任务二 探究网络的连接 说课稿 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

任务二探究网络的连接说课稿-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以桂科版初中信息技术七年级上册“任务二探究网络的连接”为核心内容，围绕网络的基本概念、网络连接方式、网络设备等方面进行展开。首先通过引入实际生活中的网络应用案例，激发学生的学习兴趣，使学生认识到网络连接在日常生活和学习中的重要性。接着，结合教材内容，引导学生探究网络连接的原理和方法，培养他们的动手操作能力。最后，通过小组讨论和分享，巩固所学知识，提高学生的合作意识和信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在帮助学生掌握网络连接的基本技能，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将学会识别网络连接的基本概念和重要性，提升对信息技术的敏感度和应用意识。通过探究网络连接的方式，学生将发展逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。同时，通过动手操作和实践，学生将提高创新实践能力，学会利用信息技术工具进行网络连接，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过计算机基础操作，了解了一些基本的网络概念，如互联网的组成、浏览器的基本使用等。此外，他们可能已经具备了一定的信息检索能力和基本的计算机操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，对网络的使用有较高的兴趣，但可能对网络连接的深层原理理解不足。他们在操作技能方面有一定的动手能力，喜欢通过实践来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手实践，还有的倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习网络连接时可能会遇到以下困难和挑战：对网络连接的专业术语理解困难；在配置网络参数时操作不熟练，容易出错；对网络安全的认识不足，可能忽视潜在的安全风险；在小组合作中，可能因为沟通不畅导致学习效果不佳。四、教学资源-硬件资源：计算机实验室、网络交换机、路由器、网线

-软件资源：网络连接管理软件、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、网络连接相关教学视频、教学案例文档

-教学手段：小组讨论、实操演示、任务驱动法、问答法五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你们平时是如何连接网络的？网络连接对我们有什么重要性？”

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的网络基本概念，如IP地址、网络协议等。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍网络连接的基本原理，包括网络连接的几种方式（有线、无线）、网络设备的配置等。

-举例说明：通过展示实际网络连接的案例，如家庭网络设置、校园网络接入等，帮助学生理解网络连接的具体操作。

-互动探究：学生分组进行网络连接的模拟实验，探讨不同连接方式的特点和适用场景。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，尝试配置网络设备，实现网络连接。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调网络连接在实际应用中的重要性，并提醒学生注意网络安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于网络连接的心得体会，并尝试自己在家配置网络连接。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理论知识掌握：学生能够理解网络连接的基本概念，如网络协议、IP地址、路由器、交换机等，并能将这些理论知识与实际应用相结合。

2.实践操作能力：通过课堂实验和操作，学生能够熟练配置网络设备，如设置路由器、连接交换机，以及解决基本的网络故障。

3.问题解决能力：学生在面对网络连接问题时，能够运用所学知识进行逻辑分析，提出解决方案，并能够独立或合作完成任务。

4.自主学习能力：学生在学习过程中逐渐培养了自主学习的能力，能够通过查阅资料、在线学习等方式，获取更多网络连接相关的知识。

5.安全意识提升：学生能够意识到网络安全的重要性，了解基本的网络安全措施，如设置复杂的密码、定期更新系统等。

6.创新思维发展：学生在探索网络连接的过程中，能够提出一些创新性的想法，如利用网络技术优化家庭网络布局，提高网络使用效率。

7.合作交流能力：在小组讨论和实验操作中，学生能够有效沟通，分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.综合素质提升：学生在学习网络连接的过程中，不仅掌握了专业技能，还培养了信息素养、创新意识和团队合作精神，综合素质得到了全面提升。七、内容逻辑关系①网络连接基本概念

-重点知识点：网络连接的定义、网络协议、IP地址

-重点词汇：局域网、广域网、TCP/IP、MAC地址

-重点句子：网络连接是使设备能够相互通信的过程。

②网络连接方式

-重点知识点：有线连接、无线连接、网络设备配置

-重点词汇：网线、路由器、交换机、SSID、WPA

-重点句子：不同的网络连接方式适用于不同的场景和需求。

③网络连接实践操作

-重点知识点：网络设备配置步骤、故障排除方法、网络安全措施

-重点词汇：IP配置、子网掩码、网关、DNS、防火墙

-重点句子：正确的网络配置是确保网络连接稳定的关键。八、教学反思与改进在完成了“任务二探究网络的连接”这一节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我通过学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们的学习效果。我发现大多数学生能够理解网络连接的基本概念，但在实际操作中，部分学生对于网络设备的配置仍然感到困惑。此外，课堂互动虽然积极，但有些学生在小组讨论中的参与度不高，这可能是因为他们对网络连接的兴趣不足或者对技术操作有所畏惧。

针对这些问题，我制定了以下改进措施：

1.加强实操环节的指导：在学生进行网络配置实操时，我会更多地走下去，一对一地指导他们，确保每个学生都能够跟上操作的步伐，理解每一步的意义。

2.引入更多实际案例：我会收集更多的网络连接实际案例，通过案例教学，让学生看到网络连接技术在现实生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣。

3.调整课堂互动形式：我会尝试不同的课堂互动方式，比如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的参与热情，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

4.关注学生的个性化需求：我会根据学生的不同水平，提供不同难度的学习材料和实践任务，确保每个学生都能在自己的