一、校园安全大家谈 校园安全搜查线（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动

一、校园安全大家谈校园安全搜查线（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一、校园安全大家谈校园安全搜查线（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动教材分析《校园安全大家谈校园安全搜查线》是粤教版三年级下册综合实践活动的内容。本节课旨在通过校园安全的主题讨论和实践活动，让学生了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高学生的安全意识和应对突发事件的能力。教材内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的案例和互动环节，引导学生关注校园安全，增强防范意识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力、安全意识和团队协作能力。通过探讨校园安全的话题，学生将学会如何识别潜在的安全隐患，掌握基本的自我保护方法，形成积极的安全防护意识。同时，通过小组合作完成任务，学生将提升沟通协作能力，学会在集体中承担责任，共同维护校园安全环境。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握基本的校园安全知识和自我保护方法，如火灾逃生、地震避险、防拐骗等。

②培养学生观察和发现校园安全隐患的能力，提高他们的安全意识。

2.教学难点

①引导学生将理论知识与实际情境相结合，学会在实际生活中运用安全知识。

②培养学生在紧急情况下冷静应对、迅速做出判断的能力，提高他们的应急处理能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解校园安全知识，引导学生分享自己的经验和想法。

2.设计角色扮演和模拟演练活动，让学生在模拟情境中学习安全知识和技能，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观展示安全案例，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的安全知识，如“同学们，我们之前学过哪些安全知识？谁能分享一下？”接着引入本节课的主题：“今天我们将一起学习如何更好地保护自己，让我们的校园生活更加安全。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解校园安全的基本概念，包括火灾逃生、地震避险、防拐骗等安全知识。通过实际案例进行分析，让学生了解这些安全知识的重要性。随后，教师引导学生进行小组讨论，分享自己遇到的安全问题和解决方法。

在讨论过程中，教师适时补充和纠正学生的错误认识，确保学生掌握正确的安全知识。此外，教师还可以通过视频、图片等多媒体资源，展示校园安全的实际情况，增强学生的安全意识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课堂内容相关的练习题，让学生独立完成。通过练习，检查学生对课堂所学知识的掌握程度，并及时给予反馈。同时，教师可以组织学生进行小组讨论，共同解决练习中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师对课堂教学内容进行简要回顾，强调重点和难点。同时，教师鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及对校园安全的认识和体会。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。作业可以包括查找资料、编写安全手册、绘制安全漫画等，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生安全手册》：详细介绍小学生日常生活中可能遇到的安全问题及应对策略。

-《校园安全常识问答》：以问答形式，帮助学生解答关于校园安全的各种疑问。

-《自我保护故事集》：收录一系列关于自我保护的故事，让学生在阅读中学习安全知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查家庭和学校中的安全隐患，并撰写调查报告，提出改进措施。

-组织学生观看安全教育视频，如火灾逃生演练、地震避险知识等，并讨论视频中的安全要点。

-鼓励学生创作安全主题的绘画、手抄报或漫画，通过艺术形式表达对校园安全的理解和建议。

-安排学生参与社区安全宣传活动，如交通安全日、消防安全周等，通过实践活动提高安全意识。

-提倡学生利用网络资源，如教育平台、图书馆电子资源等，查找更多关于校园安全的信息，拓宽知识面。

-鼓励学生与家人一起讨论家庭安全计划，如何在紧急情况下保护自己和家人的安全。

-建议学生参与学校的安全演练活动，如火灾逃生演练、地震避险演练等，通过实际操作提高应对突发事件的能力。教学反思这节课《校园安全大家谈校园安全搜查线》结束后，我感到收获颇丰，但也有些地方需要反思和改进。

在导入环节，我通过提问的方式引导学生回顾已学过的安全知识，发现大部分学生能够积极参与，但仍有部分学生表现出不太主动。这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地关注那些内向或不太愿意表达自己的孩子，鼓励他们参与到课堂讨论中来。

在讲授新知环节，我尽量使用生动的案例和多媒体资源来吸引学生的注意力，但从学生的反应来看，有些案例可能对学生来说过于遥远，他们难以产生共鸣。我意识到，今后在选择案例时，我应该更多地结合学生的实际生活，让他们能够切实感受到校园安全的重要性。

在巩固练习环节，我发现学生在独立完成练习题时，有些学生对安全知识的掌握并不扎实。这可能是因为我在讲解时的讲解方式不够深入，或者学生没有完全理解。我计划在下一节课上，对这些学生进行个别辅导，确保他们能够真正掌握安全知识。

在课堂小结环节，我鼓励学生分享自己的收获和感悟，但有些学生似乎没有太多话说。这可能是因为他们在课堂上没有充分参与讨论，或者他们对课堂内容的兴趣不高。我决定在未来的课堂中，更多地设计一些互动环节，让学生有更多机会参与