2024年高考化学大串讲 专题09 化学实验基本操作说课稿

2024年高考化学大串讲专题09化学实验基本操作说课稿一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024年高考化学大串讲中的专题09——化学实验基本操作。具体包括容量瓶的使用、滴定管的使用、蒸馏与萃取、过滤与结晶等实验操作方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生在高中化学课程中已学习了基本的化学实验操作，如仪器的使用、实验步骤的执行等。本节课将结合教材中的具体章节，如人教版高中化学必修1、必修2中的实验操作内容，对学生的已有知识进行复习和巩固，进一步加深对化学实验基本操作的理解和应用，为高考化学实验题型的应对打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究精神以及严谨的实验态度。通过容量瓶、滴定管等实验仪器的规范操作，学生将提升实验操作的准确性和熟练度，增强解决实际化学问题的能力。在蒸馏、萃取、过滤、结晶等实验过程中，学生将学习到科学探究的方法，培养观察、分析、推理的科学思维方式。同时，通过严格的实验步骤训练，学生将形成遵守实验规程、注重实验安全的良好习惯，为形成终身学习的科学素养奠定基础。三、学情分析

本节课面对的是高三学生，他们已经具备了一定的化学知识基础和实验操作能力。在知识层面，学生已经学习了化学基本概念、原理及一些实验操作方法，但可能对于实验操作的细节和技巧掌握不够熟练。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题能力有所提高，但实验设计和创新能力还有待加强。在素质方面，学生已经形成了一定的科学素养，但实验中的规范性和严谨性还需进一步培养。

行为习惯方面，学生可能存在对实验操作不够重视、实验记录不完整、实验后整理不彻底等问题，这些习惯会影响他们对化学实验的理解和掌握。此外，部分学生可能对化学实验的兴趣不高，影响课程学习的积极性和效果。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养良好的实验习惯，提高他们的实验技能和科学探究能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版高中化学必修1、必修2教材，以及相关的实验操作指导资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT课件，包括化学实验操作的动画演示、实验现象的图片及实验数据图表等。

3.实验器材：检查并准备实验所需的所有器材，包括容量瓶、滴定管、蒸馏器、过滤器等，确保其完整性和安全性，以及准备足够的实验试剂。

4.教室布置：根据教学需要，布置实验操作台，划分实验小组，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作，同时预留出讨论和交流的区域。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学的化学实验基本知识，如“同学们，我们在之前的课程中学习了哪些实验操作？”随后，展示一些错误的实验操作图片，让学生找出错误之处，并引出本节课的主题：“今天我们将深入学习化学实验的基本操作，以确保我们在实验中的安全和准确性。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，利用PPT展示容量瓶和滴定管的结构和使用方法，边讲解边演示正确的操作步骤。接着，通过视频播放蒸馏、萃取、过滤和结晶等实验操作过程，让学生直观地了解这些实验的基本原理和操作技巧。在讲解过程中，穿插一些高考真题中的实验操作题目，让学生思考如何在实际考试中应用这些知识。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组分配一个实验操作任务，如使用容量瓶配制溶液、使用滴定管进行滴定实验等。学生在小组内讨论并完成实验操作，教师巡回指导，纠正操作中的错误，并给予必要的提示。完成操作后，每组选派代表分享实验过程和结果。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调化学实验基本操作的规范性和重要性。同时，针对学生在巩固练习中出现的常见问题进行讲解，确保学生能够掌握正确的实验操作方法。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的课后作业，包括教材中的练习题和网上查找的高考真题。要求学生在完成作业时，不仅要写出答案，还要注明解题思路和实验操作的关键步骤。同时，提醒学生复习教材中相关的实验操作内容，为下次课的深入学习打下基础。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学实验技术手册》：提供详细的实验操作步骤和技术要点，帮助学生深入了解化学实验的基本原理和操作技巧。

-《化学实验设计与创新》：介绍化学实验的设计方法与创新思维，激发学生的实验设计能力和创新意识。

-《化学实验安全常识》：详细阐述化学实验中的安全注意事项，包括实验室安全规则、应急处理方法等，增强学生的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-实验操作视频：推荐学生观看网上免费资源，如“化学实验操作视频教程”，通过视频学习更多实验操作细节。

-高考真题解析：鼓励学生查找近五年高考化学实验题，分析解题思路和实验操作要点，提高解题能力。

-实验探究项目：布置学生选择一个感兴趣的化学实验项目，如“探究不同温度下反应速率的变化”，要求学生设计实验方案、进行实验操作、记录实验数据并撰写实验报告。

-科普阅读：推荐学生阅读《化学世界》、《自然科学》等科普杂志中关于化学实验的文章，扩展科学视野。

-实验操作竞赛：组织实验操作竞赛，鼓励学生积极参与，通过竞赛检验实验操作技能，激发学习热情。

-交流讨论会：定期举办实验操作交流会，让学生分享实验心得和技巧，相互学习，共同提高。七、板书设计

①实验操作知识点

-容量瓶的正确使用方法

-滴定管操作注意事项

-蒸馏、萃取、过滤、结晶的操作步骤

②关键词

-精确度

-准确性

-实验规范

-安全操作

③重点句子

-“在进行化学实验时，严格遵守操作规程是保证实验结果准确性的关键。”

-“正确的实验操作不仅能提高实验效率，还能确保实验安全。”

-“实验中的每一个细节都关系到实验结果的可靠性。”八、教学反思

今天的课堂整体进行得比较顺利，学生对化学实验基本操作的理解和掌握有了明显的提升。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，导入环节的设计起到了很好的效果，通过让学生找出错误操作图片中的问题，成功引起了他们对实验操作的重视。这让我意识到，采用直观的方式引入新课内容，可以更有效地激发学生的学习兴趣。

在讲授新知环节，我发现利用PPT和视频的结合能够帮助学生更直观地理解实验操作步骤。但我也注意到，由于时间限制，我可能没有给予学生足够的时间去消化和吸收这些信息。未来，我打算在讲解过程中留出更多的互动环节，让学生有机会提问和思考。

在巩固练习环节，分组实验操作让学生有机会亲自动手实践，这一点非常好。但是，我也观察到一些学生在操作过程中还是存在一些不准确的地方。这说明仅仅依靠课堂上的演示和讲解还不够，学生需要更多的实践机会来提高操作技能。因此，我计划在课后为学生提供更多的实验操作练习机会。

课堂小结环节，我强调了实验操作的规范性和重要性，