初中综合实践活动《劳动》八年级 主题四 妙招应对回南天（第二课时） 说课稿

初中综合实践活动《劳动》八年级主题四妙招应对回南天（第二课时）说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“妙招应对回南天”为主题，紧密结合八年级学生的生活实际，通过引导学生观察和分析回南天的特点，以及其对日常生活的影响，培养学生动手实践能力和解决问题的能力。课程设计分为三个环节：一是回南天的现象及影响，让学生了解回南天的基本知识；二是分享妙招，学生通过小组讨论，总结出应对回南天的方法；三是实践操作，学生将所学方法应用于实际，解决生活中的问题。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应和应对回南天，提高生活质量。二、核心素养目标1.培养学生观察生活、发现问题的能力，提升生活适应素养。

2.通过小组合作，发展学生的沟通协作能力，增强团队意识。

3.引导学生运用所学知识解决实际问题，提高实践创新能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对天气变化有一定的认识，能够描述基本的天气现象。

-学生在生活实践中已经积累了一些应对潮湿天气的简单方法。

-学生在之前的综合实践活动课程中，已经接触过观察记录和小组合作的方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的实际问题有较高的关注度，对解决实际问题的活动充满兴趣。

-学生具备基本的观察、分析和动手操作能力，能够参与小组讨论和实践活动。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流，需要在教学中兼顾不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对回南天的科学原理理解不够深入，需要引导他们通过观察和实验来理解。

-在实践操作环节，学生可能因为缺乏经验而无法有效实施所学的妙招，需要教师提供具体的指导和反馈。

-学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导他们建立良好的合作机制。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解回南天的成因和影响，为学生提供必要的理论知识。

2.讨论法：学生在小组内分享各自的经验和妙招，通过讨论归纳出有效的应对策略。

3.实验法：学生在教师的指导下进行模拟实验，验证所讨论的妙招的实际效果。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示回南天的现象和科学数据，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，让学生参与在线讨论和投票，提高学生的参与度。

3.现场演示：教师现场演示如何使用不同工具和材料来应对回南天，使学生能够直观学习操作技巧。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示回南天对生活的影响的照片或视频，如家具发霉、墙壁湿润等，引发学生对回南天的好奇和关注。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的天气知识，如天气现象的分类、湿度对生活的影响等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解回南天的定义、成因以及它对日常生活的影响。

-举例说明：通过具体的案例，如家庭中如何防止回南天带来的潮湿，让学生理解回南天的实际影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论并分享各自家中应对回南天的经验，然后每组选代表汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据讨论的结果，选择一种或几种方法，实际操作模拟回南天环境下的应对措施。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予必要的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调应对回南天的重要性，并鼓励学生在生活中积极应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中实际应用所学的妙招，记录效果，并在下一节课上分享自己的实践经验和体会。同时，要求学生撰写一篇关于回南天的小论文，加深对回南天知识的理解。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-回南天的科学原理：介绍回南天的成因，包括湿度、温度等因素如何导致空气中的水汽凝结。

-应对回南天的传统方法与现代技术：探讨传统如使用石灰、竹炭等吸附湿气的方法，以及现代技术如除湿机的工作原理。

-回南天对建筑和健康的影响：分析回南天对建筑材料如油漆、木材的影响，以及对人体健康可能带来的隐患。

-实用工具介绍：介绍市面上常见的除湿工具，如除湿盒、除湿剂、除湿器等，以及它们的使用方法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于气象学、环境科学的相关书籍，了解更多的天气现象和环境保护知识。

-实践活动：鼓励学生在家中尝试使用不同的除湿方法，比较效果，并记录下来，培养观察力和实践能力。

-观察日记：要求学生记录回南天期间家里的湿度变化，以及采取的应对措施和效果，促进学生对天气变化的敏感性。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个与回南天相关的课题，如“回南天对家庭电器的影响”，进行深入探究。

-社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解不同地区居民如何应对回南天，以及他们对回南天的认知程度。

-专家讲座：邀请气象学或环境科学的专家到校进行讲座，让学生直接从专业人士那里获取知识，激发学习兴趣。七、板书设计①回南天的定义与成因

-回南天

-湿度上升

-温度下降

②回南天对生活的影响

-家具发霉

-墙壁湿润

-电器损坏

③应对回南天的妙招

-使用除湿剂

-通风透气

-使用除湿机八、教学反思这节关于《妙招应对回南天》的课，我感到总体上达到了预期的教学目标。学生们对于回南天的理解有了明显的提升，他们能够结合自己的生活经验，提出一些切实可行的应对措施。以下是我对这次教学的一些反思：

课堂上学生的参与度非常高，尤其是在小组讨论环节，大家都能积极发言，分享自己的经验和想法。这说明学生对这个主题非常感兴趣，也反映出我在导入环节的设计是成功的，能够吸引学生的注意力。

在讲解新知的过程中，我发现有些学生对于回南天的科学原理理解不够深入，这可能是因为我在讲解时没有使用足够直观的例子或者演示。下次教学时，我计划增加一些实验或者模拟演示，帮助学生更好地理解回南天的成因。

巩固练习环节，学生的动手操作能力给了我一些惊喜。他们能够将所学的知识应用到实际操作中，这一点非常难得。但同时，我也发现有些学生在操作过程中遇到了一些困难，这提示我需要在教学中更加注重个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。

课堂总结环节，我尝试让学生自己来总结本节课的主要内容，这样可以检验他们对知识的掌握程度。总体来说，学生们能够抓住重点，但也有一些细节上的遗漏，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加清晰地强调课程的关键点。

布置作业时，我要求学生撰写关于回南天的小论文，并分享自己的实践经验。这样的作业既能让学生加深对知识的理解，也能培养他们的写作能力。但我担心这样的作业可能会给学生带来额外的负担，因此我需要考虑如何平衡作业量与教学质量。

在今