一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 老师您好说课稿 未来版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦老师，您好说课稿未来版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标1.培养学生尊重师长、礼貌待人的良好习惯，提升人际交往能力。

2.帮助学生认识小学生活的特点，增强规则意识，适应校园生活。

3.激发学生热爱学习、热爱生活的情感，培养积极向上的心态。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在幼儿园阶段已经接触过基本的礼貌用语和简单的社交规则。

-学生对学校环境和基本的学习要求有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对学习有浓厚的兴趣。

-学生具备基本的听、说、读、写能力，但注意力集中时间较短。

-学生喜欢通过游戏、故事等互动性强的方式学习，对直观、形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对小学的学习和生活节奏感到不适应，需要逐渐适应新的环境。

-部分学生可能在与人交往中表现出羞涩、内向，需要引导他们克服困难，积极参与社交活动。

-学生可能在掌握课堂规则、学习习惯方面遇到挑战，需要教师和家长共同努力，逐步培养良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《一年级道德与法治上册》教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、动画视频，以及用于角色扮演的道具。

3.教室布置：设置模拟课堂情景的座位安排，以及用于展示教学内容的电子屏幕。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《我是小学生啦》单元预习资料，包括单元导学视频和预习问题。

-设计预习问题：如“你能用礼貌用语介绍自己吗？”“为什么我们要尊敬老师？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材相关内容。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案。

-提交预习成果：学生将笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个小故事，引出本节课主题“老师，您好”。

-讲解知识点：讲解礼貌用语和尊敬老师的重要性。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟师生互动场景。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何礼貌地向老师问好。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，实践礼貌用语。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践掌握礼貌用语，培养尊敬师长的意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计小练习，让学生在家中练习礼貌用语。

-提供拓展资源：推荐关于礼貌和尊敬师长的书籍和视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成练习，巩固所学知识。

-拓展学习：学生观看视频，阅读推荐书籍。

-反思总结：学生总结学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，提升自我反思能力。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握礼貌用语：通过本节课的学习，学生能够熟练使用“老师，您好”、“请”、“谢谢”等礼貌用语，不仅在课堂上，也在日常生活中能够自觉运用，展现出良好的文明素养。

2.尊重师长意识增强：学生在课堂上通过角色扮演、讨论等方式，深刻理解了尊重师长的重要性，课后在与老师、家长的互动中，能够主动表现出尊重和礼貌的态度。

3.自主学习能力提升：学生在课前预习和课后拓展学习中，逐渐养成了自主学习的习惯，能够独立完成预习任务，主动查找资料，对所学内容有了更深入的理解。

4.团队合作能力增强：在课堂活动中，学生通过小组讨论和合作完成任务，学会了倾听他人意见，表达自己观点，提高了团队合作能力和沟通技巧。

5.问题解决能力提高：学生在学习过程中，能够针对预习问题和课堂讨论中的疑问，主动思考解决方案，通过提问和讨论，找到了解决问题的方法。

6.知识运用能力加强：学生在课后作业和拓展学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，如在家中与父母交流时使用礼貌用语，在学校与同学相处时展现尊重和友好的态度。

7.学习态度转变：学生对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，学习态度由被动接受转变为主动探索，学习积极性明显提高。

8.自我反思能力增强：学生在课后反思总结中，能够对自己的学习过程和成果进行客观评价，提出改进建议，促进了自我提升。

9.知识掌握情况：学生在单元测试中，对“我是小学生啦”单元的知识点掌握情况良好，能够准确回答与礼貌、尊重师长相关的问题。

10.情感态度价值观培养：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的价值观，认识到礼貌和尊重是与人相处的基本原则，对形成良好的人际关系和社会适应能力起到了积极作用。

总体来看，通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度价值观等方面都取得了显著的效果，不仅提高了道德与法治素养，也为未来的学习生活打下了坚实的基础。七、板书设计①礼貌用语重点知识点：

-“老师，您好”：作为问候老师的基本礼貌用语。

-“请”：在请求帮助或指示时使用。

-“谢谢”：在接受帮助或礼物时表达感激之情。

②尊重师长重点知识点：

-尊重老师的劳动：认识到老师工作的辛苦，珍惜学习机会。

-正确称呼老师：使用“老师”作为对教师的尊称。

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