第15课 秦汉时期的科技与文化（说课稿）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升说课稿（统编版2024）

第15课秦汉时期的科技与文化（说课稿）-2024-2025学年七年级历史上册素养提升说课稿（统编版2024）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《第15课秦汉时期的科技与文化》，主要涉及秦汉时期在科技和文化方面的主要成就。包括造纸术的发明与改进、数学、天文学的发展，以及儒家学说、道教和佛教的兴起。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习的先秦时期文化有所承接，如造纸术的发明是在先秦时期的基础上进一步发展的，同时，儒家学说在先秦时期已有所涉及，而道教和佛教的兴起则为后续的学习打下基础。通过本节课的学习，学生可以更好地理解秦汉时期在我国历史上的重要地位，以及这一时期科技与文化的繁荣。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化理解和价值观念。具体包括：

1.历史思维：通过分析秦汉时期科技与文化的特点，培养学生的历史分析能力和时空观念，提高学生运用史料进行推理和论证的能力。

2.文化理解：使学生深入了解秦汉时期科技与文化的成就，认识其在中华文明发展史上的地位和作用，增强学生对中国传统文化的认同感。

3.价值观念：引导学生从秦汉时期科技与文化的繁荣中，提炼出积极向上、有利于社会发展的价值观念，培养学生的社会主义核心价值观。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是秦汉时期的重要科技发明和文化成就，具体包括：

-造纸术的发明与改进：强调造纸术对于世界文明交流的巨大贡献，以及其对后世的影响。

-例如，讲解蔡伦改进造纸术的过程，以及造纸术如何促进了信息的传播和文化的交流。

-儒家学说的发展：突出儒家思想在秦汉时期的演变，以及其对后世政治、文化的影响。

-例如，分析汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”政策的历史意义，以及儒家思想如何成为官方意识形态。

-道教和佛教的兴起：介绍道教和佛教在秦汉时期的传播与发展，以及它们对社会文化的影响。

-例如，讲解道教和佛教的基本教义，以及它们如何影响人们的信仰和生活方式。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解科技与文化的内在联系，以及它们如何反映秦汉时期的社会特点，具体包括：

-科技发展的历史背景：解释为什么秦汉时期会出现造纸术的发明与改进，以及其背后的社会需求。

-例如，分析秦汉时期政治统一、经济繁荣如何促进了科技的发展。

-儒家学说的深刻内涵：帮助学生理解儒家思想的深层含义，以及它如何适应秦汉时期的政治需要。

-例如，讲解“三纲五常”在秦汉时期的实践，以及它如何维护社会秩序。

-道教和佛教的社会影响：让学生理解道教和佛教如何在秦汉时期社会环境中发展，以及它们如何影响人们的日常生活。

-例如，通过分析道教养生、佛教修行的方式，解释它们如何满足人们的精神需求。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授与讨论相结合：教师通过讲授介绍秦汉时期的科技与文化成就，随后引导学生进行小组讨论，分享对科技与文化成就的理解和感悟。

2.案例研究：选取具体的科技发明和文化事件，如造纸术的发明过程、儒家学说的演变等，进行深入分析，帮助学生理解其历史意义。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟秦汉时期的科学家、思想家，通过角色扮演来加深对科技与文化成就的理解。

4.教学媒体使用：利用多媒体课件展示秦汉时期的科技发明和文化成就，如图片、视频等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。同时，使用互动式白板，让学生参与教学内容的互动展示。教学过程同学们，大家好！今天我们将一起学习《第15课秦汉时期的科技与文化》。在这一课中，我们将探索秦汉时期在科技和文化方面取得的辉煌成就，这些成就不仅对当时的中国，也对整个世界产生了深远的影响。接下来，我们将一起进入这段历史的长河，感受那个时代的科技与文化魅力。

一、导入新课

1.同学们，我们先来回顾一下上一节课我们学习了什么内容。上一节课我们讲到了秦朝的统一和中央集权制度的建立，那么，在统一的政治背景下，秦汉时期的科技与文化有什么特点呢？

2.现在，请大家闭上眼睛，想象一下秦汉时期的景象，那个时代的人们是如何生活的？他们有哪些科技创新和文化成就？

二、课文内容探究

1.讲解造纸术的发明与改进

-首先，请大家翻开课本第XX页，我们一起来看一看造纸术的发明过程。造纸术的发明，使得信息的传播和文化交流变得更加便捷。请大家注意，造纸术的发明并不是一蹴而就的，它经历了一个不断改进和完善的过程。

-现在，我想请大家尝试描述一下蔡伦是如何改进造纸术的，以及改进后的造纸术有哪些优势。

2.分析儒家学说的发展

-接下来，我们来看一看儒家学说在秦汉时期的发展。请大家阅读课本第XX页至第XX页，了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的政策背景和意义。

-现在，我想请大家分享一下，你们认为儒家学说在秦汉时期为什么会成为官方意识形态？它对社会有哪些影响？

3.探讨道教和佛教的兴起

-现在，我们转向道教和佛教的兴起。请大家阅读课本第XX页至第XX页，了解道教和佛教在秦汉时期的发展情况。

-请同学们思考一下，道教和佛教为什么会在这个时期兴起？它们对当时的社会文化有哪些影响？

4.互动环节：小组讨论

-下面，我们将进行一个小组讨论。请同学们分成小组，每组选择一个主题（造纸术、儒家学说、道教或佛教）进行讨论。讨论内容包括该主题的历史背景、发展过程、对社会的影响等。

-每个小组需要在10分钟内完成讨论，并准备好向全班同学汇报讨论成果。

三、难点讲解与案例分析

1.针对造纸术的发明与改进，我会通过一个案例来帮助大家理解。请大家看这个案例（展示多媒体课件），这是关于蔡伦改进造纸术的过程。通过这个案例，我们可以看到科技创新是如何推动社会发展的。

2.对于儒家学说的发展，我会通过讲解汉武帝时期的政策来加深大家的理解。请大家注意，儒家学说在秦汉时期的演变，与政治背景和社会需求密切相关。

3.对于道教和佛教的兴起，我会通过一些具体的历史事件来说明它们是如何影响当时的社会文化的。

四、总结与反馈

1.现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家分享一下，你们认为秦汉时期最值得关注的科技与文化成就是什么？它们对后世有哪些影响？

2.下面，我会请一位同学来回答这个问题。请问，你对我们今天学习的科技与文化成就有什么看法？

3.最后，我想请大家回顾一下今天的课堂内容，思考一下，你们在哪些方面有所收获？哪些地方还需要进一步学习？

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对秦汉时期的科技与文化有一个更加深刻的认识。下节课，我们将继续学习秦汉时期的历史内容。请大家做好预习，我们下节课再见！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中国古代科技史》：这本书详细介绍了中国古代的科技发展历程，包括造纸术、指南针、火药等重大发明，可以帮助学生更全面地了解中国古代科技的发展。

-《儒家思想与中国文化》：这本书深入剖析了儒家思想对中国文化的影响，包括仁、义、礼、智、信等核心价值观的内涵，有助于学生理解儒家学说的精髓。

-《道教与佛教在中国》：这本书探讨了道教和佛教在中国的传播与发展，以及它们对中国社会文化的深远影响，可以帮助学生更深入地了解这两种宗教的历史背景和基本教义。

2.课后自主学习和探究

-请同学们利用课余时间，阅读上述拓展材料，特别是关于造纸术、儒家学说、道教和佛教的内容，进一步了解这些知识点的历史背景、发展过程和社会影响。

-造纸术探究：研究造纸术的发明对世界文明交流的推动作用，以及它如何促进了知识和信息的传播。

-儒家学说探究：分析儒家学说在秦汉时期的发展及其对中国社会政治、教育、伦理等方面的影响。

-道教与佛教探究：探讨道教和佛教在秦汉时期的兴起对社会文化、宗教信仰和艺术发展的促进作用。

-实践活动：鼓励同学们尝试制作简易的纸，体验造纸术的制作过程，加深对科技发明的理解。

-小组讨论：组织小组讨论，分享阅读拓展材料的心得体会，讨论科技与文化在历史发展中的地位和作用。

-写作练习：要求同学们撰写一篇短文，主题可以是“秦汉时期科技与文化的意义”或“儒家学说、道教与佛教对社会的影响”，以此来锻炼同学们的历史思维和表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试引入了角色扮演的环节，让学生模拟秦汉时期的科学家和思想家，通过这种方式，学生们能够更加直观地理解科技与文化的内在联系，同时也增强了课堂的趣味性。

2.我还采用了互动式白板，让学生参与到教学内容的展示和讨论中，这种互动式教学不仅提高了学生的参与度，也使得知识点更加生动形象，便于学生理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在小组讨论时，有些小组的讨论深度不够，部分学生可能存在参与度不高的问题，导致讨论效果不如预期。

2.在教学方法上，我意识到对于一些抽象的概念和理论，仅凭讲授可能难以让学生完全理解，需要更多的实践和案例来辅助教学。

3.在教学评价方面，我发现传统的考试和作业评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况，需要寻找更加多元和全面的评价方法。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我计划在未来的教学中，设置更加明确的讨论任务和评价标准，确保每个小组成员都有机会发言，并对讨论成果进行展示和评价，以提高学生的参与度和讨论质量。

2.为了更好地帮助学生理解抽象概念，我打算引入更多的实际案例和历史背景，通过案例分析来帮助学生理解科技与文化的发展过程，同时也会考虑组织一些实践活动，如制作简易的纸，让学生亲身体验科技发明的乐趣。

3.在教学评价方面，我计划采用多元化的评价方式，除了传统的考试和作业，还会引入课堂表现、小组讨论、实践活动等评价维度，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。内容逻辑关系①秦汉时期的科技成就

-重点知识点：造纸术的发明与改进

-重点词：蔡伦、造纸术、纤维

-重点句：蔡伦改进了造纸术，使得纸张更加适合书写和绘画，这一发明极大地促进了文化的传播和知识的积累。

②秦汉时期的文化发展

-重点知识点：