2024-2025学年八年级物理上册 6.4 密度与社会生活说课稿（新版）新人教版

2024-2025学年八年级物理上册6.4密度与社会生活说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：密度与社会生活

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（2）班

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版八年级物理上册6.4节《密度与社会生活》为教学内容，通过讲解密度与社会生活的联系，让学生理解密度的实际应用，培养他们观察生活、解决问题的能力。核心素养目标1.科学探究：通过探究密度与物体浮沉的关系，培养学生的观察能力和实验设计能力。

2.科学思维：让学生学会运用密度知识分析生活中的实际问题，提高逻辑推理和科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心和探究精神，形成严谨的科学态度。

4.科学责任：引导学生认识密度知识在生活中的重要作用，增强环保意识和责任感。教学难点与重点1.教学重点

①理解密度的概念及其计算公式。

②掌握密度在生活中的实际应用，如物体浮沉条件的判断。

③能够运用密度知识解释一些日常现象。

2.教学难点

①区分密度的定义与密度的计算，理解密度是物质的一种特性。

②运用密度知识解决实际问题时，如何正确选择和应用密度的计算公式。

③将密度与物体浮沉条件结合起来，理解物体在液体中浮沉的原理及其应用。

④培养学生从实际问题中提取关键信息，运用密度知识进行问题解决的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如密度计、天平、量筒等）

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：密度相关教学视频、PPT课件、网络教学资源

4.教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、问题解答教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开始上课时，通过提出问题“同学们，你们在生活中有哪些关于物体轻重、体积大小的经验？”引导学生思考并分享自己的经验。接着，展示两个体积相同但重量不同的物体，让学生直观感受密度的概念，从而引出本节课的主题《密度与社会生活》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍密度的定义、公式及单位，通过实例说明密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积有关。然后，通过实验演示和案例分析，让学生理解密度在物体浮沉、物质鉴别等方面的应用。接着，讲解密度与物体浮沉条件的判断，引导学生运用密度知识分析实际问题。最后，让学生分组讨论，分享生活中密度应用的实例。

在讲授过程中，注意引导学生参与讨论，提问并及时解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与密度相关的练习题，让学生独立完成。练习题包括计算题、选择题和解答题，旨在巩固学生对密度概念的理解和运用。教师在学生完成后，对答案进行讲解，指出易错点，帮助学生提高解题能力。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调密度在生活中的应用，以及如何运用密度知识解决实际问题。同时，鼓励学生在课后继续探索密度与生活的关系，提高观察生活、解决问题的能力。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①复习本节课所学内容，理解密度概念及其应用。

②收集生活中与密度相关的实例，下节课分享。

③完成课后练习题，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《密度与物质的性质》

-《密度的应用：物体浮沉原理》

-《密度在工程和建筑中的应用》

-《密度与环保：材料的循环利用》

-《密度在科学研究中的重要作用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中不同物质的密度差异，记录并分析其特点。

-利用家中物品进行简单的密度实验，如测量不同液体的密度。

-探究密度与物体浮沉的关系，设计实验验证物体浮沉条件。

-研究密度在工业生产中的应用，如钢铁冶炼、石油化工等。

-分析密度在环保领域的应用，如垃圾分类、资源回收再利用。

-阅读相关书籍和资料，了解密度在科学研究和工程实践中的重要作用。

-通过网络资源，查找密度相关的最新科研成果和前沿技术。

-参与学校或社区组织的科学活动，分享自己的学习成果和探究发现。

-尝试将密度知识应用于解决实际生活中的问题，如设计一个浮力秤等。板书设计1.密度概念与计算

①密度的定义：单位体积的某种物质的质量

②密度公式：ρ=m/V

③密度单位：千克/立方米（kg/m³）

2.密度与物体浮沉

①物体浮沉条件：物体的密度与液体的密度比较

②浮力原理：浮力等于排开液体的重力

③密度与浮沉关系：物体密度小于液体密度时浮起，大于液体密度