2024秋三年级英语上册 Module 2 Introductions Unit 1 I'm Ms Smart说课稿 外研版（三起）

2024秋三年级英语上册Module2IntroductionsUnit1I'mMsSmart说课稿外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024秋三年级英语上册Module2IntroductionsUnit1I'mMsSmart

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握如何用英语进行自我介绍，学习使用"I'm"进行介绍，并认识新朋友。通过生动有趣的故事情境，引导学生模仿、练习，并在实际场景中运用所学知识，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本模块，学生将提升用英语进行自我介绍的语言能力，增强跨文化交流的意识，理解并尊重不同文化背景下的介绍方式。同时，通过观察、分析和模仿故事中的角色，学生的观察力和思维能力将得到锻炼。在学习过程中，学生还需自主参与、合作交流，培养自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

①学习并掌握使用"I'm"进行自我介绍的表达方式。

②能够听懂并正确回应他人的自我介绍，例如回答"What'syourname?"等问题。

③通过故事情境，学会在适当的场景下使用英语进行自我介绍。

2.教学难点

①正确区分和发音字母"M"的音素，避免与其它音素混淆。

②在实际交流中，能够灵活运用所学句型进行自我介绍，而不是机械记忆。

③理解并运用不同的问候语和介绍方式，适应不同的社交场合。教学资源1.软硬件资源

-英语课本

-白板/黑板

-投影仪

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-电子版课文和练习

-英语学习动画或视频

-互动式英语学习应用程序

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-语音模仿练习

-课堂游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何用英语介绍自己吗？为什么学习英语自我介绍很重要？”

-展示一些关于不同国家人们用英语进行自我介绍的视频片段，让学生初步感受英语自我介绍的魅力。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.英语自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语自我介绍的基本句型和表达方式。

过程：

-讲解英语自我介绍的定义，包括使用"I'm"进行自我介绍的基本结构。

-详细介绍自我介绍时可能用到的其他表达，如"What'syourname?"和回答"Nicetomeetyou!"等。

-使用课件或板书展示自我介绍的示例，帮助学生理解。

3.英语自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语自我介绍的实际应用。

过程：

-选择几个典型的英语自我介绍场景进行分析，如在学校、在聚会等。

-详细介绍每个场景中自我介绍的方式和注意事项，让学生全面了解不同场合下的自我介绍。

-引导学生思考这些场景下自我介绍的重要性，并讨论如何在实际生活中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常生活中的场景进行英语自我介绍的模拟练习。

-小组内讨论该场景下的自我介绍内容，并练习表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语自我介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景模拟和自我介绍的表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语自我介绍的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本句型、不同场合下的应用等。

-强调英语自我介绍在交流中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中多加练习。

-布置课后作业：让学生编写并练习一个自己的英语自我介绍，并在下一节课中进行分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语口语交流技巧》书中关于自我介绍的章节，提供更多实用句型和表达方式。

-《英语国家文化背景》书中关于不同国家人们如何进行自我介绍的部分，帮助学生了解文化差异。

-《英语学习小贴士》系列文章中关于如何练习发音和语调的文章，提高学生的口语表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观看英语学习频道的自我介绍视频，模仿并练习发音和语调。

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行自我介绍，提高实际应用能力。

-建议学生阅读英语故事书或漫画，寻找并学习不同角色之间的自我介绍方式。

-让学生尝试用英语介绍自己的兴趣爱好、家庭成员或日常生活，记录下来并在课堂上分享。

-推荐学生使用英语学习软件或应用程序，进行自我介绍相关的练习和游戏，增加学习的趣味性。

-鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他学生一起练习英语自我介绍，互相学习和交流。

-提供一些英语自我介绍的范文，让学生分析并模仿其中的结构和表达方式。

-鼓励学生关注英语学习相关的社交媒体账号，获取更多的学习资源和实践机会。

-建议学生定期复习本节课所学内容，并尝试将自我介绍融入到日常生活中，如在学校报告、社区活动等场合。

-鼓励学生勇于尝试，不断练习，提高自己的英语自我介绍能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进计划。

首先，我发现学生在进行英语自我介绍时，虽然能够使用基本的句型，但语调和发音还需要进一步练习。在课堂上，我注意到一些学生在发音时存在困难，这可能会影响他们的自信心和学习的积极性。为了解决这个问题，我计划在未来的课程中增加更多的语音练习，例如通过听力练习和语音模仿游戏，帮助学生提高发音准确性。

其次，学生在不同场合下的自我介绍表达还不够自然，有时显得有些生硬。我觉得可能是因为他们在实际交流中的机会较少，缺乏实践。因此，我打算在未来的课程中创造更多的情境模拟练习，让学生在模拟的社交场合中练习自我介绍，从而提高他们的实际应用能力。

此外，我在课堂上观察到，虽然小组讨论环节学生参与度较高，但部分学生仍然比较内向，不愿意在小组中发言。为了鼓励这些学生更加积极地参与讨论，我计划在小组活动中引入更多的激励措施，比如设立小组奖励制度，鼓励每个成员都参与到讨论中来。

1.增加语音练习：在每堂课前安排5-10分钟的语音练习时间，使用不同的练习材料，如儿歌、绕口令等，帮助学生提高发音和语调。

2.创设情境模拟：设计更多的角色扮演和情境模拟活动，让学生在模拟的社交场合中练习自我介绍，如在学校、在公园、在聚会等。

3.引入激励措施：在小组讨论环节，设立奖励制度，鼓励每个学生积极参与讨论。对于表现出色的学生，可以给予小奖品或课堂积分。

4.提供个性化指导：对于发音困难的学生，提供个性化的辅导和反馈，帮助他们克服发音难题。

5.增加课后作业的实用性：布置更具挑战性的课后作业，如让学生录制自己的自我介绍视频，并在下节课上分享。

6.强化家校合作：与家长沟通，鼓励家长在家中与学生一起练习英语自我介绍，创造更多的语言环境。板书设计1.重点知识点

①自我介绍的基本句型："I'm[name]"和"What'syourname?"及其回答"Mynameis[name]"。

②常用的问候语："Hello!"、"Nicetomeetyou!"、"It'snicetoseeyou!"。

③不同场合下的自我介绍方式，如在学校、聚会、面试等。

2.重点词汇

①个人信息词汇：name,age,job,hobbies,familymembers等。

②问候和礼貌用语：hello,nice,meet,see,please,thankyou等。

3.重点句子

①自我介绍句型："I'm[name].I'm[age]