Module 8 Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module8Unit2说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module8Unit2说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册设计意图本节课以“Module8Unit2”为教学内容，针对2024-2025学年外研版英语八年级上册，旨在通过生动的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程设计紧密结合课本内容，注重实际运用，通过情境创设、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力方面，学生将学会运用本单元的核心词汇和句型进行交流；思维品质方面，通过情景模拟和问题解答，培养学生分析问题和解决问题的能力；文化意识方面，引导学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识；学习能力方面，鼓励学生自主探究，合作学习，提高自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够在核心素养方面得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并熟练运用本单元的核心词汇，如：describe,activity,exciting,boring等；

②学会使用本单元的句型进行描述，例如："Whatdoeshe/shelooklike?""He/Sheistallandthin."

2.教学难点

①区分并正确使用本单元中的形容词，如：beautiful,pretty,ugly等，以描述人物的外貌特征；

②理解并运用比较级和最高级，如："Heistallerthanme.""Sheisthetallestinourclass."；

③在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，进行人物描述和情景对话。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-英语教学软件

-录音机/音响

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上学习平台

3.信息化资源

-电子版课本及练习册

-网络英语学习资源

-英语听力材料

4.教学手段

-视频短片

-海报制作材料

-小组讨论

-角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的人物海报，引发学生对描述人物的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的描述人物特征的关键词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如describe,activity,exciting,boring等，并解释它们的用法。

-举例说明：使用图片和实际情境，展示如何使用新学的词汇和句型来描述人物。

-互动探究：学生分组，用所学词汇和句型描述班级中的同学，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生两人一组，互相描述对方的外貌特征，并使用比较级和最高级进行比较。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确使用形容词和比较级、最高级的重要性。

-学生分享他们在练习中的体验和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述他们的朋友，并使用本节课学习的词汇和句型。

-强调作业要求和提交时间。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-观看一段英语视频，让学生尝试听懂并描述视频中的角色。

-进行小组讨论，分享学生对英语学习的看法和本节课的感受。

7.课堂反馈（约5分钟）

-学生填写反馈表，评价自己对课程内容的理解和掌握程度。

-教师收集反馈，为下一节课的教学计划提供参考。

8.结束语（约5分钟）

-教师鼓励学生课后继续练习英语，并预告下一节课的内容。

-学生自由提问，教师解答疑惑，结束本节课。知识点梳理1.词汇

-人物描述词汇：beautiful,pretty,ugly,tall,short,fat,thin,old,young,happy,sad等。

-活动描述词汇：exciting,boring,interesting,difficult,easy,funny等。

-形容词比较级和最高级：taller,tallest,happier,happiest等。

2.句型

-描述人物外貌：Heistallandthin.Shehaslonghairandblueeyes.

-描述人物性格：Heisverykindandhelpful.Sheisalwayscheerfulandoutgoing.

-描述活动：Thisactivityisexciting.Thatmovieisboring.

3.语法

-形容词的比较级和最高级规则变化：一般直接加-er和-est，特殊情况需要变化。

-形容词的比较级和最高级不规则变化：如：good,better,best;bad,worse,worst等。

4.听力

-能够听懂并识别描述人物特征和活动的词汇。

-能够听懂并理解描述人物和活动的句子。

5.口语

-能够使用本单元的词汇和句型描述人物和活动。

-能够进行简单的角色扮演，模拟人物描述的情景。

6.阅读

-能够阅读并理解描述人物和活动的文章。

-能够从文章中获取人物特征和活动信息。

7.写作

-能够使用本单元的词汇和句型撰写描述人物和活动的短文。

-能够正确使用形容词的比较级和最高级。

8.文化意识

-了解英语国家的人物描述习惯和文化背景。

-增强跨文化交际意识，尊重不同文化中的个人描述方式。

9.学习策略

-通过观察和模仿，学习如何描述人物和活动。

-通过交流和合作，提高语言运用能力。

10.情感态度

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

-鼓励学生自信地使用英语进行交流，不怕犯错误。

本节课的知识点梳理旨在帮助学生系统掌握描述人物和活动所需的词汇、句型和语法知识，同时培养听、说、读、写等综合语言技能，提高学生的跨文化交际能力和学习策略，激发学生对英语学习的热情。通过本节课的学习，学生将能够更加自信地用英语进行人物和活动的描述。板书设计1.词汇部分

①人物描述词汇：beautiful,pretty,ugly,tall,short,fat,thin,old,young,happy,sad

②活动描述词汇：exciting,boring,interesting,difficult,easy,funny

③形容词比较级和最高级：taller,tallest,happier,happiest

2.句型部分

①描述人物外貌：Heistallandthin.Shehaslonghairandblueeyes.

②描述人物性格：Heisverykindandhelpful.Sheisalwayscheerfulandoutgoing.

③描述活动：Thisactivityisexciting.Thatmovieisboring.

3.语法部分

①形容词比较级和最高级规则变化：一般直接加-er和-est，特殊情况需要变化

②形容词比较级和最高级不规则变化：如good,better,best;bad,worse,worst

③形容词比较级和最高级的使用场合和区别

4.