js61-63水平四-拳击-直拳进攻组合练习说课稿 pdf格式 八年级上学期 体育与健康 基础教育青年教师教学比赛资料第3套

js61-63水平四——拳击—直拳进攻组合练习说课稿pdf格式八年级上学期体育与健康基础教育青年教师教学比赛资料第3套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：拳击——直拳进攻组合练习

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年11月

4.教学时数：1课时

本节课以《体育与健康》教材为基础，针对八年级学生的身体素质和运动能力，进行拳击直拳进攻组合练习的教学。通过本节课的学习，使学生掌握拳击基本技术，提高自我防护能力，培养勇敢、自信的品质。核心素养目标1.运动能力：通过拳击直拳进攻组合练习，提升学生的身体协调性、力量与速度，增强运动技能。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和自我保护意识，预防运动伤害，促进身心健康。

3.体育品德：通过拳击练习，培养学生坚韧不拔、勇于挑战的精神，以及公平竞争和团队合作的能力。重点难点及解决办法重点：

1.正确掌握直拳的基本动作要领。

2.在进攻组合中保持动作的连贯性和协调性。

难点：

1.学生难以掌握直拳的力量和速度控制。

2.在连续进攻中保持动作的稳定性。

解决办法：

1.采用分解教学，逐步引导学生理解直拳的动作要领，通过示范、讲解、学生模仿的方式，确保学生能够准确掌握。

2.安排反复练习，通过大量的重复训练，帮助学生熟悉直拳的动作，增强肌肉记忆。

3.设置不同难度的练习任务，逐步增加力量和速度要求，让学生在逐步提升中掌握直拳技巧。

4.利用视频回放，让学生观察自己的动作，及时调整和改进。

5.对动作稳定性进行专门训练，如平衡练习和核心力量训练，以提高学生在进攻组合中的稳定性。教学资源-硬件资源：拳击手套、拳击垫、防护装备

-软件资源：《体育与健康》教材

-课程平台：学校体育课程管理系统

-信息化资源：教学视频、动作示范图片

-教学手段：分组练习、个体指导、集体反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频，内容包括直拳的基本动作要领和组合练习方法，要求学生观看并理解。

-设计预习问题：提出问题如“直拳的发力点在哪里？”、“如何保持直拳的稳定性？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解直拳的动作要领。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试找到答案。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解通过微信反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地共享资源和监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过拳击比赛视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解直拳的动作要领，如力量来源、动作流程等。

-组织课堂活动：分组进行直拳进攻组合练习，教师逐一指导。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考直拳的技术要点。

-参与课堂活动：学生分组练习，相互观察和纠正动作。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解直拳技术要点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，巩固直拳技能。

-合作学习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置直拳进攻组合的练习作业，要求学生在家里进行练习。

-提供拓展资源：提供拳击技术分析的书籍和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家进行直拳进攻组合的练习。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解拳击技术。

-反思总结：学生总结自己在练习中的进步和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于学生能够准确掌握直拳的发力技巧和在进攻组合中保持动作的连贯性和协调性。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生突破这些难点，达到教学目标。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够正确地掌握直拳的基本动作要领，包括正确的站位、拳的轨迹、力量的来源和发力的时机。在反复练习后，学生能够在进攻组合中流畅地使用直拳，动作更加协调和有力。

2.知识理解：学生对直拳的技术特点有了深入的理解，能够描述直拳在拳击中的应用和重要性。通过教师讲解和示范，学生了解了直拳在不同情境下的变化和运用，如防守反击和连续进攻。

3.自我保护意识：学生在学习过程中，逐渐形成了自我保护的意识。他们学会了在练习和比赛中如何避免受伤，如何通过正确的姿势和动作来保护自己。

4.身体素质提升：通过系统的直拳练习，学生的身体素质得到了提升。他们的力量、速度、耐力和协调性都有所增强，这对于学生的整体健康和运动能力都是有益的。

5.心理素质增强：拳击是一项对抗性强的运动，学生在练习直拳的过程中，不仅锻炼了身体，也锻炼了意志。他们面对挑战时更加勇敢，面对失败时更加坚韧，心理素质得到了显著增强。

6.团队合作能力：在课堂活动中，学生通过分组练习，学会了与队友协作，相互支持。他们在练习中相互观察、纠正动作，形成了良好的团队氛围。

7.自主学习能力：学生在教师的引导下，逐渐培养了自主学习的能力。他们学会了如何通过视频、书籍等资源来学习新的技能，如何在没有教师指导的情况下进行有效的训练。

8.知识迁移能力：学生在学习直拳的过程中，不仅掌握了拳击的技能，还能够将所学知识迁移到其他运动项目中。例如，他们在学习其他搏击类运动时，能够更快地理解并掌握相关技术。

9.健康生活方式的养成：通过参与体育活动，学生更加注重健康的生活方式。他们意识到规律的运动对身体健康的重要性，开始自发地进行体育锻炼，改善了生活习惯。

10.学习兴趣激发：学生在学习直拳的过程中，对体育运动的兴趣得到了激发。他们更加积极地参与体育课程，对未来的体育学习和运动生涯充满了期待。板书设计①直拳基本动作要领

-动作流程：站位、拳的轨迹、力量来源、发力时机

-关键词：站位、轨迹、力量、时机

②直拳进攻组合

-组合步骤：直拳发动、防守反击、连续进攻

-关键词：发动、反击、连续

③自我保护与安全练习

-自我保护方法：正确姿势、避免过度疲劳、了解身体极限

-关键句：安全第一，练习中注意保护自己教学反思与改进八、教学反思与改进

1.教学效果评估

-学生技能掌握：通过课堂观察和学生的练习反馈，评估学生对直拳基本动作和进攻组合的掌握程度。

-学生学习态度：观察学生在课堂上的参与度和积极程度，了解他们对拳击运动的兴趣和热情。

-教学方法有效性：分析所采用的教学方法是否有助于学生的理解和技能提升，如自主学习、合作学习等。

2.识别改进点

-教学内容：根据学生的反馈和学习效果，确定是否需要对教学内容进行调整，如增加或减少某些练习环节。

-教学手段：评估所使用的教学手段是否有效，如视频示范、现场示范等，是否需要采用更多元化的教学资源。

-教学进度：观察教学进度是否与学生的接受能力相匹配，是否需要调整教学节奏。

3.改进措施

-教学内容改进：根据学生的掌握情况，调整教学内容的难度和深度，确保教学内容既具有挑战性，又不超出学生的接受范围。

-教学方法改进：尝试采用不同的教学方法，如游戏化教学、情景模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-教学资源整合：整合更多的教学资源，如在线课程、互动