二年级下册道德与法治第3课《做个“开心果”》说课稿说课稿（第一课时）

二年级下册道德与法治第3课《做个“开心果”》说课稿说课稿（第一课时）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以二年级下册道德与法治第3课《做个“开心果”》为核心，旨在通过生动有趣的活动，让学生学会分享快乐，关心他人，培养良好的社交品质。设计思路如下：

1.导入：以轻松愉快的方式引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.故事分享：讲述一个关于“开心果”的故事，让学生理解“开心果”的含义，引发学生对分享快乐的思考。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到过的“开心果”事件，分享快乐经验。

4.总结规律：引导学生总结分享快乐的方法和技巧，提高学生在实际生活中的应用能力。

5.实践活动：组织学生进行“开心果”传递活动，让学生在游戏中体验分享快乐的喜悦。

6.总结反思：让学生谈谈在实践活动中的感受，引导他们认识到分享快乐对个人和他人的重要性。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识点，布置课后作业。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会适应能力和情感态度。具体包括：

1.社会交往：通过分享快乐，培养学生良好的沟通能力和合作精神，提升其在集体生活中的适应力。

2.情感态度：引导学生学会关爱他人，培养乐观向上的心态，增强对周围环境的积极情感反应。

3.自我认知：通过反思自己的行为，学生能够认识到分享快乐对个人成长的重要性，激发自我成长的动力。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解“开心果”的含义，认识到分享快乐能够给他人带来积极影响。

②培养学生在日常生活中主动分享快乐、关心他人的行为习惯。

2.教学难点

①引导学生将抽象的“开心果”概念具体化，通过实际案例让学生感受到分享快乐的意义。

②指导学生在实际生活中如何克服困难，勇敢地表达自己的快乐，从而感染他人。

③帮助学生建立起积极的自我认知，让他们明白分享快乐不仅对他人有益，也是个人成长的重要部分。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解“开心果”的概念和意义，让学生理解分享快乐的重要性。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享自己的快乐经历，互相学习交流。

3.情景模拟法，设置具体情境，让学生模拟如何在不同场合做“开心果”，增强实践操作能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示相关图片和视频，形象化地传达教学内容。

2.利用故事卡片，辅助讲述“开心果”故事，增加课堂趣味性。

3.应用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中体验分享快乐的乐趣。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了关于友善待人的内容，那么你们知道吗？在我们的生活中，有一种特别的果实，它能够带给人们快乐，就像我们班的每一位同学一样，都有可能成为这样的果实。今天，我们就来学习《做个“开心果”》，看看如何成为一个能够带给别人快乐的小天使。

2.故事分享

今天，老师给大家带来一个故事，这个故事里的主人公就叫做“开心果”。（展示课件，播放故事）故事讲完了，你们觉得“开心果”是谁？为什么大家都喜欢他？

（引导学生回答，老师总结）对，因为“开心果”总是能够带给别人快乐，他懂得如何与人分享自己的快乐。

3.小组讨论

（学生讨论，老师巡回指导）

4.总结规律

经过大家的讨论，我们发现“开心果”们都有一些共同的特点。现在，老师来总结一下，当我们想要成为一个“开心果”时，我们该怎么做呢？

①关注他人，用心倾听他人的需求和感受。

②分享快乐，不管是在言语上还是在行动上，都要表达出我们对别人的关心和友好。

③学会感恩，感谢生活中的每一个人，因为他们都可能成为我们的“开心果”。

5.实践活动

现在，我们来做一个实践活动。请大家围成一个圈，我们将进行“开心果”传递游戏。当音乐响起时，你们就按顺序传递一个小玩具，这个玩具就是我们今天的“开心果”。音乐停下时，手里拿着“开心果”的同学就要分享一件让自己快乐的事情。

（进行游戏，学生分享）

6.总结反思

（学生反思，老师引导）

7.课堂小结

今天，我们一起学习了如何成为一个“开心果”，我们知道了分享快乐的重要性，也体验了分享的快乐。希望同学们在今后的生活中，能够像“开心果”一样，带给身边的人快乐和温暖。

8.课后作业

课后，请你们每人写一篇日记，记录自己在生活中做“开心果”的经历，可以是帮助了别人，也可以是分享了自己的快乐。下节课，我们一起来分享大家的日记。

（布置作业，结束本节课）六、学生学习效果在本节课《做个“开心果”》的学习之后，学生们取得了以下几方面的显著效果：

1.理解概念：学生们能够清晰理解“开心果”的概念，认识到成为一个能够带给他人快乐的人的重要性。

2.情感态度转变：学生们的情感态度有了积极转变，他们更加愿意在日常生活中分享自己的快乐，关心他人的感受。

3.交流能力提升：通过小组讨论和实践活动，学生们的交流能力得到了锻炼，他们能够更加自信地表达自己的想法和感受。

4.社交技巧掌握：学生们学会了如何通过倾听、分享和感恩来与人交往，这些技巧对于他们建立良好的人际关系至关重要。

5.实际行动：在课后，学生们能够将所学内容应用到实际生活中，比如在家庭、学校和社区中主动帮助他人，分享快乐。

6.自我认知提高：学生们通过反思自己的行为，能够认识到分享快乐不仅对他人有益，也是个人成长和幸福感的来源。

7.持续性影响：学生们在本节课的学习中形成的积极行为和态度，对他们未来的学习和生活产生了持续性的正面影响。

8.家庭互动：学生们将课堂上学到的分享快乐的理念带回家，与家人互动，促进了家庭关系的和谐。

9.社会适应能力增强：学生们通过学习如何成为一个“开心果”，提高了自己在社会中的适应能力，更加懂得如何与他人和谐相处。

10.学习动力激发：学生们在成为“开心果”的过程中，感受到了帮助他人和分享快乐的快乐，这种快乐成为了他们继续学习和成长的动力。七、内容逻辑关系①重点知识点

-“开心果”的定义与特征

-分享快乐的意义和方法

-关心他人、感恩的重要性

②重点词汇

-开心果：比喻一个能够带给他人快乐的人

-分享：与他人共同享受某种美好事物

-关心：关注他人的