小学信息技术二年级上册第1课《56个民族56朵花-确定研究项目》说课稿

小学信息技术二年级上册第1课《56个民族56朵花——确定研究项目》说课稿一、设计思路

本节课《56个民族56朵花——确定研究项目》以小学信息技术二年级学生的认知水平为基础，通过引导学生了解我国56个民族的基本信息，激发学生对民族文化的兴趣。课堂上，我将结合课本内容，运用互动讨论、图片展示、小组合作等方式，让学生在探究中学会确定研究项目的方法，培养他们的问题意识、合作能力和信息素养。同时，注重将信息技术与民族文化相结合，让学生在信息技术学习中感受到民族文化的魅力，增强民族自豪感。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用民族文化的信息资源，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。

2.计算思维：通过确定研究项目的过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展学生的计算思维。

3.合作能力：在小组合作中，培养学生良好的沟通、协作能力，共同完成研究项目，提升团队协作素养。

4.信息社会责任：引导学生正确认识和使用信息技术，在研究项目中尊重并传承民族文化，增强学生的信息社会责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

①能够运用信息技术手段搜索、整理和展示56个民族的相关信息。

②学会确定研究项目的方法，培养合作研究的能力。

2.教学难点

①引导学生从大量的信息中筛选出有价值的内容，进行有效整理。

②在小组合作中，如何平衡每个成员的任务分配，确保每个学生都能参与其中并发挥自己的作用。

③培养学生运用信息技术手段进行创新性展示，而不仅仅是复制粘贴信息。

④指导学生如何从民族文化中提炼出研究主题，形成具有研究价值的项目。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解我国56个民族的基本情况，为学生提供必要背景知识。

2.讨论法，组织学生就研究项目的选择进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

3.实践操作法，指导学生利用信息技术工具进行信息检索、整理和展示。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示民族文化的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件辅助学生进行信息搜索和整理，提高学习效率。

3.通过网络平台建立小组合作空间，方便学生交流和分享研究成果。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同民族的特色图片和音乐，引导学生关注并讨论这些民族文化特点，激发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的信息技术知识，如信息搜索、整理和展示的基本方法。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍我国56个民族的基本情况，包括分布、语言、服饰、节日等。

举例说明：通过展示一些具体的民族案例，如蒙古族的摔跤、藏族的唐卡等，帮助学生理解民族文化多样性。

互动探究：将学生分成小组，让他们通过讨论和实验的方式，探究如何从民族文化中确定研究项目。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生利用信息技术手段，如电脑、平板等，搜索并整理一个民族的资料，然后确定一个研究项目。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导，确保他们能够顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请学生分享他们确定的研究项目，并简要总结本节课所学内容，强调确定研究项目的方法和重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在课后进一步深入研究他们确定的研究项目，并准备在下节课上进行展示。同时，提醒学生注意利用信息技术手段进行研究和展示。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握我国56个民族的基本情况，包括各民族的分布、语言、服饰、节日等，提高了对民族文化知识的了解。

2.学生学会了如何从大量的信息中筛选、整理出有价值的内容，并将其应用于确定研究项目，提升了信息检索和处理能力。

3.学生在小组合作中，积极参与讨论，提出了具有研究价值的项目，锻炼了合作能力和沟通技巧。

4.学生能够运用信息技术手段，如电脑、平板等，进行信息搜索、整理和展示，提高了信息技术应用能力。

5.学生在研究项目过程中，学会了如何运用计算思维解决问题，培养了逻辑思维和创新意识。

6.学生在完成研究项目的过程中，尊重并传承民族文化，增强了民族自豪感和信息社会责任感。

7.学生通过本节课的学习，提高了对信息技术学科的兴趣，为后续学习打下了坚实的基础。

8.学生在作业完成过程中，能够将所学知识应用于实际，提高了学习的实用性和针对性。

9.学生在课堂总结环节，能够主动分享自己的学习成果，展示了良好的学习态度和自信。

10.学生在后续的学习和生活中，能够自觉运用所学知识，关注民族文化，积极参与相关活动，体现了学习效果的持久性。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合信息技术手段，让学生在搜索、整理和展示民族文化信息的过程中，提高信息素养和实际操作能力。

2.通过小组合作研究项目，培养学生的团队协作能力和沟通技巧，同时关注每个学生的参与程度，确保公平性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分环节匆忙，学生未能充分吸收和理解知识。

2.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分体现学生的综合能力，尤其是创新能力和实践能力的评价。

3.教学内容方面，对于民族文化知识的深度挖掘不够，学生对于民族文化的理解停留在表面层次。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，对于重点难点内容，安排充足的时间进行讲解和练习，确保学生能够充分理解和掌握。

2.多元化评价方式，结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面，全面评价学生的综合能力。

3.深入挖掘民族文化内涵，引入更多具有代表性的民族文化元素，让学生在研究项目中能够更深入地了解和体验民族文化。

4.在教学中融入更多的信息技术手段，如利用在线平台进行资料查询、使用互动式软