业，让学生在动手操作中提高分析问题和解决问题的能力。

3.加强课堂管理：在保持课堂氛围宽松的同时，我需要更好地把控课堂纪律。可以设定一些课堂规则，让学生们自觉遵守。

4.持续关注学生进步：在教学过程中，我会持续关注每个学生的学习进步情况，及时发现问题和解决问题。通过与学生沟通，了解他们的需求和困惑，提供个性化的指导。内容逻辑关系①集体的定义与特征

-重点知识点：集体的概念、集体的基本特征

-重点词汇：集体、个体、整体、协作、共享

-重点句子：集体是由多个个体组成的整体，每个成员在集体中都有其独特的角色和责任。

②集体生活的规则与原则

-重点知识点：集体生